大班美术教案春天来了【推荐8篇】

1/17大班美术教案春天来了【推荐8篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“大班美术教案春天来了【推荐8篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。大班美术教案春天来了【第一篇】1、学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。2、能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。3、培养幼儿热爱自己的家园的情感。1、课前带领幼儿观察周围的建筑，ppt课件;2、油画棒、勾线笔、美术画册。1、欣赏楼房照片。我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么?让幼儿说说自己熟悉的小区房。集体交流，感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如：楼房有很多层，房顶各不相同，有的`时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。2/172、欣赏ppt。一边欣赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。3、教师示范讲解，师幼共同合作绘画。引导幼儿感知楼房的高低错落。4、幼儿绘画，教师巡回指导。5、欣赏交流。展示幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。活动延伸：在活动区投放小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。礁二：楼房活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。活动准备：1、各种小、颜色、形状的几何图形若干。2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?二、出示图纸，了解楼房的结构。3/17提问：1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示俘，寻找优缺点。1、老师也设计了两幢楼房，请你我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀忙。3、楼房造好后还要美化一下，可以他添点什么呢?4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。四、幼儿造楼房。1、制作步骤：设计拼摆粘贴添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房助绿化。3、陈列、展示。介绍“我造的楼房”。大班美术教案春天来了【第二篇】1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法，根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。4/172、培养幼儿的观察力和动手能力。3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程：一、情景导入、激发兴趣1、出示的图片，给幼儿讲故事。“有一条非常美丽的小河，河水清清的，河底有绿绿的水草，还有圆圆的'小石子，小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀？”幼儿讨论。2、教师播放课件，出示螃蟹，“哦，原来是小螃蟹的家呀！”一只更可爱的小螃蟹爬过来了！这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧！二、幼儿观察、寻找特征1、课件展示多种螃蟹的图片，看一看，发现了螃蟹身上有什么秘密？2、讨论：螃蟹的特征（螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）三、尝试制作，培养技能1、出示范例作品：师：“这是老师做好的一只小螃蟹，你知道是怎样做出来的吗？”（生猜想、预测做螃蟹的技法。）2、教师出示螃蟹的身子，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗？”教师引导学生回答，总结：这种技法叫做搓、5/17扁。教师出示螃蟹的腿，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗？”引导学生回答后，教师总结：这种技法叫搓泥条。螃蟹有八只脚，还有两只大钳子，教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。3、师：“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧！”幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。让画面更加丰富。4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧！”教师展示各组的作品，请幼儿相互欣赏，自评互评作品。四、结束部分师：“小螃蟹有了这么多的好朋友，高兴吗？那我们来开一个舞会吧，让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧！”律动结束。在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。大班美术教案春天来了【第三篇】1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。6/173、进一步发生爱妈妈的情感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。1、胎儿生长示意图。2、纸、笔等各种绘画用具。1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。3、幼儿绘画。1介绍资料。2提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。3幼儿作画。4教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。4、评价1幼儿相互交流自身的作品。2将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的`时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应7/17该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?大班美术教案春天来了【第四篇】1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。1、导入活动，引起幼儿兴趣。师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的`两只耳朵。纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪8/17种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。4、总结评价，结束活动。师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。大班美术教案春天来了【第五篇】1、了解世界各地有趣的房子。2、通过欣赏各地建筑物，提高审美能力。3、根据已有经验想象设计未来的房子1、有趣的房子图片若干，笔、纸2、现代建筑图片一张，老房子图片一张一、欣赏世界各有趣的房子。1、这是什么房子？有趣在哪里？2、你从哪里能看出它是房子？小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的'特征：有屋顶、墙壁、门窗。9/17二畅想未来的房子1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今天看得有趣的房子，那么未来的房子有可能是怎么样的呢？2、幼儿畅想，自由发言。1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。2、幼儿设计房子1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别的地方？学习以主题“未来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有很多很多，孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。大班美术教案春天来了【第六篇】1.结合生活经验发现春天来了大自然各种各样的变化，激发幼儿绘画的兴趣。10/172.愿意大胆尝试用绘画的形式把自己喜欢的春天，用绘画表现出来。3.敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。能画出有创意的春天的景色。春天的图片绘画纸水彩笔一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你发现春天来了吗？你在哪里发现春天来了？你见到的春天景象有什么样子的？你能多说几种春天的.变化吗？教师引导并帮助幼儿总结。说一说春天的变化和美丽景色。二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。春天来了真漂亮，春天大自然有很多变化。那么小朋友们什么样的春天你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己喜欢的春天，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大11/17家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。大班美术教案春天来了【第七篇】《3-6岁儿童发展指南》中《艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这节“小小设计师”的美术活动。旨在：1、欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感；2、大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚；3、感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成：一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而在我12/17们生活的每个角落。二是通过自由创作或者与好朋友合作创作，感受自己当设计师的感受。在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。三是通过走秀的形式展现自己的作品，让幼儿体会这样的自豪感充分展现自己的自信！1、欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。2、大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。3、感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。材料：白色废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴；ppt。经验：有看过时装表演的经验。1、热身教师展示ppt第一页师：宝贝们看这是什么？在看！还有哦！请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了？周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！现在你们觉得这幅图像什么呢？2、今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄13/17蓝的色块作画。宝贝们看!你们看到了什么？这些线条会动神不神奇啊？他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？3、现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论。4、幼儿操作师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？老