幼儿园中班树叶变变变公开课教案_中班树叶变变变教学反思【精编8篇】

1/11幼儿园中班树叶变变变公开课教案_中班树叶变变变教学反思【精编8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“幼儿园中班树叶变变变公开课教案_中班树叶变变变教学反思【精编8篇】”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第一篇】1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、能跟着节奏打节拍。能区分音乐的强音和弱音根据音乐创编动物的动作音乐《强音和弱音》动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。一、开始部分1、热身运动《身体音阶歌》2/11二、基本部分1、请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。3、师幼共同整理创编动作。4、总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？三、幼儿分角色表演1、幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。3、老师分析乐曲，有a和b两种音乐。1的音乐比较沉重，恐怖的声音。2的音乐比较清脆、动听。四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。2、合作使用乐器演奏乐曲。五、结束部分1、引导孩子有序地收回乐器。2、用好听的节奏说再见。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第二篇】3/111.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然现象，进一步了解影子的形成。2.产生探究世界的好奇心。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。请来教中学地理的苗苗爸爸，并带来太阳、地球、月亮的模型，日食、月食等图片。各种动物影子图片若干。1.看动物影子图片猜动物。2.讨论：地球也有影子吗?苗苗爸爸以交互式谈话方式边操作模型、边用生动、易懂的语言使孩子了解黑夜、月亮的变化和日食等自然现象的形成。3.了解影子形成的原因。通过观察发现：影子的形成是由于物体挡住了光线，光线通不过，所以在物体的后面光线较弱，形成了黑黑的影子。4.交流分享。幼儿与苗苗爸爸自由交流，请他解答一些问题。家长与幼儿搜集一些有关影子的资料、图片等。孩子们对苗苗爸爸的演示讲解感到很新奇，不知道原来地球也有影子。调皮的超超把手放在地球仪前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸说：“对，当你的手有足够大时，就能遮住地球。有时天上有云经过时，它的影子遮住了我们，是不是要凉快些?”韩辰说：“我要造一把大伞，夏天时撑在天上，我4/11们躲在它影子下面就不热了。”……孩子们自由问答，不时传来哈哈的笑声。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第三篇】通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个---合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”5/118、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第四篇】1．理解故事内容，知道要保护自己的眼睛。2．学习保护眼睛的方法。ppt1．猜谜导入。谜语：两颗黑葡萄，长在人脸上；白天开窗望，黑夜关紧窗。猜猜是什么?（眼睛）提问：眼睛有什么用？2．幼儿自由讨论：如果没有眼睛，我们会怎样？引导认识眼睛的重要性。3．故事《戴眼镜真不方便》，让幼儿带着问题听故事。1教师有感情的讲述故事。2提问：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）b．明明爸爸早上喝稀饭时做了什么事啊？为什么？（摘下眼镜，因为热乎乎的稀饭把眼镜熏了一层水气，看不见吃东6/11西了）c．爸爸带明明做游戏时总做一个动作，是什么动作呀？为什么？（把眼镜往上推。眼镜不戴好就看不见路了）d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上发生了什么事啊？为什么？（下雨了，爸爸因为眼镜上有水看不见路，摔了一跤。）e．爸爸丢了什么？丢了之后有什么不便呀？爸爸之后怎样做的？（丢了眼镜。回家后由于没有眼镜什么事业做不了，很不方便。爸爸花钱又去配了一副新眼镜。）3幼儿讨论，老师总结：戴眼镜很不方便，小朋友要保护眼睛，不要戴眼镜。4．观看ppt提问：让幼儿自由讨论哪些行为对眼睛不好，哪些行为对眼睛是有利的？为什么？5．幼儿自由讨论：怎样保护眼睛。6．教师总结。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第五篇】1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。1．整理种植园地(地势稍高一些)。2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。7/113．草莓秧苗。4．设计观察记录表。1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿观察教师种植过程：整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水(2)幼儿参与种植活动(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。6．延伸活动：(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。(2)作观察记录。教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思8/11【第六篇】1、能仔细地观察画面，用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。2、在讲述中学习正确运用词句“着急”、“连忙”、“长长的脖子”。3、懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。4、乐于观察、想象、表达。《小猫过河》的4幅图片。有关图片角色的立体桌面教具一套。1、逐一出示图（一）、图（二），引导幼儿观察、讲述、想象。教师出示图（一），设问：这是在什么地方？有谁？它们在干什么？出示图二，设问：这时，河边来了谁？小猫想干什么？它心理怎么样？（帮助幼儿理解“着急”一词）你从哪里看出小猫很着急？师：让我们想一个办法帮助小猫过河。（可先让幼儿自由讨论，然后请个别幼儿表述。）师：到底小猫用什么办法过河的呢？让我们继续看一看。2、出示图三、图四，指导幼儿清楚地讲述图片内容。师：小猫用什么办法过河的？（引出“连忙”一词，丰富幼儿词汇。）小猫见到奶奶说什么？小动物们高兴吗？你从哪里看出来的？他们为什么这么高兴？9/113、完整讲述图片内容，鼓励幼儿为故事取名，进一步理解图片内容。师：你们喜欢故事里的谁？为什么？（小猫关心老人，动物们互相关心、帮助。）四、延伸活动：引导幼儿利用桌面教具继续编讲。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第七篇】1、帮助幼儿进一步理解咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、不哭也不笑、愤怒等词语，并能看表情迅速说出相应的词语。2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。3、培养幼儿乐观开朗的性格4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。2、各种表情脸谱。1、游戏是必须用变变变，变什么？你来说，我来变。的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。2、教师参与游戏。幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：变变变，变什么？老师说：我来说，你来变，大家一起咪咪笑。幼儿立刻放下手，做出相应的表情。10/11反复交换角色练习不同的表情词语。3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行变脸表演游戏活动。幼儿园中班树叶变变变公开课教案中班树叶变变变教学反思【第八篇】1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自然美。2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出不同的形象。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。重点：对树叶的采集难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力1、收集各种树叶若干2、白纸每人一张3、作品图片一、观察树叶1、带领幼儿观察收集来的树叶。引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小。2、教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象，勇敢的说出来。3、展示作品图片请幼儿欣赏:一起来看一看树叶组合在11/11一起拼成什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出来的，拼成了什么图案。二、树叶拼贴1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案2、给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆三、作品欣赏将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高2、对自然环境的接触和了解3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。