小学语文汉语拼音教案【汇集4篇】

1/12小学语文汉语拼音教案【汇集4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。小学语文汉语拼音教案【第一篇】片段1（出示本课情境图）师：看了这幅图，你想说什么？生：我觉得这里很美。师：美在哪儿？生（指着图）：树木、房子、草地、小女孩、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。生：我想到这里的空气一定很新鲜。师：你是怎么想到的，能告诉大家吗？生：因为我看到这里的树木很多、很绿。师：树木很多、很绿，用一个词怎么说？生：树木茂盛。师：小朋友，茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气，还能美化我们的环境，你们喜欢这美丽的山村吗？生（齐）：喜欢。2/12师（指着图）：山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？哪个小朋友的耳朵最灵，能听到好听的声音呢！生：我听到小女孩唱ɑ的歌，公鸡唱ｏ的歌。（师出示ɑ和ｏ）生：我听到小鸟叽叽喳喳地叫着，小鸭嘎嘎地叫着，大白鹅也唱歌。生：我会背《鹅》，鹅、鹅、鹅、，曲项向天歌，白毛浮绿水（师出示ｅ）师：小朋友观察得很仔细，还很聪明，现在一边看画面，一边跟老师读：小女孩唱歌，ɑ、ɑ、ɑ；大公鸡打鸣，ｏ、ｏ、ｏ；大白鹅拨水，、、。师：今天，我们就学第一课ɑ、ｏ、ｅ。评析在学习拼音之前，老师引导学生先观察图，欣赏大自然的美，激发学生对美好生活的向往，让学生带着愉快的心情学习汉语拼音的第一课。教师充分利用情境图帮助学生学习拼音，培养学生观察能力，发展学生语言，增强了学习的趣味性。片段2师：同学们，你们能把ɑ、ｏ、ｅ的形记住吗？生：能。师：书上这幅图能帮你们记住ɑ、ｏ、ｅ的形，请大家看看图，想一想有什么新的发现，同桌交流交流。3/12（生互相交流）师：谁愿意把自己的新发现告诉大家？上台指着图说。生：我发现小女孩的头像ɑ。生：我发现大公鸡打鸣这个圆圈像ｏ。生：水中的影子像ｅ。师：水中谁的影子呀？把话说完整好吗？生：水中大白鹅的影子像ｅ。师：说得好！你们还有什么好的方法把ɑ、ｏ、ｅ记住呢？也可以编一编顺口溜，像刚才老师教你们读的那样：小女孩唱歌，ɑ、ɑ、ɑ。小组讨论讨论。生：我觉得ｏ像个游泳圈。生：我觉得ｏ特别像一个钥匙圈。生：爸爸上网时，我看见一个ｅ在不停地转。师：真聪明！这说明你们平时很注意观察生活。谁能编一编顺口溜呀？（不见学生举手）我们一起编好吗？师：水中一只鹅，它的（指着图）师生：倒影ｅ、ｅ、ｅ。师：（指着ｏ图）谁来编顺口溜？众生：一个圆圈，ｏ、ｏ、ｏ。评析老师很重视培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找新的发现，教给学生学习的方法，教学过程很有层次性：先引导学生从直观形象的画面进行观察记忆字形，再引导学生联系生活想像字形，最后指导学生根据画面编顺口溜记忆4/12字形。学生在师生平等对话的教学形式中，愉快地学习。小学语文汉语拼音教案【第二篇】教学重点：1、学会声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、学习y、w和单韵母拼成的音节。教学难点：能正确区分声母、韵母和整体认读音节。第一课时教学过程：：1、把学过的声母读一读，背一背。2、读带调的单韵母。1、出示声母y、w的图。2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节yi、wu、yu。3、分小组学习，同学之间互相帮助。4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。5、教师强调y、w是声母要读得轻短些，yi、wu是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。6、指名读声母和整体认读音节，教师及时纠正。7、开火车读一读，横排读，采取多种形式读。5/121、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。（26页中间图）2、师问：图上都画了什么？你能用一两句话说说这幅图吗？（学生可以从碧绿的湖水、茂盛的大树、嫩绿的小草这几方面说一说）3、点击鼠标出示小动物。再让学生说一说小动物在干什么？以增加学生学习的兴趣。4、最后电脑出示音节。让学生试着读一读，读得不准时请别的同学帮助，充分发挥学生学习的主动性。5、自由读。6、同桌读。7、指名读。1、引导学生看书上的范字，看看是几笔写成的？占什么格？2、请同学说一说应该怎样写3、教师范写1y是两笔写成的，第一笔是右斜，第二笔是左斜，占中下格。2w是两个斜上斜下写成的，不要写得太宽。教师要重点指导。4、学生练习书写，教师行间巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。5、在实物投影上展示学生作业，进行评改。6/12从开学到目前为止，声母教学我们已经学完了，大家学得非常好！要继续努力呀！附：板书９第二课时教学过程：一、区别yiyi、wuwu和{yu。1、出示卡片：y、i、yi；w、u、wu；{2、自己出声读一读。3、问：你们还记得jqx与{相拼的规则吗？说说小儿歌：小{小{有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不念u，还念{。