2024年小学学校教研计划【实用8篇】

1/262024年小学学校教研计划【实用8篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。小学学校教研计划【第一篇】“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我们从20xx年春季开学开始开展了“聚焦核心素养，优化教学活动”专题课例研究活动，旨在引领教师以课堂教学渗透小学数学核心素养为抓手和导向，以目标达成为标准，提高常态课堂教学质量。本学期我将在新课程理念的引领下，认真践行校本教研工作，以“聚焦核心素养，优化教学活动”为研修主题，聚焦在课堂教学效率，致力于设计每一个教学活动，提高每一节课的教学效率、培养学生的核心素养，进而大面积提高教学质量。通过校本研修这样一个平台，使自己在新的.教学模式中能不断的通过教学反思提高教学水平，感悟教学真谛。本研修主题基于“小学数学课堂核心素养有效渗透与培养典型案例研究”2/2620xx年3月，教育部印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”概念，为进一步深化课程改革指明了方向：要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德、智、体、美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人，怎样培养人”的问题。核心素养，指的是人适应未来社会生存和发展所需要的必备品格、关键能力。具体到数学学科，小学阶段数学核心素养是什么？怎样有效地培养学生的数学核心素养？成为近年小学数学教育研究领域的一个引人关注的热点。特别是20xx年9月国家《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本课题旨在从最基本的课堂教学和教学案例出发，探索在新教育理念下小学数学核心素养的内涵和培养策略。1、结合学校本学期的校本培训计划，本年度认真学习《20xx年版数学新课程标准》《新课程课堂教学技能指导与训练》《义务教育课程标准20xx年版小学语文案例式解读》《新版小学数学课程标准解析与教学指导》学科新教材等为主要培训教材，认真研修以求自我发展。2、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨，网上学习，持续学习新思考网教师教学能力提升的远程培训。3/26（一）研究内容1、第一学期（20xx年下半年）：1、理论学习。认真学习有关20xx年版的课程标准材料、校本研修实践操作和课标培训的视频资料，充分理解实验稿到20xx年版的内容变化及其背景和原因，准确把握新版课标的理念与思想，并将其落实到课堂教学中。2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。第二学期（20xx年上半年）：1、教学实践。设计一节本学段研讨课，在组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。2、实践研究。以优化教学活动为主线，以““优化教学活动，培养核心素养””主题课例研究活动为载体，积极参与学科组“1+1和2+2”课例研究活动。形成“小学数学课堂核心素养有效渗透与培养典型案例研究”教学案例。认真学习有关20xx年版的课程标准材料、校本研修实践操作和课标培训的视频资料。（二）研究的方法1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真听课评课，积4/26极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学水平。2、勤于总结,不断提高。坚持写好教育教学随笔，及时反思平时教学。积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。（一）实践效果1、更新教学理念，促进个体发展。2、改善课堂教学，提高课堂效率，提升学科教学质量。3、使学生的学习一步一步地向前深化，培养学生学习品质、习惯、能力，提高学生学习质量。（二）理论成果及其形式1、撰写出较高质量教育叙事2、“小学数学课堂核心素养有效渗透与培养典型案例研究”教学案例。小学学校教研计划【第二篇】5/26依据上级教育部门校本研修文件精神，结合我校校本研修三年规划，和我校教育教学实际，在总结上一学年度研修情况的基础上，制订本年度校本研修计划。继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为总目标，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为突破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。1集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。（2)课堂教学形式。继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结提升”为课堂教学主要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校教师和领导做汇报课。教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的`研修小主题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行阶段性学习后，向大家做汇报课。3校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。