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好文供参考!1/8幼儿园小班科学教案【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班科学教案【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班科学教案【第一篇】教学目的：1、幼儿认识各种水果。2、感受水果的'特征与味道。教学准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨。2、水果切成片并用牙签插好。3、水果图片。教学过程：1、教师出示西瓜图片。提问：小朋友们请看，这是什么呀？引导幼儿回答西瓜。2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。好文供参考!2/8请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。4、做游戏手中是红色水果的，请幼儿把手举起来手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。询问幼儿还吃过哪些水果幼儿自由讨论7、品尝水果幼儿园小班科学教案【第二篇】目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的'一般用途，懂的爱惜纸。活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸）二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、好文供参考!3/8白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗？它们看上去有什么不一样？2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？（让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。）三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗？（写字、印书、包装、折纸等）2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。幼儿园小班科学活动教案【第三篇】活动目标1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。好文供参考!4/82、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。活动过程（一）开始部分教师利用谈话引入课题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”（二）基本部分1、制造声音教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音（1）教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。（2）幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听好文供参考!5/8声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现（1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？（2）声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景（模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。打电话（用嘴对着被口说话）着火了（揉搓塑料纸）刮风（摇动旗子）4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点？什么时候让声音轻一点呢？奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的'声音时，好文供参考!6/8要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。（三）结束部分在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。活动反思：这个环节有了第一个的基础，孩子们对制造声音不在是那么陌生，拿着材料就是玩，而后说说自己的发现。制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言，锻炼了幼儿的观察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的，有的声音是“砰砰的”“扑扑的；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”，“像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来，但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。整节课下来，孩子对活动的兴趣很浓，活动中也体验到了成功，体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要好文供参考!7/8随时注意观察孩子的兴趣点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育，让活动进行的深入、透彻。小班科学教育教案【第四篇】目标：1、欣赏26―29课，重点欣赏28课，复习欣赏常规。2、认读生字词：多；少；买。3、复习本期幼儿已识汉字。准备：1.《幼儿听读游戏识字》第二册[人手一本]，录音机，磁带。2.第28课大范例，大字卡“多”“少”“买”。3.花盘5个，大花枝字卡5枝，相应小花枝字卡，数目与幼儿数相同。字条“安静”“种花”。过程：一：欣赏1.出示“安静”字条，让幼儿安静下来。2.发书，复习欣赏常规。3.放录音，欣赏26―29课，教师巡回指导。4.重点欣赏28课，教师出示字卡“多”“少”“买”，请幼儿在儿歌中找出相应字认读。5.教师出示大范例，带领幼儿朗读，强调生字词。好文供参考!8/86.收书。二：游戏――种花玩法√壶知道★√１、将花枝字卡发给幼儿每人一张，告诉幼儿玩的游戏名称，出示字条“种花”。２、教师出示5个花盆，在每个花盆里插上一枝花的字卡，引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词[可互相帮助]。然后请幼儿将漂亮的“花字卡”种到相应花盆里。３、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。４、游戏可反复进行。三：复习已识汉字１、教师：看到小朋友们种的花那么漂亮，还有好多字宝宝想和小朋友们玩，我们请这些字宝宝出来，和他们打声招呼吧。２、教师出示字卡，请个别幼儿认读，也可大家一起认读。