大班科学教案名称通用4篇

1/7大班科学教案名称通用4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家分享的“大班科学教案名称通用4篇”，希望对大家能够有所帮助。大班科学教案名称【第一篇】活动目标：1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方，了解它们的一些主要特征。2、乐意将自己收集的信息与同伴分享，产生进一步探究的兴趣。活动准备：1、地球仪。2、幼儿用书《南极和北极》。活动重点：引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。活动难点：认识南极和北极的人、动物和交通工具。活动过程：1、出示地球仪，了解南极和北极的位置：1简单说说地球仪的用途。2/72介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域：“我们居住的城市（大约）是在哪个位置？”3寻找南极和北极的位置：“你知道地球上最冷的地方在哪里吗？最低的温度是多少？”“从地球上看一看，我们居住的地方离南极近还是离北极近？”2、交流信息，引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论：1你知道南极和北极的哪些事情？那里有哪些特别的地方？（介绍因纽特人的生活方式。）2南极和北极有些什么动物？（阅读图书，认识南极的企鹅，北极的北极熊。）3南极和北极的人常用的交通工具是什么？（认识狗拉雪橇。）3、提出问题，激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣：1“南极和北极有白天和黑夜吗？为什么企鹅不怕寒冷？”2“你还想知道哪些南极和北极的事情？”大班科学教案名称【第二篇】设计意图：《树叶书签》是大班主题活动《金色的秋天》的一个探究3/7实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思考的欲望。遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：活动目标：1、探索制作树叶书签的方法。2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的快乐。3、激发幼儿对探索大自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。活动准备：(1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯活动过程：一、谈话导入。1、谈论幼儿见过的各种树叶。2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。二、讨论制作树叶书签的方法。1、探讨树叶的选择。2、探讨制作的方法。3、教师操作演示，幼儿仔细观察操作过程。4/7三、幼儿动手制作书签。1、提出要求。2、幼儿操作。四、展示交流，感知各种树叶的叶脉特征。大班科学教案名称【第三篇】活动目标1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。3、培养孩子们的细致观察能力。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。重点难点1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力（浮力）。2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。活动准备能盛水的家具（如：盆、桶等）并加满水，小皮球、小石头、干木块活动过程1、让孩子们轮流感受水的浮力。老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小5/7皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球马上浮到水面上。问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来？我们按小皮球的时候手有什么感觉？小朋友都说：手被弹开的感觉。结论：这是水中有浮力。2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上？结论：石头重，容易下沉；而干木块轻，容易浮在水面上。3、让小朋友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。教学反思1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。2、每一个孩子都能积极的加入到活动中，可以很好的从各个角度发现问题。3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到兴趣。4、如果让我重新上这节课我将会将实验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。大班科学教案名称【第四篇】6/7设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流。活动目标:1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑2、操作材料（分两次投放）活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。提出要求：1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。7/72、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。集体提问：你做了几个？引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。小结：这些奖牌形状大小各不相同。讨论：要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？生活中是不是有许多一模一样的东西？你们在哪儿见过？三、观看工厂车间制作的录像，了解复制现象。提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好。