教师6/26按六个一的要求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。教师外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。4课题研究形式。要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。5网络研修形式。为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为教师进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训教师，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并布置本学年校本研修的任务。2.依据学校研修活动主题，结合教育教学实际，以及自己上一学年确立的研修主题，制定个人校本研修计划。3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修工作，并与组长定期沟通、交流，不断改进教学行为，促进教师的专业发展。5.学年末对校本研修工作进行考核评价。八月份：1.召开领导班子成员会议，研究落实校本研修相关工作7/262.制定学校校本研修工作计划；3.制定校本研修相关制度4.召开教师大会，学习校本研修相关文件精神，布置校本研修工作。5.上交校本研修个人计划、明确研修主题。九月份：1.继续以同学科低中高三学段为单位，进行集体备课活动；2.完善校本研修个人专业发展档案3.进行校本培训活动，怎样使用电子白板。4.要求教师自己进行一次校本理论研修学习活动。5.深入课堂教学实际进行听课评课指导研修活动、做汇报课活动6.布置各学段备课组长、教研组长制定备课、做课活动计划。7.组织教师积极参加外出培训学习活动。8.组织部分教师积极参加信息技术提升远程培训活动。十月份：1.组织教师参加校本研修继续教育学习活动；2.督促指导教师按时完成信息技术提升培训作业；3.外出培训教师做校本研修专业引领教学活动讲座；4.督促教师进行教学基本功训练；5.进行师徒结对做课活动；6.继续深入课堂教学实际进行听课评课指导研修活动；8/267.做好网站检查管理、网络研修工作。十一月份：1.继续督促指导教师进行远程培训信息技术提升学习活动；2.按照教师专业成长档案规划完善相关研修内容；3.集中学习校本研修相关培训内容；4.继续完善本校网站建设情况，并做好网研工作；5.检查师徒结对研修工作情况，指导完善过程材料；6.检查指导教师基本功训练情况；7.进行校本研修组内汇报课活动。十二月份：1.检查教师成长个人专业发展规划档案完善情况；2.进行校本研修教学预案常规检查；3.进行师徒结对汇报课活动；4.对校本研修工作进行自检自查；5.对校本研修工作进行阶段性总结，上交校本研修过程中发现的值得研究的代表性问题；6.做好远程培训信息技术提升工作，确保教师学习成绩合格；7.检查教师基本功训练情况。一月份：1.做好测评收尾工作，写出质量分析；2.做好假期活动安排。9/26二月份：1.召开领导班子成员会议，研究落实校本研修相关工作；2.召开教师大会，温习校本研修相关内容，布置校本研修工作；3.组织教师按一定流程进行集体备课活动。三月份：1.召开备课组长、教研组长会议，结合研修主题，进行研修指导；2.进行研修理论集中学习活动；3.深入课堂进行听课评课指导研修活动；4.完善教师个人专业发展规划档案袋；5.进行校本研修科研课题汇报课活动；6.检查指导教师基本功训练情况。四月份1.结合校本研修进行教学能手评比活动；2.开展校本研修领导小组交流活动，制定修改研修方案；3.检查师徒结对研修工作，指导完善材料积累；4.业务领导进行校本研修讲座；5.做好网络研修培训工作；6.检查指导教师基本功训练情况。五月份：1.做好青年教师培养工作；2.组织教师外出学习研修培训工作10/263.继续完善教师个人专业发展规划档案；4.进行校本研修组内汇报课活动；5.检查指导教师基本功训练情况。六月份：1.进行徒弟研修汇报课活动；2.外出教师做研修观摩课活动；3.做好复习计划，迎接期末检测4.做好校本研修第一阶段的总结工作，并上交相关材料；5.做好学期末校本研修自检自查工作，上交需要解决的研修问题；6.检查教师基本功训练情况。七月份：1.做好期末检测收尾工作，写出质量分析；2.做好假期活动安排。小学学校教研计划【第三篇】新的学期又在春暖花开的季节来临了，踏着轻柔的春风，面对着生机无限的校园，心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方法，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。11/261、坚持以促进学生全面发展为原则。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。3、建立扎实、有效的'教室教学模式。4、主动探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方式和手段。5、树立终身学习的认识，加强专业知识的学习。1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。2、以典范课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。3、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思认识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。小学学校教研计划【第四篇】认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，做到爱岗、爱生、爱自己，认真履行教