幼儿园中班的综合教案（最新5篇）

1/13幼儿园中班的综合教案（最新5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园中班的综合教案（最新5篇）”，我们一起来了解一下吧。幼儿园中班的综合教案【第一篇】中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的`现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么2/13最大限度地发挥故事的教育功能？使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合？我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等1、你们知道这是谁的家吗？你从哪里看出来的？2、小兔的家里有什么家具？3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块？1小兔会对小刺猬说什么？2小兔说：“我们一起来分享饼干。”什么是分享？它们会怎么分呢？（个别幼儿尝试操作）3它们每人有几块饼干？（小狗、小猴进来）1小兔说：“我们一起来分享饼干吧！”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢？（两位幼儿尝试操作）2现在每人有几块饼干？1有谁呢？你从哪里看出来的？2该请小熊一家坐在哪里呢？3/133现在，小兔家有几个人了？4小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢？现在，每人只剩一块饼干了！快点吃吧！现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀？1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干？想想怎么分？2、分享饼干。（关注幼儿分享饼干的情况）幼儿园中班的综合教案【第二篇】学期期末将近，为了检查幼儿一个学期以来对所学知识的掌握程度，我设计了一个综合复习课程，用一节课的时间从各方面把知识展现出来。1.懂得好朋友之间互相关心、互相帮助，友好交往。2..巩固所学知识，加深孩子对所学知识的印象。3.通过一系列图片，让孩子说完整一句话，提高孩子的观察能力和语言表达能力。重点：体会好朋友之间互相关心、互相帮助，友好交往的乐趣。难点：记得所学知识，能在日常生活中运用起来。1.汉字卡若干2.单词卡若干3.数学卡片若干4/134.挂图一幅5.入场音乐1.师：小朋友，你们都有好朋友吗？幼：有师：那你们是怎么跟好朋友相处的呢？我们用一首歌来表达出来好吗？集体唱《好朋友》2.出示小熊头饰，师：今天呀，老师给小朋友们带来了一位老朋友，你们看！它是谁呀？幼：小熊。师：真棒！小熊可喜欢跟你们做朋友了，所以它带来了很多礼物要送给我们中二班的小朋友，我们看看是什么礼物呢？请小朋友们用好听的声音念出来好吗？出示数学数字和儿歌，集体复习。3.师：小朋友真能干！小熊决定带小朋友们去玩一个捞宝游戏。表现好的小朋友邮递员阿姨会给他送来一份礼物哦！出示一个纸箱，里面装着双语单词卡和谜语，老师捞出来，集体复习。4.师：小朋友真聪明！叮咚！叮咚！咦，好像是邮递员阿姨送礼物来了。（邮递员送信的游戏）出示汉字卡，个别认读。5.师：小朋友今天表现得非常棒！老师也很高兴，所以老师画了一幅很漂亮的画送给小朋友，（出示大挂图，让孩子观察，并且说完整一句话。）小朋友们看看老师用什么画笔画了5/13什么，然后说出一句完整的话。（用绿色的画笔画了一棵绿色的树……）师：小朋友今天玩得开心吗？小熊也玩得很开心，它还想请小朋友们到它家去做客呢，现在我们一起去小熊家做客吧。1.在这节课中，我通过多个游戏来带动幼儿复习，提高了幼儿的学习兴趣从而使幼儿可以在快乐中享受学习。2.通过游戏来实现教学，不仅达到了教学目标，而且幼儿和老师都得到了很好的沟通，并且获得了快乐。3.这节课体现了幼儿在玩的过程中学习，能根据幼儿的'心理来设计，让幼儿有了很大的发展空间。4.在某个游戏中没有兼顾到所有的幼儿，在之后的教学中，我会尽量兼顾到所有的幼儿，让大家都有参与的机会。5.有些幼儿还不够大胆地把自己表现出来，我会多多鼓励幼儿大胆、大声地把自己的想法表达出来。6.如果让我重新上这节课，我会让小朋友们自己扮演小熊、邮递员阿姨等角色，让他们更有更深刻的印象。幼儿园中班的综合教案【第三篇】1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。1、物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干。2、经验准备：幼儿已有过生日的经验。6/13一、激趣导入，引出故事。出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。二、理解故事，引导幼儿细致观察画面1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。2、出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！提问：你们觉得送什么礼物好呢？教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！鼠老二、鼠老三齐声说：是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！3、出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：鼠老板，我们想买一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。这可怎么办呢？小老鼠们着急起来。鼠老板说：不过，我可以卖给你们一张大饼。讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。7/134、出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。提问：看看小老鼠们的'心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）5、出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：我有好办法！提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。6、出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！7、出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：哟！哪儿来的蛋糕呀？我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿8/13意送出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感。1、幼儿分组制作蛋糕2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！幼儿园中班的综合教案【第四篇】1．能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。2．在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。1．“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。2．“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的dvd资料，“除尘宝”电视广告录像片断。3．幼儿学过歌表演“刷牙舞”，《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。一、会跳舞的刷子1．最近我们幼儿园到处都被粉刷一新，漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?2．我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)二、各种各样的刷子9/131．刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)2．今天，我们班里开了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。3．这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)(1)窗刷a．为什么窗刷柄要那么长?b．我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)(2)马桶刷马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷／我转着刷。”)(3)电动牙刷电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?4．律动《刷牙歌》。刷牙时我们要注意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧!三、热闹的刷子舞会1．你们的刷牙舞跳得真好，我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答，说出自己喜欢的刷子宝宝。)10/132．下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，注意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈，鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)3．车刷舞。(1)(打开dvd资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)(2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注意动作的力度，以区别于柔软优美的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。)4．“除尘宝”刷子舞。(1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有什么本领?(2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。四、大刷子工作了1．引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。2．看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方打扫打扫，刷一刷吧!一、寻找富有生活情趣的音乐素材生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和11/13花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的'歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。二、借助拟人化的形象和具体的情景拟人化的形象能引发幼儿的想象，增强幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几种特殊的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”，以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时，生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。三、追求有美感的舞蹈表演在活动中，要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的优美与协调，我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作，而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发现其中的美，并