中班社会活动元宵节教案_中班社会元宵节的由来教案（精选5篇）

1/9中班社会活动元宵节教案_中班社会元宵节的由来教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友为大家分享的“中班社会活动元宵节教案_中班社会元宵节的由来教案（精选5篇）”，希望大家可以喜欢。中班社会活动元宵节教案中班社会元宵节的由来教案【第一篇】元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。1.有关元宵节的'录像。2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3.花灯。4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯2/9米粉并分成小团，干糯米粉5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。6.欢快的庆新年乐曲。一、观看“元宵节”录像，并引出主题。1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。二、学做元宵。1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。3/9三、品尝元宵，体验劳动的快乐。1.教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2.煮元宵的同时教师把碗，勺子摆放好，幼儿洗手。3.幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。进一步了解元宵节的由来和习俗，学说绕口令。1、请幼儿阅读幼儿用书，并小声交流自己的认识。2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。3、引导幼儿学说绕口令儿歌。一手下，一手上，面团中间放。手掌合起转一转，我的元宵真好看。中班社会活动元宵节教案中班社会元宵节的由来教案【第二篇】1.了解元宵节，理解儿歌意思，2.能完整地朗诵儿歌。3.体验节日的快乐氛围。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。4/9教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？一碗香喷喷的'元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？二、学习儿歌。1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？3.看图标跟念儿歌，分析理解团团圆圆、闹元宵的意义。教师：谁知道团团圆圆是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说闹？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。1.区域活动：美术区搓团圆。2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。附：儿歌《闹元宵》月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。5/9在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。中班社会活动元宵节教案中班社会元宵节的由来教案【第三篇】1、初步了解元宵节的民风民俗。2、欣赏花灯，感受花灯的美。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。收集各种花灯，布置灯展。1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。6/9正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的'孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。中班社会活动元宵节教案中班社会元宵节的由来教案【第四篇】1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。：1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。2．搓元宵活动的图片或照片。（一）复习歌曲《新年好》。7/9（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的'？2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。(三)学习旋律活动《搓元宵》。1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。教师带领幼儿分段听音乐做动作。幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换8/9时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。中班社会活动元宵节教案中班社会元宵节的由来教案【第五篇】1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。2、产生对猜谜活动的兴趣。3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。1、贴有灯谜的花灯若干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语若干1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。9/9出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)花灯上面所贴的`就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。4、游戏：比一比出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。1、请幼儿将学会的.谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!