中班礼仪教案最新5篇

1/11中班礼仪教案最新5篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友收集分享的“中班礼仪教案最新5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。中班礼仪教案【第一篇】现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力音乐动画报纸图片道具一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有2/11师：为什么没睡着呢?幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么?二;播放动画打扰爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图3/11片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：教师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。。。。教师带着幼儿一起做游戏悄悄的四：教师：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……中班礼仪教案【第二篇】1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明文明行为和意识。培养文明文明行为和意识。在适当的场合运用日常文明用语。教学挂图，小兔和小狗玩具。一、导入活动。4/111、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一齐玩。有一天，它们在家里一齐搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样样向小狗借玩具呢2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“多谢”，此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!5、幼儿团体模仿。6、教师继续讲故事：它们俩在一齐玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一齐出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一齐转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎样说呢小兔又会怎样回答呢7、小结：不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原5/11谅别人的时候就说“没关系”。让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模仿练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“多谢”，不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些文明用语呢2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是文明用语。中班礼仪教案【第三篇】1、学习接打电话的文明用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自我的情感。体会与人正确愉快地交往。1、台式电话机两部。2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。6/113、幼儿用书。1、经过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。教师：你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗？2、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的文明用语和注意事项。1教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！2教师：小朋友，教师刚才在做什么？都说了些什么？3幼儿讨论打电话时应当怎样文明地与人交谈。4教师：谁明白还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用文明用语两两结伴玩“打电话”的游戏。1幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。1教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试7/11试吧。2幼儿两人一组制作电话，玩游戏。中班礼仪教案【第四篇】随着天气的逐渐炎热，洗澡是孩子们再熟悉不过的生活情景了。对于中班的孩子，他们已经有了保持身体干净的意识。然而有许多孩子却病不愿意洗澡，背后的原因并不是他们不喜欢，而是在从小洗澡的过程中，有一些胆小和害怕：害怕眼睛进水、害怕摔跤等，因此结合主题，设计本次活动，通过消除幼儿洗澡中的害怕因素，寻找方法，让他们爱上洗澡。活动分为三个环节：第一环节通过幼儿结合自身生活经验的讲述来表达各自对洗澡的感受，了解洗澡的好处;第二环节通过对录音中不爱洗澡的小朋友的问题引发思考和讨论，了解一些洗澡的方法;第三环节通过梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四环节延伸，针对仍然有洗澡恐惧的幼儿，通过出借洗澡用品和预约，鼓励他运用方法。1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。2、能较完整地讲述和洗澡有关的事情，愿意表达自己的想法。沐浴用品(香皂、沐浴露、洗发水、爽身粉、花露水等)、相关图片，录音，空白纸片1、你们喜欢洗澡吗?2、洗澡有什么感觉?(根据回答出示相应的沐浴用品)8/11小结：洗澡能让身体得到放松、散发香味、还能变干净。1、洗澡很舒服，很开心，可是有位朋友却有一些担心的事情，我们来听听他在担心什么?(幼儿听录音)2、你有没有这些担心，发生这些时你有什么感觉呢?3、有什么好办法可以消除这些担心呢?(根据幼儿的方法出示相应的图片)小结：防滑保护有办法，脸部挡水有妙招，洗后保暖方法多，担心飞走不再怕，洗澡舒服真快乐!1、这么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡时、洗澡后)2、每人选一张图片，看看这种方法放在什么时候用比较好3、幼儿根据自己的图片对应相应的时间段进行操作分类。4、你对这样的分法有不同的意见吗?5、还有哪些物品也可以在洗澡前准备好?小结：洗澡前的考虑周到也是一种好方法。1、现在哪位朋友还有洗澡的担心?2、把这些好办法带回家，试一试。(将某些工具给个别幼儿，鼓励其尝试)中班礼仪教案【第五篇】1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。9/111、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？10/11幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（幼儿回答）师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起5、结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。11/11