小班认识颜色教案数学【实用5篇】

1/10小班认识颜色教案数学【实用5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“小班认识颜色教案数学【实用5篇】”，我们一起来了解一下吧。小班认识颜色教案数学【第一篇】在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。1、认识、区别、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中胆地进行操作活动。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。学习按颜色对物体进行分类。1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花2/10片若干。3、箱子1个；一、激情导入1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2、出示小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二、送小兔子回家。1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝的`家？3、送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝分别送回与它相同颜色的家。4、家一起检查。三、游戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四、集体游戏：玩雪花片。1、师：今天小朋友们了小兔子们一个忙，它们很感谢你3/10们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4、将玩具送回家。1出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：雪花片送回篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。2家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。五、延伸活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。1本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。2本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。3从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。4不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调4/10纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。小班认识颜色教案数学【第二篇】孩子们刚进入幼儿园，由于好多孩子在家里备受宠爱，各种事情都不愿自己去动手，家人包办得太多。通过观察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐时，我发现部分孩子不会用正确的方法用勺子吃饭，个别孩子甚至不会吃饭。为此我们不仅充分利用家园共育还设计了生活区“喂瓶宝宝”。通过活动，孩子们能用正确的方法使用勺子吃饭，根据班级不同孩子发展特点，我设计了这一区域游戏活动。1.能用正确的方法地用勺子。2.通过区域活动，手部精细动作有所提高。3.喜欢进行区域游戏活动。1.物质材料准备:大可乐瓶做的瓶宝宝、平时用的吃饭的勺子，小米，各种豆子2.幼儿经验准备：有一定使用勺子的经验。活动重点：能用正确的`方法使用勺子。活动难点：学会使用勺子。（一）谈话导入，引出活动主题。1.教师：小朋友，你在家里是自己吃饭？还是爸爸妈妈喂呢？2.教师：那你会使用勺子吗？怎么用？5/10教师小结：小朋友可真棒，对呀！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做。（出示生活区材料瓶宝宝），看！老师今天带来了许多瓶宝宝，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（二）幼儿自主选择游戏材料进行游戏活动，教师巡回指导。1.教师：这里还有许多肚子饿的瓶宝宝，你们想不想喂饱们，让瓶宝宝开开心心的。2.教师提出活动要求:请你选择你喜欢的瓶宝宝找一个合适的位置坐下，然后选择瓶宝宝需要吃的“食物”和合适的勺子喂瓶宝宝吃饱饭吧。注意将米盛到勺里，再送到瓶宝宝的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。听到老师的指令收拾材料。3.幼儿自主选择游戏材料开始游戏，教师巡回指导。（指导的重点是幼儿正确使用勺子的方法）（三）收拾整理材料，游戏评价。1.教师:你的瓶宝宝刚才吃饱了吗？你是怎样喂瓶宝宝吃东西的？你喂瓶宝宝吃了什么？2.教师给予孩子鼓励和表扬，并提出下次游戏期望。（四）区域活动结束。小班认识颜色教案数学【第三篇】1、认识单词red(红色)，blue(兰色)6/102、在游戏中巩固认识单词。3、全选择相应的颜色涂色。瓶子、魔术盒、图片等。师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”可是有人今天不高兴，为什么呀?1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的'红衣服吧!”(老师涂色)“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变7/10出兰色)认读blue,出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)(给云朵涂色)1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。“redred是红色。”(变出一物品)“blueblue是兰色。”(变出一物品)2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。小班认识颜色教案数学【第四篇】1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每8/10人一篮（3―6片）红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的.（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的游戏，忽然'哗啦拉'下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：'和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！'谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？2、游戏蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。9/104、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：'谢谢小朋友！'这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。小班认识颜色教案数学【第五篇】1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的'颜色进行配对。重难点：能将相同的颜色进行配对。1色板2绿、黑、白三种颜色的雪花片若干3绿、黑、白三种颜色的纽扣若干1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。师：小朋友们，准备好了吗？跟着音乐的节奏去找你的好朋友吧！2、集体活动：1复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，例：师：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；10/102教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。3教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。师：现在请我们的小朋友看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢！找到了举手告诉老师！4游戏“色板配对”。3、分组活动：教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、交流小结，收拾学具。师：今天我们都学来哪些本领呀？