小班科学活动教案_科学活动教案反思精选5篇

1/10小班科学活动教案_科学活动教案反思精选5篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并分享的“小班科学活动教案_科学活动教案反思精选5篇”，我们一起来了解一下吧。小班科学活动教案科学活动教案反思【第一篇】1能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密.2尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、ppt、眼罩、1——7的数字卡片四套一、引起兴趣，进入活动主题.1.出示刘谦的ppt,让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？2.教师魔术表演“硬币不见了”3.提问：刚才的魔术是真的吗？4.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。二、观看魔术，常识揭密1.出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术1）提问：今天的魔术和什么有关？2/102）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗......答案揭晓：你手中的扑克牌是......2.再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片3.请幼儿当魔术师，表演魔术。1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？4.幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。5.请几位小朋友上台来为大家表演。6.分组游戏，独自表演1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。三、小结1.说说今天变魔术的感受。（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。）2.刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示ppt,幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。小班科学活动教案科学活动教案反思【第二篇】3/10观察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化。事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。种植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。形式：小组1、请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。2、将幼苗带土取出，与幼儿一起观察幼苗的叶子、茎和根。3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并观察和记录它的生长情况。教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长情况，并分享种植的乐趣。能种植绿豆。能完成“种子长大了”补充操作材料。小班科学活动教案科学活动教案反思【第三篇】1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物4/10体发出的声音是不同的。2、初步了解噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。3、知道制造噪音是不礼貌、不文明的行为，同时也能避免听噪音。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。1、自制“声音魔箱”一只，内有一些容易发出声音的物品：铃鼓、装有黄豆的小瓶子、会发声的动物玩具等等。2、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体供幼儿操作。3、录有多种声音的磁带。1、歌唱、倾听活动：周围世界随意的声音。1复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的.美好与神奇。2教师：声音的本领可大了，不仅能告诉我们谁来了，还能告诉我们发生了什么事。现在请你们闭上眼睛仔细地用耳朵听一听，你听到了什么声音？2、摸箱触物游戏，体验猜测声音的乐趣。1（出示“声音魔箱”）教师：声音真是我们的好朋友，看！这里有一个“声音魔箱”。请你上来随便摸一样东西，并让它发出声音，下面的小朋友要猜猜是什么东西发出的声音。2请3～4位幼儿上前游戏，让其他幼儿一起听辨声音，并说说自己的听辨理由。5/103、操作活动，继续感受不同的声音，了解物体的振动会发出声音。1教师：看！桌子上那么多的东西也都忍不住要发出声音了，可它一个人发不出，需要小朋友的帮助。请你们去试试看，说说自己是用什么办法让它发出声音的。2请幼儿逐个用自己桌上的东西发出声音，大家一起听辨声音，感受不同的物体发出的声音是不同的。而且，在观察中了解物体的振动会让物体发出声音。4、引导幼儿讨论：你喜欢什么声音？为什么？1组织幼儿倾听录音机中播放的不同声音（如：放鞭炮声、救护车声、水流声、嘈杂的人声、琴声等等）。说说自己喜欢听到什么声音？不喜欢听到什么声音？为什么？2幼儿自由交流：自己听过喜欢的和不喜欢的声音，特别是要谈谈听到不喜欢的声音时，是什么感觉？（不舒服、心烦、害怕等等。）5、介绍噪音的危害，教育幼儿避免听噪音。