幼儿园小班数学游戏教案《认识前后》含反思【精编4篇】

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好文档,供参考1/19幼儿园小班数学游戏教案《认识前后》含反思【精编4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园小班数学游戏教案《认识前后》含反思【精编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!大班数学教案《相邻数》【第一篇】设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动,是让幼儿让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点好文档,供参考2/19教学重点:知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。教学难点:理解相邻数的含义,知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备:1~10的苹果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队,并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队,大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问:和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹,小动物搬到它们的新房子里,(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?……10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片,并粘贴在蘑菇房子下。[设计意图:创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]好文档,供参考3/19三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了,他们不但搬进了新房子,还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房,离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子,它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居,并及时鼓励,总结多数小动物有两个邻居。[设计意图:帮助小动物找邻居,并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中,数字宝宝也有自己的邻居,数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。[设计意图:让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]五、送礼物1、天快黑了,我们也要和小动物们说再见了,临走之前,把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求:你把卡片送给它的邻居。好文档,供参考4/19六、小结小朋友,我们今天学习的相邻数,还帮小动物找到了它的邻居,小朋友们在游戏中玩得很快乐,也希望小朋友之间要友好相处,互相合作,同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了,我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)中班数学:小动物搬新家【第二篇】教材分析:中班上学期的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解,为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识,并能正确运用序数词,我设计了《小动物搬新家》这个活动,在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家,捉迷藏,小动物去旅游等情节中,使抽象的概念形象化,便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣,借助ppt帮助他们体验排列的关系,进一步理解序数,最后让孩子动手操作,巩固和检验幼儿对序数的认识。活动目标:1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。2、能正确运用第几来表示物体的顺序。3、在活动中体验学习数学的乐趣。活动重点:认识6以内的序数,并感知序数的方向性。活动难点:能正确运用第几来表示物体的顺序。活动准备:教具:课件房子背景图6个不同颜色,六种小动物图片,1到6数字卡学具:不同方向的火车模型,贴有1到6数字的小动物卡片活动过程:一、小动物搬新家1好文档,供参考5/19认识楼层师:今天是动物们搬家的好日子,让我们来看看他们漂亮的新房子吧!师:还是幢高楼呢,数一数有几层?幼:5层,6层,7层……师:数房子时是从下面数起还是从上面数起的?幼:下面师:是的,我们一起数一数。一起数一数验证。师:真的有6层,而且每一层的颜色都不一样呢!师:赵老师喜欢橙色,在第几层?(第一层)贴上数字1,表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色,在第几层?并请幼儿贴数字。2搬家师:数字贴好了,小动物也来了。(师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称)大象,猴子……一共几个?6个动物住6个房间刚刚好。大象说:“我最大最胖,就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说:“我会爬树,我要住最高的楼层。告诉小猴,最高的楼层是第几层?(第六层)请幼儿帮小动物搬家小羊说:”我喜欢蓝色的房间。是第几层?第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间,第几层?(第三层)还有哪一层还空着。唐老鸭说:那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。师:我们一起来说一说小动物在哪一层。3游戏:捉迷藏师:小动物搬进了新房子,开心的要和我们玩捉迷藏游戏,想玩吗?问:“第几层的谁不见了?二、小动物去旅游1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏,他们约好一起去旅行了,他们来到一片草地上。小兔说:“这片草地我最熟悉了,我来当导游带你们去玩!小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个?谁排在第六个?小猴呢?教师指任意小好文档,供参考6/19动物,请个别幼儿回答小动物排在第几。集体检查一下,123456正好。2、他们走呀走,来到了小河边。唐老鸭说:这条小河我常来玩,我来当你们的导游。现在谁排在了第一个?谁在第六个?小猫排在第几个?教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。再次检查,123456,正好。师:两次排队,小动物的位置一样吗?为什么?教师总结:动物的两次排队,小红旗的位置不一样。第一次,小红旗在左边,所以我们从左边数起的(教师按ppt),第二次小红旗在哪里了?(右边)所以我们从——(右边数起)(教师按ppt)。