1/12小班健康教案我不挑食_小班健康活动教案【通用4篇】作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。小班健康教案我不挑食小班健康活动教案最新【第一篇】小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点,我在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式,通过看、说、摸、闻、跳等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,2/12体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。了解脚各部分的名称,用手印制脚印。欢快的音乐,小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个,录音机、音乐磁带、彩珠若干,报纸、水彩笔、绘画纸。1、谜语引发兴趣师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚)请小客人出场:小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧?附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。2、小脚丫做游戏⑴、动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐,师幼一起来做游戏。小脚3/12说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?:双手撑住地,两腿放轻松。小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。⑵、数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。⑶、挠一挠小脚。孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。⑷、闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道,再想一想有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净,舒舒服服?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)4/123、了解小脚的特征提问:这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。交流探索过程。提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾)4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏:指小脚教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对,并探讨脚丫的作用。游戏:指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。集体活动,朗诵并表演儿歌:脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,脚面脚面,弓一弓,像小桥,脚心脚心,左挠挠,右挠挠脚跟脚跟,踮一踮,问个好提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师幼共跳《脚丫舞》,体验快乐。5、探讨如何保护脚丫①(出示脚丫宝宝)提问:我们平时怎么样来保护我们的小5/12脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。6、印脚丫,体验合作成功的'喜悦我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧!引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。你们想不想像老师一样,把自己的脚丫也印下来呢?今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。老师总结:我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢,该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡,并且还要做好对小脚丫的保暖工作!区角活动时印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。这次活动幼儿很愿意参与,因为活动的对象来自于认识主6/12体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓,还有许多问题需要探索,我想今后要为孩子创造条件,让他们继续探索下去。但仍存在不足之处,幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难,教师在指导时要注意因人而异。小班健康教案我不挑食小班健康活动教案最新【第二篇】1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。3、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。1、小中大三幅脚丫图。2、欢快的音乐两段。3、脚丫宝宝一个。4、彩珠若干,报纸人手一份。利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?⑴动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,7/12左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。⑵数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。⑶挠一挠小脚。“孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”⑷闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚千干净净,舒舒服服”?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)⑴提问:这里都有什么呀?(珠子、报纸)①提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。②让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。8/12⑵交流探索过程。①提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的'什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。①提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。②师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。①(出示脚丫宝宝)提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。区角活动时印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。小班健康教案我不挑食小班健康活动教案最新【第三篇】小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大……1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表9/12达、交流的能力。2、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。3、感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。欢快的'音乐,ppt、报纸、水彩笔、绘画纸。增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育(一)开始部分谜语导入,引出“小脚丫”。(二)基本部分1、动一动数一数小脚。2、了解小脚的特征。3、知道小脚的作用4、探讨如何保护脚丫。(三)结束部分给自己的小脚照相。带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。小班健康教案我不挑食小班健康活动教案最新【第四篇】1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。10/124、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。5、加强幼儿的安全意识。重点:学习如何保护小脚丫难点:学习如何保护小脚丫保护小脚丫图示若干,黑板一块,洗脚盆一个,毛巾一条,小泡沫垫若干块,小孩哭声音频文件,音乐《我会穿鞋子》。一、开始部分:《小手爬》儿歌导入:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小脚丫。二、基本部分:1、通过游戏认识脚的主要部位。①数数脚趾头。师:让我们数一数一只脚有几个脚趾头,12345。②拍拍脚背。师:拍拍我的脚背,嘿嘿嘿,脚背立起变小桥,过小桥啊过小桥。③踩踩脚掌。师:听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面,听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。④挠挠脚心。师:挠一挠旁边小朋友的脚心。⑤小脚丫跳舞。师:趾头弯弯点点头,脚心脚背搓一搓,左边,右边,左边,右边,转一个圈。2、学习如何保护我们的小脚丫。①出示臭脚丫图片。小结:要勤洗脚,勤换袜子,勤剪11/12指甲。②出示光脚丫图片。小结:要穿好袜子和鞋子,用温水洗脚。③出示疼脚丫图片。小结:穿鞋子走路,不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。3、教师总结保护小脚丫的方法。要勤洗脚,勤换袜子,勤剪趾甲,穿好袜子和鞋子,用温水洗脚,穿好鞋子走路,不使劲跺脚,不从高处往下跳,保护好我们的小脚丫。三、结束部分:1、做小脚放松操。伸出小手来,握住脚趾头,捏捏捏。抬起一条腿,手放脚掌上,搓搓搓。小手变拳头,放在脚心处,轻轻敲。换另一条腿,手放脚掌上,搓搓搓。小手变拳头,放在脚心处,轻轻敲。保护好小脚,身体倍倍棒。2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。学习如何保护小脚丫的环节中,可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子,亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样,这样会让活动气氛更欢乐,孩子的.认识更深刻,在活动的最后,还可以准备水、石头、沙子等材料,增设一个小脚去旅游的环节,让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征,体验游戏的快乐。12/12