垃圾分类教育教学教案【实用5篇】

1/14垃圾分类教育教学教案【实用5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家分享的“垃圾分类教育教学教案【实用5篇】”，希望对大家能够有所帮助。垃圾分类教育教学教案【第一篇】1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。3、积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。活动重点：学习垃圾分类的方法。活动难点：能区分垃圾的类别并进行正确的分类。一、情境导入——去做客1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！（动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。）2/14师：小熊的家怎么样？（很乱、很脏）小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么办法能把小熊家收拾整齐呢？（点击出现垃圾筒后并提问）师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。3、幼儿操作后师幼讨论：1师：刚才你在操作中遇到了什么问题？你是怎么收拾整理垃圾的？2请1—2名幼儿到一体机上操作。3总结：各种垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。二、自主学习垃圾分类的知识1、师：那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。师：你们都知道了吗？谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒？（什么颜色的垃圾筒？垃圾筒上的标记是什么样的？放的是什么垃圾？）3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾，有什么垃圾呢？三、集体互动游戏——垃圾分类1、个人尝试操作活动（幼儿与嘻呱pad进行互动）3/141师：我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识，在我们生活的小区里也有很多的垃圾，我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。2幼儿操作、尝试进行互动游戏。2、大板小板互动活动（幼儿、平板、一体机多方位互动）1师：我这儿还有一个好玩的分类游戏，不过要我们小朋友按小组合作完成，将平板里看到的垃圾投放到老师这儿的垃圾筒里。2分组操作。四、了解垃圾分类的意义。1、师：我们认识了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要进行正确的分类，那这样分类摆放垃圾有什么好处呢？2、师幼共同小结垃圾分类的好处：减少垃圾数量；减少环境污染；资源利用变废为宝。3、师：“我们的幼儿园所在的南湖地区是一个老小区，这儿垃圾桶是什么样的？4、在欢快的歌曲中，关闭嘻呱pad结束活动。附：垃圾小常识可回收垃圾蓝色垃圾筒；有害垃圾红色垃圾筒；厨余垃圾绿色垃圾筒；其他垃圾是黄色垃圾筒。垃圾分类教育教学教案【第二篇】1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的4/14环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。1、引题：“为什么说垃圾是资源？”2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒5/14剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。5、什么是垃圾分类？垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。6、应怎样对生活垃圾进行分类？在分类时，应将分为四类存放和弃置：第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。7、分类收集容器——颜色和标识6/14红色：用于投放有毒有害的垃圾。蓝色：用于投放可回收的垃圾。绿色：用于投放厨余垃圾。灰色：用于投放其他垃圾。8、我国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集？为贯彻实施《固体废弃物污染环境防治办法》和《城市环境卫生管理条例》等法律、法规，20xx年建设部特选了8个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾分类收集的试点，这8个城市是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。9、教师进行总结时。垃圾分类教育教学教案【第三篇】1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类.。2.懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识1.垃圾桶（分别贴上标志）、生活垃圾若干2.有关录像3.手套、小猴木偶（一）感受垃圾的污染播放录像，引导幼儿比较邋遢市和清洁市。提问：1.你喜欢住在哪座城市?为什么?2.如果你在邋遢市感觉怎样?7/143.怎样使邋遢市变成清洁市呢?（二）认识垃圾分类标志，进行分类小猴在邋遢市开了垃圾回收站1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思?（幼儿讨论）2.尝试第一次分类。3.讲解标志意思，尝试第二次分类。（三）了解垃圾回收利用1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢?（幼儿讨论）2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》垃圾分类宣传教育从个人层面上来看，有利于提高每一个个体对于垃圾分类的正确认识，形成垃圾分类意识，提高垃圾分类工作的质量，从社会整体层面上来看，垃圾分类宣传教育能够提高社会大众对于垃圾分类工作的正视，以集体的力量完成垃圾分类，从而建设美好的生活环境，从国家层面上来看，垃圾分类宣传工作对于垃圾分类工作的落实有良好的推动作用，这对建设垃圾分类回收体系，营造良好社会生活环境有着积极意义。教学目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品8/14游戏赛。4、教育学生养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重难点：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、教育学生养成清洁卫生的好习惯。教具学具准备：食品图片、实物、多媒体课件教学过程：一、动画导入1、观看《馋嘴的威威》动画，初步感知健康饮食的重要性。2、讨论：威威为什么身体不舒服？它吃了什么？（薯条可乐汉堡……）3、揭题、读题板书：绿色食品和垃圾食品二、初步感知1、认识垃圾食品（课件图片）垃圾食品：是指仅仅提供一些热量，并无其他营养的食品或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。包括冷冻甜品、饼干……2、认识绿色食品（课件图片）9/14绿色食品：在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。3、认一认食品抢答：出示食品图片（课件图片）4、分一分1出示打印食品图片，请2名学生上台合作学习，把绿色食品和垃圾食品贴到黑板上。此环节正好让学生贴食品图片，补充板书内容。2出示食品实物，请学生将垃圾或绿色食品分类。放到两个盒子里，鞋盒打印好“绿色食品”“垃圾食品”三、课堂练习1、想一想1看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）3观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）4讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什10/14么？2、找一找（纸质作业）在绿色食品下面画√，垃圾食品下面画×。四、课中休息1、游戏“蹲一蹲”教师请几位学生上来分别扮演绿色食品和垃圾食品（准备：食品头饰或者食品图片）玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例：可乐、黄瓜、苹果、白菜。学生a黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了苹果蹲。学生b苹果听到后，立即接上来说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完可乐蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。2、欣赏饮食安全儿歌五、课堂小结六、布置作业垃圾分类教育教学教案【第四篇】蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动美丽的环境而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出争当环保小卫士倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。并开展小手拉大手活动让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行11/14分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。1、知道保护环境的重要。2、认识减少垃圾的方法。3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。4、学会垃圾的分类。各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。1老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。2如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。3请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。4、取工作毯和小座垫。5、老师操作蒙氏教具。1将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。12/142教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。3数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。4分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。5幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。6听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。垃圾分类教育教学教案【第五篇】1.认识垃圾分类标志并尝试进行垃圾分类。2.了解垃圾分类的意义，明白保护环境人人有责。3.培养幼儿对垃圾分类的兴趣。1.不同地点垃圾桶的图片。2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个。3.各种垃圾小图片。4.垃圾存放点视频。1、出示视频，感受垃圾带来的污染。师：小朋友们，老师今天给大家带来了一段视频，大家看一看，等下把感受和老师说说哦。师：好，视频看完了，谁向说点什么？幼：好多的垃圾。13/14幼：难闻。师：你怎么知道难闻？幼：过来过去的人都捂住鼻子。师：老师再给你们看一些图片，你看图片又有什么不同。师：谁来说一下？幼：第一个垃圾桶又脏又乱，第二个垃圾桶干净、整洁。幼：第二个垃圾是进行分类。师：真帮，对了，就是垃圾分类，今天我们就来讨论