原来从不同方向数,小动物排队的位置就不一样了。三、小动物坐火车师:小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了,这不小动物们都来火车站买火车票了。师示范操作:售票员说火车票上是什么颜色,你就坐什么颜色的火车。熊猫买到了一张红色的2号火车票,该坐在哪里呢?(请一个幼儿帮助它)大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢?(请一个幼儿帮助它)他们的火车票都是2号,为什么位置不一样呢?(原来火车头的方向不一样)数座位号的时候要从火车头的方向数起。孩子操作师讲要求:下面,老师放音乐,请你们不搬椅子帮小动物上火车,音乐停止了,你们得马上回到座位,听清楚了吗?四:评价集体评价这两辆火车是什么颜色的?火车票的颜色对吗?再看看位置坐对了吗?一起数一数。五:火车游戏师:你们想不想玩小火车游戏?(想)师将幼儿分成六辆火车,每好文档,供参考7/19辆六个座位请每辆火车的第三个小朋友起立!坐下!请每辆火车的第四个小朋友起立!请地2辆火车的小朋友起立!请第2辆火车的第2个小朋友起立!请你大声说一说你排在第几个?我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。幼儿园小班数学游戏教案含反思【第三篇】幼儿园小班数学游戏大全教案(精选)含反思一、《串项链》材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。指导建议:1、引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,一个变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。2、可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。3、本材料适合小班上学期使用。二、《玩卡片》材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。操作方法:将卡片按照“1”和“许多”分类。指导建议:1、幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。2、引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:“一只小好文档,供参考8/19猫,许多小鱼……”3、本材料适合小班上学期使用。●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。三、《笔套找朋友》材料:大、小笔套若干。操作方法:将笔套一一对应插起来。指导建议:1、也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。2、本材料适合小班上学期使用。四、《拧螺丝》材料:螺丝钉、螺帽若干。操作方法:拧螺丝。指导建议:1、螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2、本材料适合小班上学期使用。五、《小猫吃鱼》材料:操作卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。指导建议:1、指导语:“小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!”2、好文档,供参考9/19指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”3、本材料适合小班上学期使用。●手口一致点数1—5,并能说出总数。六、《按揿纽》材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。指导建议:1、观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。2、根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3、本材料适合小班下学期使用。七、《娃娃夹辫子》材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议:1、观察幼儿的操作结果是否正确。2、根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3、本材料适合小班下学期使用。八、《家具展览》材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片好文档,供参考10/19若干。操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议:1、观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。2、本套材料是结合“家”的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。3、本材料适合小班下学期使用。九、《拼板找朋友》材料:木板若干(标有点子或数字)。操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。指导建议:1、观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。2、本材料适合小班下学期使用。十、《搓丸子》材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议:1、观察幼儿的操作结果是否正确。2、根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3、本材料适合小班下学期使用。十一、《日历》好文档,供参考11/19材料:日历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。操作方法:根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。指导建议:1、观察幼儿的操作结果是否正确。2、本材料适合小班下学期使用。十二、《漂亮的蝴蝶》材料:蝴蝶卡片若干(一边标有点子,一边写有数字),将其剪为两半。操作方法:拼出完整的“蝴蝶”(即点子数和数字相对应)。指导建议:1、观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的`关系。2、本材料适合小班下学期使用。十三、《小鸟回家》材料:“大树”卡片若干(树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子),“小鸟”卡片若干。操作方法:根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。指导建议:1、观察幼儿的操作结果是否正确。好文档,供参考12/192、本材料适合小班下学期使用。●认读数字1—5。十四、《拓印数字》材料:底板若干(刻有突起的数字1——5),蜡笔若干,白纸若干。操作方法:将白纸放在底板上,用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议:1、观察幼儿拓印的方法是否正确,引导幼儿说出自己涂画的是数字几。2、本材料适合小班下学期使用。十五、《捏数字》材料:数字底板若干,塑料垫板一块,橡皮泥。操作方法:利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。指导建议:1、还可结合美工建构活动帮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