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好文供参考!1/12《亲一亲抱一抱》幼儿园教案【4篇】【引读】这篇优秀的文档“《亲一亲抱一抱》幼儿园教案【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第一篇】活动目标：1、掌握音乐稳定的节奏型XX|X―|，在慢、快、中等的速度变化中学跳“抱一抱”的舞。2、根据教师动作、语令提示，在第二小节|X―|处准确地做出抱和换的动作。3、体验交换舞伴带来的惊喜。活动准备：已有经验：会听口令拍拍跨；在双圈上顺着腕花的方向指下一个朋友。材料准备：地上贴好双圈；红腕花、黄腕花各10个活动过程：一、散点游戏（中速音乐）T：我们跟着音乐来动一下，玩一个照镜子的游戏吧。口令：拍拍跨二、跟音乐做动作，熟悉音乐节奏型XX|X―|（慢好文供参考!2/12速和快速音乐）1、创编第二小节的动作，熟悉音乐慢的节奏T：刚才我们跟着音乐拍拍跨的，还可以拍拍做什么动作呢？T：你还想做什么动作？2、跟着快速的音乐做动作T：刚才你们做的很好。请你听一听这段音乐跟刚才有什么不一样？（放快速的前奏）那我们跟着这个快速的音乐来试一试。3、慢速和快速音乐连起来做T：音乐由慢到快的中间有一小段，这个是---间奏，到了间奏的时候我会说“加快速度”来提醒你的间奏时语令：加快速度。4、在圈上练习抱一抱T：想不想找个朋友来玩一玩？好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作？语令：拍拍抱放站圈：红腕花小朋友起立，站到内圈，调整好距离――向后转，黄腕花小朋友找个朋友面对面站好。T：我来喊口令，你们来抱试一试（口令：拍拍抱放）T：跟着音乐来抱一抱你的朋友吧！（口令：拍拍抱）三、换朋友（中速音乐）好文供参考!3/121、明确自己的下一个朋友是谁？T：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。2、幼儿讨论内外圈怎样交换朋友，教师提取，总结示范换朋友。T：如果我想换个朋友，你觉得可以怎么换呢？（内外圈之间）。T：刚才我们是拍拍--抱的，现在我们也可以拍拍---换。T：我的新朋友是他，看好我什么时候换呢？（口令：拍拍换）T：我拍的时候脚动不动？说换就换。3、幼儿听口令操练换朋友。4、幼儿跟着音乐换朋友。四、完整表演舞蹈。1、帮幼儿整理整个舞蹈动作顺序，理清思路。T：刚才你们玩的拍拍抱、拍拍换就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？那我们先想一下，开始是拍拍抱，音乐有的慢有的快，后面是拍拍换朋友。2、完整表演。3、内外圈交换跳一次。T:里圈小朋友举手,这次你们换朋友的时候动不动?好文供参考!4/12外圈举手,换朋友的时候你们动不动?。教师先来喊口令，试幼儿掌握情况跟音乐练习，完整进行舞蹈。幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第二篇】活动目标：1.进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。2.通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5.通过视听讲结合的'互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容1、教师引导幼儿欣赏故事好文供参考!5/122、教师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉1、教师引导幼儿互相抱一抱2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？你喜欢谁？你想和谁抱一抱？四、韵律活动：抱一抱教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。《亲一亲抱一抱》幼儿园教案【第三篇】活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。好文供参考!6/122、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。难点：知道拥抱能表达不同的情感。活动准备1、有关拥抱的视频。2、音乐《抱一抱》。3、爱心小贴纸。活动过程三、活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼：妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。好文供参考!7/12师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。师：那宝宝们抱一抱自己旁边的。小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。教师拥抱幼儿。师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。师：刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋好文供参考!8/12友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。3、出示幼儿离园的视频。师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友，他们脸上都笑眯眯的。师：放学了，爸爸妈妈来接宝宝了，他们高兴地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的高兴、开心。4、出示孩子哭泣的视频。师：接下来的这位小朋友怎么了呀？幼：哭了，可能是想自己的爸爸妈妈了……师：后来老师过来了，老师做了什么呀？幼：老师抱了小朋友。师：小朋友还在哭吗？幼：没有哭了。教师小结：原来，我们开心的时候想要抱抱，不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心，喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。四、贴上爱心贴纸，在游戏《抱一抱》中结束活动。幼儿在音乐声中，选择自己喜欢的小朋友，和他们抱一抱，好文供参考!9/12老师为孩子们贴上爱心贴纸。活动延伸：回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。幼儿园小班社会《亲亲热热抱一抱》教案【第四篇】活动目标：1.理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。2.能叫出同伴的名字。3.体会与同伴和老师拥抱的快乐。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：1.幻灯片2.音乐《抱一抱》活动进程：1.出示幻灯片今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗？(出示幻灯片1)这是谁啊？我们跟他打个招呼吧！“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌！(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢！你看他笑得眼睛都眯米成好文供参考!10/12一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢？2.讲故事过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了！那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了？(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢？他感觉怎样？(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了？(根据故事内容以此提问)小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗？那你们最想把你的拥抱送给谁呢？(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢？那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗？(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)好文供参考!11/125、结束：小朋友，你们感到幸福了吗？感到快乐了吗？那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗？活动反思：本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了？嘟嘟又给了谁大大的拥抱了？他什么感觉？以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，从而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后“抱抱谁，抱抱XXX”，抱抱一个小朋友改为“抱抱你的好朋友”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。本节课有成功也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以好文供参考!12/12站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。