1教师：不好听、乱糟糟的声音我们叫它噪音，噪音对我们的身体有很多害处。经常听噪音，耳朵会变聋，还容易得心脏病。2引导幼儿积极讨论。小朋友如果到了有噪音的地方应该怎么办？（捂住耳朵，或者离开那里。）幼儿园里有没有噪音呢？（小朋友下课以后大声吵闹的声6/10音。）在幼儿园里，小朋友什么时候可以发出热闹的声音？什么时候应该发出轻轻的声音？（游戏时可以热闹，看书、学习或休息时应该安静，平时应该轻声讲话。）6、教师小结并鼓励幼儿学习控制音量的礼仪。1教师：不同的场合需要不同的声音，上课发言要声音响亮是为了让别人听清楚；人多地方说话声音轻是为了不影响别人，不制造噪音。在日常生活中我们应根据场合来确定声音的轻或响。2一分钟轻声交流时间，在学会控制音量礼仪的喜悦中结束活动。1、活动区域创设：把“声音魔箱”、录音机、磁带、一些餐具、玩具、工具等物品投放到“科学探索区”，成立一个“声音总动员”。引导幼儿在自主活动中进一步通过自己的操作、探索，发现和了解声音的秘密。2、家园共育：建议家长朋友带孩子到大自然倾听、感受天然的声音，并教育孩子要尊重别人，不在公共场合制造噪音。3、活动延伸：教师将幼儿在课堂上对声音“轻或重、好或坏”发表的看法记录下来，让幼儿在日常生活中继续交谈。4、领域活动渗透：在语言活动中让幼儿进行“听声音自编故事”、在美术活动中让幼儿绘画“藏在声音里的秘密”、在音乐活动中学习与同伴进行合唱，学会在集体歌唱中要控制自己的音量、在体育活动中让幼儿“蒙眼听辨声音、变换方向7/10走”，进一步体验声音活动的乐趣。本节课是大班科学领域的一节探索活动，教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料，通过分组实验，集体、谈话引导，再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中，教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。小班科学活动教案科学活动教案反思【第四篇】玩一玩，猜一猜1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。3.关注身边的自然物，有探索的兴趣。沙子、石子、黄豆，盆子、罐子、椅子。(1).“我们身体有什么宝贝？他们各有什么作用？”（引导幼儿知道我们要用6个宝贝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探索活动。）(2).“小朋友们请看，椅子下面藏着什么好玩的东西？你们认识这些东西吗？”（沙子、石子、黄豆.）(1).“你们想玩吗？想怎么玩？”（要求：蹲下来玩，轮流玩三种材料，注意不要把材料撒到盆子外面。）(2)“你怎么和他们玩的？你玩的时候有什么感觉？”师小结：不同的东西摸上去有不同的感觉，看上去也有不8/10同的感觉。(1).“欢迎罐子宝宝，请小朋友们想办法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。怎样才能让这些东西发出好听的声音？”(2).幼儿玩，教师引导幼儿：装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。(3).反馈：“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的？罐子是怎么会有声音的呀？（打开验证）谁能发出相同的声音？请相同声音的罐子宝宝来一起唱唱歌。”(4).思考：“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样？”（不同的东西发出来的声音不一样）(1).出示三个罐子：“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里，你会把它们找出来吗？考考你们不打开盖子看，你有什么更聪明的好办法吗？原来听声音就能很快找出它们是谁？那我们仔细听听，这个罐子里是谁？”(2).再请几名幼儿上来辨别，教师引导：摇一摇、听一听、说一说（与它告别的话）。(1).沙子、石子、黄豆都有自己的家，看一看，这是谁的家？（示范送罐子宝宝回家）(2).幼儿探索游戏：摇一摇、听一听、送一送、说一说。(3).检查验证：老师带领幼儿打开验证，发现错误及时随机应变作出处理。小班科学活动教案科学活动教案反思【第五篇】9/101．初步感知瓶子中空气的多少与瓶子的沉浮有关，积累物体沉与浮的经验。2．初步学习记录自己的猜测和将自己看到的事实记录下来，积极参与交流。1．幼儿实验记录单人手一份，集体记录单一份。2．幼儿实验材料：两只大水盆；每组四只相同的矿泉水瓶子，标有1、2、3、4号，四只瓶子分别是：装满水、装2/3水，装一半水、装四分之一水。一只大的空雪碧瓶。提问：这里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？如果将这四只瓶子放入水中，你猜猜，会怎么样？2．幼儿猜测并记录l幼儿根据教师提出的问题进行独立思考，并将自己的猜测记录下来。l教师介绍记录单，幼儿了解记录的方法。l交流：将四只瓶子放入水中，会怎样？幼儿将自己的猜测与大家交流。3．幼儿实验l幼儿实验，鼓励幼儿仔细观察实验情况，并将看到的现象记下来。l要求：认真观察，将看到的事实情况记录下来。4．交流讨论l提问：你发现了什么？（教师将幼儿的实验情况归类到集体记录单中）10/10为什么会出现这样的情况？l教师小结幼儿的发言。l出示大雪碧瓶，引导幼儿思考：如果在瓶中装一瓶矿泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中会怎样？引导幼儿发现两只瓶子装了水的不同点。l我们发现，在瓶子里装满水，没有空气，这只瓶子就会沉到水底；瓶子里只要有空气，不管它装了多少水，这只瓶子都不会沉到水底。