小狗抬花轿教案反思_大班艺术小狗抬花轿教案最新5篇

1/12小狗抬花轿教案反思_大班艺术小狗抬花轿教案最新5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“小狗抬花轿教案反思_大班艺术小狗抬花轿教案最新5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。小狗抬花轿教案反思大班艺术小狗抬花轿教案【第一篇】1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）（一）情境导入1、音乐导入：孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲2/12了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？（二）情境感受、欣赏音乐1、情景贯穿、欣赏音乐：原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的`声音多整齐呀！（音乐第一部分）小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：敖~~~~一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整欣赏音乐：仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园=教案频道3/12分享交流：3、再次完整欣赏音乐：原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。（三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐第二部分：理解由强到弱3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体游戏：小狗抬花轿1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩小狗抬花轿。2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。小狗抬花轿教案反思大班艺术小狗抬花轿教案【第二篇】1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容并乐意讲述。2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看、听听、讲讲中学习整首诗歌。3、愿意根据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。4/12课件，儿歌图片，表演器具（竹竿做轿身，扇子）一、开始部分：结合幼儿生活经验，引出“花轿”。提问：“今天你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的？”引出“花轿”。二、基本部分：（一）结合课件，学习儿歌。1、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）谁会抬花轿呢？（引出图片“八只小狗抬花轿”）2、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学一学老虎的样子。边做动作边跟着图片说“老虎坐轿把扇摇。”3、突然发生了什么事?老虎会对小狗怎么样？4、小狗被老虎踢了一脚，它心情怎么样？老虎却在干什么？5、这只老虎真可恶，小狗抬它，它却还要欺负小狗，你们能不能帮小狗想个办法惩罚一下这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么好办法？6、小狗抬轿到哪里？想了一个什么样的办法？他们想的这个办法好不好？7、他们把轿子抬到山腰，做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，“一5/12二三，往上抛”来，我们一起做做看这个动作。8、老虎怎么样？（老虎摔了一大跤。）（二）朗诵儿歌1、看，我们边看动画，边把它编成了一首儿歌，我们能不能看着图片试一试连起来说说呢？2、讨论：怎样才能把诗歌朗诵的.很整齐、好听。3、幼儿完整表演说儿歌。（三）表演儿歌1、这首儿歌这么有趣，你们想不想来表演一下？那我们请幼儿分成两组，每组“一只老虎”、“八只小狗”，大家一起边说儿歌边表演。2、根据幼儿现场表现出的情况，提示幼儿表演时也要整齐有序。3、第三次表演时，老师以唱的形式把诗歌说出来，进一步激发幼儿学习的兴趣和欲望。三、结束部分教师：有些好听的故事我们可以把它编成顺口的儿歌，还可以用好听的音乐把它们唱出来。回去以后你也可以选择一个你喜欢的故事或者儿歌，选一段你喜欢的音乐，尝试着说一说，唱一唱，给你身边的小朋友互相欣赏和交流一下，好吗？现在我们一起去给幼儿园其他的小朋友们表演一下改编的儿歌吧!小狗抬花轿教案反思大班艺术小狗抬花轿教案【第三篇】6/12《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。多媒体课件，花轿，扇子。（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。2、学说歌词。（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。7/124、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。2、分组游戏，表演唱歌曲。（五）活动小结，结束活动。《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采用图片的.方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够认真的配合老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行游戏活动。但是，由于我只准备了一份游戏道具，因此，每次游戏只能九个小朋友玩，导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动，我认识到对于有趣的音乐游戏，8/12老师可以多准备几份游戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将游戏道具放在表演区，供幼儿下课时游戏，但是要求幼儿轮流游戏，不可以争抢。小朋友们也能遵守规则，通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了，也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。小狗抬花轿教案反思大班艺术小狗抬花轿教案【第四篇】1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。每句话的图片。1、播放第一遍，边放边讲述。2、⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的.花轿是谁坐里面的呢?”⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一9/12跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。5、幼儿自由组合、分成两组来表演。6、结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。10/12《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。小狗抬花轿教案反思大班艺术小狗抬花轿教案【第五篇】1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的快乐。2、初步了解我国民间婚礼习俗――坐花轿。3、学会演唱歌曲。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。红纱巾、红盖头、音乐磁带一、马兰开花的游戏。二、导入课题：出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？三、学习游戏抬花轿。11/12（一）分段练习动作。１、抬轿子一步一蹲稳稳地走。２、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。３、颠轿（走两步，扭一扭）。４、看新娘子（快跑4步，做两个开心的动作）。５、下轿（做邀请的动作）。（二）、配音乐进行游戏。1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。四、分组游戏。1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。五、幼儿自主游戏。三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让12/12幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够认真的配合老师，在第二课时的游戏活动中，