4、出示y和{组成的音节yu。问：你发现了什么？5、说儿歌：小{小{有礼貌，见了jqxy就摘帽，摘了帽子不念u，还念{{{。6、看图读音节y*和w(，自由读、同桌读、指名读。7、最后可以做一个课件，把凌乱的声母、韵母、整体认读音节（只限本课的）进行分类，让学生亲自进行电脑操作，使学生能在快乐中学习。三、认读23个声母。1、出示23个声母，可以让学生自己照着读一读。2、同桌互读互背。3、让学生把自己的声母卡片拿出来按顺序摆一摆。四、学说儿歌7/121出示儿歌内容，读一读红色的声母。2把你会读的音节画下来读一读，读不准的音节做上记号。3指名拼读学过的音节，提出读不准的音节。4结合图，请认字多的学生读儿歌。5教师领读，学生随读，自由读。：从开学到现在我们已经学习了6个单韵母，23个声母，同学们不仅掌握了这些字母的音形，而且学会了学习字母音形的方法。别看年龄小，还真不简单呢！我们将运用这些方法学习复韵母，我想你们一定学得更棒。小学语文汉语拼音教案【第三篇】教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。8/122．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说单韵母。1．教学单韵母a（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。2认识四声，掌握a的四个声调a是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名9/12读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。小学语文汉语拼音教案【第四篇】一、教学目标1学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2初步掌握上两点省写规则。3学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。4认识5个字，会读儿歌。本课包括五部分内容。第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，鸡提示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。第二幅图是七只汽球，七汽提示ｑ的音，左边那只单独的汽球提示ｑ的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的西提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与相拼时上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔画笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。10/12第五部分是一首儿歌，配有图画。ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点，ｊ、ｑ、ｘ与相拼时上两点省写规则是难点。1配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2本课生字、词语卡片。第一课时教学过程：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗？（贴卡片）。二、学习j、q、x的音形及正确书写（一）学习j的音形1．出示j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？1教师范读，纠正学生的错误发音。2学生练习读。2．学生j的形1你有什么好办法记住j的形？2编小儿歌：竖弯加点j、j、j。3．书写字母j1怎样写好字母j呢？请大家看看书，j是几笔写成的？11/12先写哪笔？再写哪笔？占什么格？2学生边说教师边在四线三格中板书。3学生抄写字母j。教师巡视，个别辅导。（二）学习字母q1．出示q图1问：这是什么呀！2自己试着读读这个字母？3教师范读，发现问题及时纠正。4开火车读字母q。2．学习q的形1同桌同学说说怎么记q的形？2小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。3区别bpdq的音形。3．书写字母q1看看书上的字母q是怎样写的？2教师在四线三格中写范字3自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。（三）学习x的音形1．出示x的图1你能根据图画内容试着读读这个字母吗？2指名读3开火车读12/122．学习x的形1你们看看图中哪儿像x的形呀！）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x3．书写字母x1认识﹨右斜、∕左斜。2左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？3教师强调先写右斜，再写左斜。4教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先右斜，再左斜。5学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。