中班教案《我爱我家》实用3篇

好文供参考!1/9中班教案《我爱我家》实用3篇【引读】这篇优秀的文档“中班教案《我爱我家》实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《我爱我家》教学设计1教学目标：1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。3、围绕一事一物写1篇作文，具体生动，融人真情实感。教学重难点：学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。教学方法：自主合作、探究学习课时：一课时教学过程：一、激趣导入1、播放动画歌曲《我想有个家》，让学生感受家的重要。2、导言：家是浓浓的爱语，家是絮絮的唠叨，家是一页一页翻过去的琐碎的日子，家是温馨而又永恒的话题。这节课好文供参考!2/9让我们一起走进综合性学习《我爱我家》。二、活动过程（一）大屏幕出示活动目标。（指名读）（二）活动内容：《我爱我家》中班教案《我爱我家》2活动目标1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达能力3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自己对的理解5、根据已有经验，大胆表达自己的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，好文供参考!3/9小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。3、**（1）小朋友你家里都有谁呀？（2）叫什么名字？小结：4、看照片每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人）小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？6、交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、游戏《咱们一起来学一学》教学反思：好文供参考!4/9父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈**话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的'积极性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。《我爱我家》教学设计3一、教学目标（一）知识与技能：１、介绍家庭情况，培养对家的亲近感和归属感。2、学习用家庭小**的方法了解长辈们小时候生活，感知社会进步给家庭带来的变化。（二）过程与方法：学生通过展示家庭照片、根据亲子画册讲述家庭生活、家庭小**、写爱心卡等活动来进行自主、合作和探索性学习。（三）情感、态度及价值观：1、培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。好文供参考!5/92、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，家庭成员要互相关心。二、教学重点、难点教学重点：联系实际，深入学生家庭生活，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感，激发爱家的情感。教学难点：学生通过学生的“家庭问卷**”，感知社会进步给家庭带来的变化。三、教法及学法本课主要采用了谈话教学法、情境教学法，运用了合作学习法、讨论学习法和探究学习法。这些教法和学法都具体体现在教学过程中。四、课前准备1、每个学生准备一张家庭生活照片。2、学生画《我爱我家》亲子画册。3、学生进行“家庭问卷**”。4、制作“爱心卡片”。5、准备歌曲《让爱住我家》。五、教学过程（一）引言——爱从歌中来我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频好文供参考!6/9《我爱我家》，学生跟着轻声哼唱。这样设计的意图，就是给学生创设一个愉悦、温馨的情感氛围，让他们产生情感共鸣，想到自己的爸爸妈妈，自己的家，为下一步学习内容产生期待。（二）第1篇章——爱定格在照片中1、学生拿出自己的家庭照片，投影展示自己的家庭照片，介绍自己的家，讲讲照片背后爱的故事。2、我选择几张有**性的学生家庭照片粘贴到黑板上。每一个亲情故事和每一张家庭照片都充满了爱。3、出示课本3页组图，感受人人都离不开家。4、诵读《九月九日忆山东兄弟》、《游子吟》。5、拓展农村留守儿童问题，对比感知人人都离不开家。这样设计的、快意图，是通过运用照片，使学生获得直观感受，唤醒学生“爱”的意识，体会亲情中“爱”的份量，感受人人生活都离不开家。（三）第2篇章——爱要画出来1、看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？这样，通过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。2、说一说。小组交流的亲子画册，小组之间互相说说自己的家庭生活，尤其说说父母对自己的关心。我通过谈话式、小组合作交流教学，让学生在轻松的气氛中交流和畅谈自己的好文供参考!7/9家庭生活，以达到生生之间的互动。3、展一展。再上讲台投影展示画册并解说画册。这样设计的意图，是通过运用亲子画册，使学生获得直观感受，创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，让学生真正懂得：即使家庭生活中有些烦恼和困难，哪怕是误解和矛盾，但不管怎样，大家总要互相理解，互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。（四）第3篇章——爱在经典中1、诵读《弟子规》中的入则孝部分。2、诵读《三字经》“香九龄——次见闻”部分。这样设计的意图是，在经典诵读中明白“百事孝为先”，明白孝敬是**传统美德，明白爱要回报。（五）第4篇章——爱要做出来1、生交流自己母亲节礼物。2、播放视频《母亲节献礼》这样设计的意图是，用自己的实际行动表达对家人的爱，学会关爱，增进亲情。（六）第5篇章——爱的**学生对现在的家庭生活很熟悉，可是爸爸妈妈、爷爷奶奶像自己一样大的时候，家庭生活又是什么样的呢？课前我让学生**自己的父母或祖父母。好文供参考!8/9课堂上先请学生将自己课前的**情况在小组中交流，接着在班级中汇报。这样设计的意图，是通过学生问卷**进行探究性学习，从而突破教学难点，使学生在**中感知社会进步给家庭带来的变化，共同感悟出：时代在变，生活在变，但亲情永远不变。（七）结束语——爱在歌中延续这时学生爱家的感情已空前高涨，在孩子们沉醉于浓浓亲情之时，适时进行总结，用饱含深情的话说：孩子们，有一种快乐叫天伦之乐，似春雨绵绵；有一种深情叫舐犊之情，如大海一样深；有一种感恩叫养育之恩，深厚的无法偿还。现在你内心有许多话都想对爸爸妈妈说。（我把课前准备好的爱心卡发给学生）现在请在爱心卡写上“爸爸妈妈我想对您说”的话语，让爱住我们每个人的心间，让这份爱住我们每个人的家。播放《让爱住我家》。生写好后读出来，我把爱心卡粘贴到黑板上，在爱心卡间连线。此时，板书已形成，整个板书呈心形，心形内照片上甜蜜而温馨的亲昵画面，让学生感受到家庭的幸福与温暖；心形周围爱心卡中的深情话语表达了学生爱家的心声。整个板书设计形式美观，寓意深刻。八、说作业布置1、以“我爱我家”为主题做手抄报。2、为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用不被父母察好文供参考!9/9觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的'，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。