小班健康教案我的小脚丫反思_小班健康教案预防传染病【最新4篇】

1/8小班健康教案我的小脚丫反思_小班健康教案预防传染病【最新4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并分享的“小班健康教案我的小脚丫反思_小班健康教案预防传染病【最新4篇】”，我们一起来了解一下吧。小班健康教案我的小脚丫反思小班健康教案预防传染病【第一篇】1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。1、小中大三幅脚丫图。2、欢快的音乐两段。3、脚丫宝宝一个。4、彩珠若干，报纸人手一份。利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?⑴动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐2/8念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。⑵数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。⑶挠一挠小脚。“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”⑷闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的脚千干净净，舒舒服服”？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）⑴提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)3/8①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。②让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。⑵交流探索过程。①提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的'什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。①提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。②师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。①(出示脚丫宝宝)提问：怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?②教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。区角活动时印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。小班健康教案我的小脚丫反思小班健康教案预防传染病【第二篇】小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩4/8子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大……1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。2、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。3、感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。欢快的'音乐，ppt、报纸、水彩笔、绘画纸。增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育（一）开始部分谜语导入，引出“小脚丫”。（二）基本部分1、动一动数一数小脚。2、了解小脚的特征。3、知道小脚的作用4、探讨如何保护脚丫。（三）结束部分给自己的小脚照相。带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。5/8小班健康教案我的小脚丫反思小班健康教案预防传染病【第三篇】1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5、加强幼儿的安全意识。重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。二、基本部分：1、通过游戏认识脚的主要部位。①数数脚趾头。师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。②拍拍脚背。师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。③踩踩脚掌。师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地6/8面。④挠挠脚心。师：挠一挠旁边小朋友的脚心。⑤小脚丫跳舞。师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。2、学习如何保护我们的小脚丫。①出示臭脚丫图片。小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。②出示光脚丫图片。小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。③出示疼脚丫图片。小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。3、教师总结保护小脚丫的方法。要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。三、结束部分：1、做小脚放松操。伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。保护好小脚，身体倍倍棒。2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换7/8成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的.认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。小班健康教案我的小脚丫反思小班健康教案预防传染病【第四篇】1.认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。2.通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。1.音乐：放你的小脚丫2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。一、导入课题请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚教师：小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？1.脚趾头2.脚背3.脚底4.脚后跟三、感知游戏1.部位感知教师和幼儿随音乐用脚的`不同部位做热身运动。8/82.材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。四、脚和脚的游戏1.搭桥2.踩车3.摇摇船五、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。六、结束活动教师和幼儿做脚的放松运动。