幼儿园健康活动方案(案例)小班_幼儿园大班健康活动方案(案例)【推荐4篇】

1/14幼儿园健康活动方案(案例)小班_幼儿园大班健康活动方案(案例)【推荐4篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是网友帮大家分享的“幼儿园健康活动方案(案例)小班_幼儿园大班健康活动方案(案例)【推荐4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园健康活动方案小班【第一篇】健康教育在整个幼儿教育中具有重要作用,幼儿健康教育包括幼儿的身体健康和心理健康,终极目标在于促进幼儿身心健康发展。下面是x为你精心整理的幼儿园健康教育实施方案，希望对你有帮助!根据市、区教育局关于开展“健康唐山，幸福人民”健康教育进校园活动的相关规定,切实做好学校健康教育工作,促进幼儿身心健康,结合我园的实际情况，制定第二幼儿园20xx年健康教育工作实施方案。一、指导思想。紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育2/14工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。二、总体目标和工作原则。(一)总体目标。传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善学校卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。(二)工作原则。1.面向全体。在教育对象上面向全体师生。2.身心兼顾。在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。3.统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育。教学。活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。4.知行转化。在效果上注重将健康知识内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。三、具体措施。1.加强组织领导,完善网络建设。成立健康教育领导小组，构建园长主管健康教育工作，健康教师具体负责，各班教师、家长委员会成员同力协作的健康3/14教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。2.明确工作目标，落实工作责任制。时，应及时书面报教育局和防疫站。3.加大工作力度，扎实推进健康教育。努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有。总结。;要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵，促其形成健康的生活方式;要通过家园共育活动，加大健康教育的宣传力度，提高家长的健康意识，以学校教育带动家庭教育。4.加强队伍建设，提高健康教师素质。幼儿园除了对儿童进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。一、指导目标：1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。4/142、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐!二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;。2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;。3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。三、具体实施：1、教师方面：(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。2、幼儿方面：5/14(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)。四、具体工作安排：(专责心理教师：邬涛活动从第四周开始，若因幼儿园有其他活动，活动将会做临时的调整。)。(一)课程的定位。1、课程的界定——。以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。2、课程的内涵——。健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。?健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。3、课程的特色——。6/14重在“健康”：满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。凸现“儿童”：每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。?强调“综合”“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。(二)课程的目标。通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、7/14文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。(三)课程的结构、内容。1、共同性课程：遵循的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。内容及示例：(见p5～p8)。2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。具体内容：食物与营养疾病的預防。自我保护。生理和心理健康。选择性课程提要：制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教育”计划。开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。各项健康保障制度(常规制度、各类应急预案及制度等)。幼儿健康档案(身高、体重、视力、体检等)。幼儿健康护理服务(文本、实际、物质、精神等)。8/14急救(设备、人员培训等)。传染病控制(红眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、sars等)教工保健(生理、心理等)。创设安全、健康、优质、富有儿童特点的幼儿园物质环境。校舍建筑、桌椅、照明设备、专用活动室、办公室、盥洗环境、饮水、饮食环境、走廊、操场、绿化、环境维护、废弃物处理、厕所、节约水、电、煤、室内外布置等。营造健康的心理环境。幼儿：自信、友善、关爱、开朗、活泼、勇敢。教师：人际关系、心理减压、情绪纾解、心理成长。领导：大气、民主、积极、互动。家长：理解、支持、合作、共营。与社区、家庭联合建设健康、和谐、健康、文明校园。与社区建立良好的合作、互动关系，共建健康校园(信息互通、资源共享、环境互动、成果互惠)。努力建设一支主动关心幼儿园工作、积极参与幼儿园管理、自愿提供各方面资源、热心履行志愿者义务的家长志愿者队伍，建立健康、互动、协作、有效的合作伙伴关系。(四)课程的实施。1、课程实施的基本方式：2、课程实施的主要特点：凸现主体性、坚持活动化、注重体验式?凸现主体性(孩子、教师、家长、园所本身)。坚持活动化(创设环境、提供材料、走向自然与社会)。9/14注重体验式(尊重兴趣、鼓励探索、培养合作)。3、课程实施的要求：园长是幼儿园课程管理的第一责任人，要依照法规和本园课程管理方案实施。有效管理。负责建立完善各项课程管理制度，领导课程实施方案的编制，对课程资源进行统筹协调，并在动态的过程中，形成适合本园和幼儿发展需要的课程运作流程，对课程实施质量进行评价等。幼儿园基础保教部是幼儿园课程实施的职能部门，负责对整个幼儿园共同性。通的联系。幼儿园教师是课程有效实施、开发和改革的主体力量，要充分发挥自身的主。动性和积极性，提高参与课程和执行各项课程制度的自觉性，把课程实施作为自身专业化发展，提升专业能力的平台，勇于实践，善于研究，敢于创新。(五)课程的评价。1、课程评价的依据：2、课程评价的要点：以人为本、关注过程、多方参与、促进发展——。评价内容的多元性;。评价视角的全面性;。评价过程的动态性;。10/14评价者的广泛性;。评价方法的多样性。幼儿园健康活动方案小班【第二篇】魏婕。活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助。3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。活动准备：绘本故事《我妈妈》幼儿园ppt课件制作。2.视频。3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。活动过程：一、导入。放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）。二、听绘本故事，说说我们的妈妈。教师：今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们11/14一起来听一听，好不好？。（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）。听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的画家......是个大力士......还有什么呢，请小朋友们举手回答。2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对......（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）。3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）。三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱。1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶。视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事。2.教师：视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？.......比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？......3.听歌做动作。结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我12/14们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。幼儿园健康活动方案小班【第三篇】幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。一、猜谜语进入谈话：1、怎样保护牙齿?2、早晚不刷牙好不好?3、睡觉之前吃糖好不好?二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。1、大哥哥为什么牙痛?2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看。三、教小朋友正确的`刷牙的方法。利用动画教会幼儿刷牙的方