中班语言我的新本领教案_中班语言陆地上的交通工具教案【实用5篇】

1/12中班语言我的新本领教案_中班语言陆地上的交通工具教案【实用5篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“中班语言我的新本领教案_中班语言陆地上的交通工具教案【实用5篇】”，希望对您有所帮助！中班语言我的新本领教案中班语言陆地上的交通工具教案【第一篇】1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”2/121、两人比高矮——身体站直背对背。2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。中班语言我的新本领教案中班语言陆地上的交通工具教案【第二篇】因为班里农民工的幼儿多，每天来园不洗脸的现象时有发生，为了让幼儿自己认识到自己这一不良习惯，设计了该活动。1、通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。2、通过扩编故事活动，让幼儿自己教育自己。教学重点、难点通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。挂图小猪头饰2.出示挂图，让幼儿一边观察一半用语言引导。3/12老师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。小猪仔，想照相，请求镜子来帮忙。不要，不要，你太脏。小河水，清清亮，洗洗干净变模样。小河给它鼓鼓掌；漂亮，漂亮，真漂亮！“咔嚓”一声响，小猫来照相，漂亮小猪留在照片上。4.提问：1为什么小猪请镜子来帮忙，因为小猪想照相，可是它的身上很脏，镜子不愿意帮助它。2小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它说什么？小猪为什么特别高兴。3小猫拿着照相机在给谁照相？漂亮的小猪。5.欣赏儿歌两遍。1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。2.图一：有只小猪非常喜欢玩，玩累了就躺在地上休息，滚来滚去把身上都弄的脏脏的，它突然想起好长时间没有照相，它就去找镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：“我才4/12不要帮助你，你太脏了”。小猪听了很伤心。3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了，小河水跳起来一边鼓掌一边说：“小猪变干净，漂亮漂亮真漂亮。”小猪开心的笑着。4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。５．对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌，注意停顿、轻重的应用3——4遍。2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪，并做简单的动作集体跟着念儿歌。3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒。4.个别朗诵儿歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢？平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。本节语言活动自然和谐、生动有趣，在活动中我用《小猪照相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌，我充分的利用了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚，在学念儿歌时小5/12猪头饰的出现将活动推向高潮，大家都想当“小猪”，活动在欢笑中结束，也让幼儿学到了知识。附儿歌《小猪照相》小猪仔，想照相，请求镜子来帮忙。不要，不要，你太脏。小河水，清清亮，洗洗干净变模样。小河给它鼓鼓掌；漂亮，漂亮，真漂亮！“咔嚓”一声响，小猫来照相，漂亮小猪留在照片上。中班语言我的新本领教案中班语言陆地上的交通工具教案【第三篇】1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。6/125、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。1、课件、自制烟斗。2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。视、听、讲结合法1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）2、听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！停音乐。表达自己对音乐的感受。通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？2、讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了7/12什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？4、结合图片，完整欣赏提问：1你喜欢这只小老鼠吗？为什么？2听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？回答教师提问。根据故事内容，回答教师提问。回答教师提问。欣赏图片，回答提问。以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在8/12活动中我用图片让他们认识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简单的事物过程，发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测，从而引导幼儿观察图片了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。中班语言我的新本领教案中班语言陆地上的交通工具教案【第四篇】1、欣赏课件理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美。2、学习用“xx颜色笔——画的xx——送给xx”的句式完整表述。cai课件、图片、彩色笔等1、咦，这是什么？有哪些颜色？9/122、你用彩色笔能做什么呢？你想画什么？1、你们想用彩色笔画很多东西，有一个小姑娘叫gigi她也用彩色的笔画画呢，我们来一起看看她都画了些什么？2、完整欣赏课件，了解散文诗的内容。提问：1gigi用彩色的画笔画了哪些东西？（漂亮的房子、碧水荡漾的池塘、一片天空、一只小竹笼、一个小鸟窝）教师根据幼儿的'回答展示图片，并用课件分段欣赏的方式让幼儿再次有重点的倾听散文诗，学说“漂亮”、“碧水荡漾”等形容词，了解“碧水荡漾”的意思。2这些东西都是送给谁的？（根据幼儿的回答展示图片）3gigi是用什么颜色的笔画这些东西的呢？（根据幼儿的回答展示图片）3、师生共同看图朗诵小结，学习用“xx颜色笔——画的xx——送给xx”的句式完整表述。（音乐伴奏）1、教师把其中一些图片藏起来请幼儿说一说少了什么？2、请个别幼儿藏起来一些图片请其他幼儿找一找少了什么？说对的就请把图片送到合适的位置上。1、幼儿边欣赏课件边跟念散文诗，巩固学说“xx颜色笔——画的xx——送给xx”的句式。2、你听了这首散文诗感觉怎么样？gigi用笔画了碧水荡漾的池塘、一片天空、一只小竹笼、一个小鸟窝为什么我们叫它《画房子》呢？3、gigi为小动物画了这么多的“房子”，你想为哪些小10/12动物画什么样的“房子“呢？（幼儿讨论）那我们过一会到班上活动时可以把你想画的房子画出来送给你的动物朋友。gigi拿出一堆彩色笔，坐在窗前画房子。红色的笔，画一间漂亮的房子，她说，这是送给布娃娃的房子。绿色的笔，画一个碧水荡漾的池塘，她说，这是送给青蛙的房子。蓝色的笔，画一片天空，她说，这是送给星星的房子。黄色的笔，画一只小竹笼，她说，这是送给小鸡的房子。小鸟在枝头蹦蹦跳跳，望着窗口唧唧唧唧地叫，哦，别急，别急，gigi拿起紫色的笔，画一个小鸟窝，挂在树杈上，这是送给小鸟的房子。中班语言我的新本领教案中班语言陆地上的交通工具教案【第五篇】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。2、《小蛇散步》ppt1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿11/12说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?(教案出自：快思教案网)幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。小蛇说“可以，可以”。(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上12/12走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢?为什么?8、(观看书第六页)师：“看，现在小蛇怎么了?怎么会变成这样呢?小蛇呼~~~的吐了口气，终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒?9、