幼儿园区域活动方案(案例)小班（最新5篇）

1/13幼儿园区域活动方案(案例)小班（最新5篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园区域活动方案小班【第一篇】科学区：摇一摇、听一听1、能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。二、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。三、将各种物品混合不分类。四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。2、鼓励幼儿听恶劣之后，能大胆地说出是谁发出的声音。3、不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的.兴趣进行静观与引导。2/13幼儿园区域活动方案小班【第二篇】活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。3/134、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1)美工区：苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2)科学探索区：盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。4/135)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫xxx、我给你讲故事。6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。周一、周三、周五上午10：00――10：40周二、周四下午15：45――16：25幼儿园区域活动方案小班【第三篇】设置了以下几个区域：（一）图形分类：材料提供：不同形状的卡片、分类盒操作方法：将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中观察指导：1、鼓励幼儿认识图形5/132、根据自己的观察给图形宝宝分类（二）数字分类：材料提供：写有数字的物品、数字分类盒操作方法：将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内观察指导：1、鼓励幼儿认识数字2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内（三）图形排序投放材料：排序卡片、卡片粘贴卡操作方法：根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品观察指导：1、鼓励幼儿先观察在排序2、引导幼儿相互合作（四）图形拼图：投放材料：各种不同形状、颜色的图形操作方法：根据自己的想象，用提供的图形拼贴出不同的图案观察指导：6/13引导幼儿拼贴出不同的图案（五）小小送奶员：投放材料：楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片操作方法：根据奶瓶上的数字，找到相应的地点观察指导：引导幼儿学会看奶瓶上的数字，并能根据提供的数字找到相应的地点（一）摇一摇、听一听材料提供铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张操作方法1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。3、将各种物品混合不分类。4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。观察指导1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。2、鼓励幼儿听过之后，能大胆地说出是谁发出的声音。3、不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。（二）好玩的磁铁：7/13投放材料：各种磁铁、各类物品操作方法：幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来观察指导：鼓励幼儿多操作，在操作的过程中探索发现（三）好玩的水：投放材料：注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等操作方法：1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观察沉浮观察指导：鼓励幼儿探索水的奥秘（四）颜色变换投放材料颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等操作方法：1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什8/13么颜色观察指导：引导幼儿认识基本的颜色，并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密（五）好玩的空气投放材料：一次性纸杯、吸管、塑料袋操作方法：1、将塑料袋套在纸杯上，用线扎紧2、把吸管扎在纸杯上，往里面吹气，把塑料袋吹起来。观察指导：引导幼儿探索空气的秘密投放材料：各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干操作方法：让幼儿有序的取放图书，并安静的阅读观察指导：1、利用色彩缤纷的画面，主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。3、让幼儿知道阅读时要保持安静。9/13幼儿园区域活动方案小班【第四篇】为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班区域活动方案，欢迎阅读与收藏。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的.与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。10/134、每人一个信封，装有硬纸币5个。5、教师用的大展示板2张（田字格）。6、泡沫垫20块。7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。2、教师提出整理的要求：观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具1。请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（41＝5），边出示写好的算式。请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。11/13看哪组幼儿整理的快，记录的准。3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。五、自然结束。--幼儿园区域活动方案小班【第五篇】1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快12/13乐。3、培养幼儿对蔬菜的`喜爱之情。1、前期准备：带幼儿参观菜园。2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。一、引出活动，激发兴趣师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿13/13大胆操作并分享同伴的美食