幼儿活动美术策划方案（实例）5篇

1/19幼儿活动美术策划方案（实例）5篇为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友帮大家分享的“幼儿活动美术策划方案（实例）5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿活动美术策划方案【第一篇】《小马过河》是许多人听着它长大的，这是一个经典而又富有教育价值的故事文本。于是我根据大班幼儿年龄特点和实际发展水平，将这个故事纳入了教学计划。故事讲述了小马帮妈妈把麦子驮到磨坊去的故事，在途中遇到了一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河。语言生动、简洁，符合大班幼儿语言学习的特点。大班幼儿的语言表达能力还不成熟，注意力也容易分散，因此在活动中我采取了利用课件吸引幼儿的注意力，还利用生动的头饰让幼儿进行角色扮演，从而使幼儿在活动中体验到语言的快乐，创造语言环境让幼儿大胆的说，有说的欲望。活动目标1、理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事。2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”2/19教学重点、难点通过学习让幼儿懂得遇事要想办法，动脑筋。活动准备头饰、图片、字卡、课件。活动过程一、谈话引入1、师：小朋友们见过马吗?幼：见过师：那么马是怎样跑的呢?2、幼儿集体学一学马儿跑。3、引出故事师：今天老师带来了一个关于马的故事，请小朋友和老师一起来欣赏。二、观看课件，理解故事内容。1、完整欣赏课件《小马过河》。2、认识汉字“牛”“马”“松鼠”。(1)师：故事中出现了哪些小动物?幼：马、牛、松鼠(2)教师出示图片吗、牛、松鼠，并依次出示相应的汉字。(3)集体认读“马”“牛”“松鼠”，并用马、牛组词。3、提问：故事中小马遇到了什么困难?4、欣赏课件前半部分(开头—牛伯伯说可以过去)(1)师：故事中小马去干什么?遇到了什么困难?3/19幼：去帮妈妈送麦子，小河挡住了它的去路。(2)师：当小马不知道怎么办的时候，碰到了谁?幼：牛伯伯(3)师：小马对牛伯伯说了什么?幼：牛伯伯河水深吗?(4)师：牛伯伯是怎么回答的?幼：水很浅，刚过小腿(5)师：小马听了牛伯伯的话后是怎么做的?幼儿自由说，过河/没过河(6)师：到底小马听了牛伯伯的话过河了没有，我们接着往下看。5、欣赏课件后半部分(1)师：当小马准备要过河的时候谁来了?幼：小松鼠(2)师：小松鼠对小马说了什么?幼：别过河，河水会淹死你的，昨天我的一个小伙伴就掉进河里淹死了。(3)师：小马听了小松鼠的话后又是怎么做的?幼：回去找妈妈(4)师：妈妈对小马说了什么?幼：那条河到底是深还是浅，你自己去试了吗?(5)师：听了妈妈的话，小马最终过河了吗?幼：过河了4/196、理解高、矮，深、浅不是固定不变的幼：牛伯伯高，小松鼠矮(2)师：同样一条河，牛伯伯高所以说水浅，小松鼠矮所以说水深。(3)师小结：高、矮，深、浅不是固定不变的，它是随着一个事物与另一事物相比较而变化的。三、看图讲述故事2、看图片讲述故事一遍，注意动物之间的对话。四、故事表演1、出示动物头饰吸引幼儿兴趣。师：老师还准备了小动物的头饰，让我们戴着头饰把故事表演一遍好吗?2、要求：表演的时候说清楚动物之间的对话。3、教师与个别幼儿表演一遍。4、幼儿表演。5、每组表演完后教师及时给予小结，让幼儿体验到高、矮，深、浅。五、活动小结2、幼儿自由说。3、师小结：碰到事情不但要多想一想，还要试一试，这样才能增长聪明才干。4、活动结束。让我们回教室继续表演故事5/19教学反思本节活动，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。在教学过程中，通过提问、课件让幼儿对故事有更好的理解，通过分段欣赏让幼儿有更大的想象空间，我想，幼儿的创造力是无穷的，幼儿一定会非常喜欢，在活动的后半部分，我设计了让幼儿进行角色扮演，通过自己亲身的去体验去感受，才能更加清楚地理解故事中的内容，幼儿的表演的欲望很强烈，把活动推向了__。通过活动的层层深入，帮助幼儿对故事内容有了完整地理解，活动中幼儿的情感得到满足，提问促进幼儿积极动脑，体验语言活动带来的乐趣。通过本次活动是我在幼儿语言教学上有了新的收获，不仅要给幼儿创设一个宽松的语言学习环境，教师的引导作用，以及教师的及时总结很重要。幼儿活动美术策划方案【第二篇】下面是小编为大家整理的,供大家参考。老师要保证美术活动的趣味性和创造性，切实激发幼儿的活动兴趣，积极参与到活动中;下面是小编整合的适合幼儿的美术主题活动策划方案，一起来看看吧。适合幼儿的美术主题活动策划方案1活动目标：知识目标：学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。情感目标：发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。6/19活动准备：1.白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。2.教师自制指纹画范例3.指纹画ppt课件活动过程：一、出示指纹画ppt，引起幼儿兴趣。1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)2.伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么?”(手指)教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。1.小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点：怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个7/19舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。3.幼儿自由创作，教师巡回指导。刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)4.展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局)五、活动延伸通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等。适合幼儿的美术主题活动策划方案2教学目标：8/191、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。9/195、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。适合幼儿的美术主题活动策划方案3活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动准备：1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。10/19活动过程：一、出示作品，引出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展示教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。五、延伸活动：等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。11/19适合幼儿的美术主题活动策划方案4活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。3、培养幼儿的欣赏能力。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。2、相机、电视机、幼儿大头照片。3、纸,画笔。活动过程：一、示相机和相片，引出课题。1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。3、游戏“我说你指”二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品互相欣赏完成的作品，集体进行评价。四、延伸活动：带幼儿到户外拍照片12/19活动反思：今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是