小班美术教案小兔子5篇

1/8小班美术教案小兔子5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“小班美术教案小兔子5篇”，希望对大家能够有所帮助。小班美术教案小兔子【第一篇】设计意图：小班美术：甜甜的西瓜执教人：顾卓丽初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的.瓜纹。活动目标：1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。3、能积极大胆地参加美术活动。活动重难点：能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。活动准备：1、西瓜、餐盘、水果刀。2、油画棒、绘画纸、教师范画。2/83、轻音乐。活动过程：一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。1师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。2师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。1、激发幼儿绘画兴趣。师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。1找到瓜藤和肚脐眼。2学画瓜纹。3、交代绘画要求。注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。3/84、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。四、集体欣赏、评价作品。师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”活动延伸：品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。小班美术教案小兔子【第二篇】学画小轿车的简笔画。活动准备小轿车简笔画一张。智慧树歌曲《开汽车》活动过程一、小轿车简笔画1、看这张画是什么啊？2、你们喜欢小轿车吗？3、想不想学画小轿车啊？二、画小轿车1、先画一个长梯形。2、在长梯形上画个短梯形。3、给车画上轮子。4、画上车把和车窗，小汽车开走了。4/8三、小轿车的`彩装1、涂上自己想要的轿车颜色。2、不要涂到车的外面。活动结束大家一起唱智慧树歌曲《开汽车》。小班美术教案小兔子【第三篇】:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。毛毛虫变蝴蝶的大致过程画好的树叶图每人一份浆糊、各种不同颜色圆片片若干毛巾人手一块。1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。1、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。2、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵3、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变5/8毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的4、刚变出来的'毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子5、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。5、幼儿进行操作,教师进行指导。6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。小班美术教案小兔子【第四篇】1、提高带物奔跑的能力增强身体的灵活。2性和敏捷性，并对游戏感兴趣。1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。6/82、小猴头饰人手一个。3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。4、红绿灯标记图四对。1、游戏运南瓜――将幼儿分成两组（若幼儿人数多，可适当增加队数），每组幼儿排成一队，每人手中抱一个皮球当南瓜，从每组第一位幼儿开始，幼儿将自己的'“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地，放在框里，然后推空车跑回来，换第二个人。依此类推，最先运完“南瓜”的组获胜。教师小结：给最快完成任务的那一组，给予小红花鼓励。小班美术教案小兔子【第五篇】同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机；善于观察的鲁班发明了伞；勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最具体，最形象。从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？图中主要画了谁？它在干什么？它遇到了什么困难？它是怎样解决这个困难的？7/8（生在回答问题的时候，师出示ppt.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的'内容连起来说一说,再指名说）同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够具体，不够生动形象。请同学们再仔细观察第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（）的南瓜？从哪里可以看出很重？南瓜的大小比它的腰还粗；小白兔的表情蹲了下来，张大了嘴巴，费了九牛二虎之力，汗水至往下滴旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，看见满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？谁愿意起来把第一副图说具体了?出示范例小白兔再也搬不动了，终于累趴在南瓜上，(观察第二副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么情况。(看图)（指名说）小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?谁愿意来把第二副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来.出示范例于是,它试着滚动起南瓜来,果然,这样运南瓜轻松多8/8了.(观察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以猜测它的心情怎样?好,谁愿意起来说说第三幅图.出示范例这三幅图的内容都被同学们用语言具体地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.(ppt)在编故事的时候,咱们要注意交代清楚事情的时间,地点,谁干什么.同时要注意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发现问题及时修改,好文章是改出来的.