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1/9圆圆的西瓜教案_游戏切西瓜教案【精选5篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是网友分享的“圆圆的西瓜教案_游戏切西瓜教案【精选5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。圆圆的西瓜教案游戏切西瓜教案【第一篇】1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感知故事语言幽默风趣的特点。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。2、会做律动《吃西瓜》。3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。2/9二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?最后一次摔倒八戒是怎么说的?5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。你喜欢故事中的谁?为什么?教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的'角色和道具，进行夸张幽默的表演。以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创3/9造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。圆圆的西瓜教案游戏切西瓜教案【第二篇】1、初步了解有关西瓜的简单知识。2、尝试学习手指点画。活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等1、说说西瓜像什么?2、看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?3、绿色的是什么?4、哪些是可以吃的?一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?1、教师出示一张画有西瓜片的纸提问：这是什么?它上面少了什么?2、教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的'海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。1、提醒幼儿适当点画。4/92、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?圆圆的西瓜教案游戏切西瓜教案【第三篇】1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障（栏杆、障碍）。1、队形练习幼儿听信号变换队形――大圆――螺旋走――两路纵队――开花走――两路纵队。2、球操练习幼儿听音乐做球操。1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的.玩法，教师帮助总结集体学习。4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。5、幼儿集中在一起说说玩玩探索的方法，教师及时肯定。6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师5/9讲解。7、游戏“猪八戒抬西瓜”。1师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。2幼儿练习游戏。3总结运西瓜的好方法后进行比赛。1、玩“别踩到地雷”的游戏。2、打扫战场（收拾整理材料）。圆圆的西瓜教案游戏切西瓜教案【第四篇】设计背景西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜的身影。在合山市河里乡有一种西瓜品种，无籽，水分非常多，且色泽鲜嫩，人称“河里瓜”，深受人们的喜爱。因此，为了让幼儿感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我选择了西瓜作为教学内容，设计了这节课，引导幼儿在观察和品尝西瓜的过程中，发现“河里瓜”的优点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、怎么画西瓜等内容。活动目标1、感知、探索西瓜的特征。2、通过品尝、比较，体验河里西瓜的优点。活动重点：6/9了解各种西瓜品种的特征，体验本土西瓜的优点。活动难点引导幼儿如何画西瓜。活动准备1、外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干。2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。3、绘画纸、水彩笔。活动过程1、教师出示外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干，让幼儿观察。1请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。2请幼儿表述各自的探索过程和结果。教师小结：西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带花纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）1教师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么？2教师选一个普通的西瓜，一个河里瓜，分别切开，让幼儿认识。3让幼儿分别品尝普通西瓜和河里瓜，说说它们的不同之处。7/94根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，特别河里西瓜，它是无籽的，吃起来又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的喜爱，是合山著名的本土水果之一。1、教师先示范如何画西瓜，幼儿欣赏。2、幼儿操作画西瓜，教师适当指导。3、幼儿相互交流作品。教学反思《西瓜》这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的`。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，但是那只是幼儿对西瓜的表象理解，并没有深入了解西瓜的特征及家乡“河里瓜”的优点。因此，在课前准备上我在教具上也花费一番功夫，特意到市场上去买了许多西瓜及“河里瓜”。在上课的过程中，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，让幼儿明白西瓜的总体特征及“河里瓜”的优点。在给他们品尝西瓜后，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，体验本土西瓜的优点。在说说普通西瓜和河里瓜的不同之处这个环节时，大部分幼儿都能说出不同点来。在画西瓜这个环节，我要求幼儿看着西瓜实物来画，多数幼儿绘画水平达到了我的教学要求。这节课感到不足之处就是老师与孩子们之间的互动少了些，气氛不够活跃。如果给我重新上这节课，我会加入一些小互动、小游戏进去，让幼儿学习起来没有那么枯燥。8/9圆圆的西瓜教案游戏切西瓜教案【第五篇】1、通过活动初步学习画西瓜的方法。2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。1、课前带领幼儿观察西瓜。2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。1、谈话导入：“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”2、学习画西瓜1胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。2师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）3、师出示范画小朋友看这是胡爷爷的'西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。4、幼儿作画1老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还9/9有西瓜的颜色。2幼儿作画老师巡回指导5、展示作品请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。