幼儿园大班椅子游戏教案【精编5篇】

1/10幼儿园大班椅子游戏教案【精编5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园大班椅子游戏教案【第一篇】5-6岁8人音乐游戏传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣。材料准备：椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2――3个。2/10音视频准备：《库乞乞抢椅子》ppt、库乞乞音乐经验准备：有玩过抢椅子的游戏经验。教师播放音乐，幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作，当音乐出现“库乞乞”时，幼儿随音乐节奏做机器人的动作，当音乐停下，幼儿迅速找到椅子坐下。1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子，没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。2、音乐没有停止不可坐在椅子上。3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志，最终分数多的一方获胜。1、关注音乐：幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍，并随音乐模仿机器人。2、关注幼儿：没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。3、关注幼儿：能否在已经熟悉的'旋律、节奏中，发现跳跃感并能用肢体表现出来（附点音符）。4、关注幼儿：幼儿是否乐于参加游戏，得到游戏快乐的情感体验。支持策略：1、通过机器人互动的方式帮助幼儿理解规则，从而自觉遵守规则。2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解，从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。3/10玩法：1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动，不断创新玩法。例如：智力游戏《椅子争夺战》材料设计：将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳，形成小册子粘到椅子上即可。一星难度：请找到图中的小动物请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸二星难度：请找到蓝色纸上的粉色三角形请找到正确的图形顺序三星难度：请找到有8个点的图片请找到正确数字的卡片2、在椅子的摆放方法上，可由圆形变为四散的椅子。3、除抢椅子外，也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。幼儿园大班椅子游戏教案【第二篇】1、通过不同的玩法，幼儿能很好的操控自身动作。2、相互帮助、配合，和睦合作，体验集体运动的挑战与快乐。椅子20张一、开始部分：1、组织幼儿列队，做向前看齐、原地踏步、原地跑动的动作。4/102、带领幼儿绕着椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。3、听口令让幼儿围着椅子转。二、基本部分：1、组织幼儿排好男、女两列队，讲述游戏内容。2、把椅子摆成两列，让幼儿从椅子上走过。a)无障碍，让幼儿走一次。b)设置障碍，让幼儿走一次。c)拉开距离走一次。3、小结，表扬鼓励，强调安全，提出希望。4、把两张椅子并排放倒，椅背对椅背，让幼儿连续跨跑过去。5、让幼儿单脚跳过去，玩一次。6、把两张椅子并排放倒，椅脚对椅脚，让幼儿双脚跳过去。7、让幼儿在放倒的椅子上走过去，强调落脚点和安全（注意幼儿完成的质量）。8、小结，表扬。三、结束部分：1、把所有的椅子摆放成一排，玩抢椅子的游戏，玩3―4次，强调幼儿之间的谦让和合作。2、分男女两组，让幼儿找自己喜欢的朋友，甄别情况，确定每次抽调几张椅子。3、小结，放松结束。5/10本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子都是幼儿所自己熟悉，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。在教学形式上，分别采用男女分组和集体合作相结合，激励男女小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。从而观察男孩和女孩在活动过程的区别，能基本反映出女孩在完成动作的时候会更加谨慎小心；男孩则表现的更大胆，更喜欢急于表现自己。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上，老师只是活动引导者。我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到6/10预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入，另外，老师的安全提示不够，幼儿在玩时出现判断失误，而摔倒。课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，男孩为了表现自己能更快的.抢到椅子，而发生争执。在后面的找自己喜欢的朋友时，出现有个别幼儿没有朋友，而有些小朋友有很多人找。从心理层面剖析大班幼儿的年龄阶段所表现出来的行动，在平时由于老师经常灌输男孩子要做个顶天立地的男子汉，要对女孩子谦让，再加上性别意识比较强烈，所很多男孩子会急于在女孩子面前表现出自己强悍的一面。幼儿的行为都表现出喜欢和不喜欢，包括找朋友。虽然结果有点出乎意料，但能真正反映出幼儿之间的交往也是建立在合作、和睦的基础上。老师应在以后的工作中尽量避免“孤独孩子”的出现。幼儿园大班椅子游戏教案【第三篇】1、探索椅子的各种玩法，练习平衡、跳等动作2、锻炼腹部、腿部等肌肉若干椅子、儿童贴纸（用于奖励做得好的孩子）先做准备活动，动动身体（内容由老师定，可以是站立着举手、弯腰、侧身弯、蹲下、转身扭动等）1、引出：小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我7/10来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？2、探索椅子的.玩法：小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？教师（我）仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。最后由老师集中讲讲怎么玩，注意安全。3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小？？？友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦）动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起再举双脚同时举起双手双脚坐在椅子上躺下来脚可以先碰地接着把脚抬离地面、然后仰起来坐好再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。8/104、休息、擦汗、奖励幼儿园大班椅子游戏教案【第四篇】1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。小椅子若干把（和幼儿人数相等）1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地。师：我们平常椅子是用来干什么的？告诉你们小椅子还可以用来帮助我们做操呢！我们一起来运到一下吧！2、幼儿利用椅子和老师一起做热身运动。伸展运动、体侧运到、腹背运动、跳跃运动、跨越连接二、基本部分1、教师带领幼儿玩各种椅子游戏。师：你们知道我们的小椅子还可以怎么玩吗？（幼儿自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小朋友示范介绍，好的动作可以模仿。2、分组合作进行游戏刚才我们小朋友都是一个人在想办法，现在我们要分成2组，小椅子变多了看看你们还有什么好的'玩法。（分组先尝试一次）3、分组合作游戏比赛。9/10师：下面我们要来进行一场比赛了，要求各组搭出一条“小桥”。（先搭好桥的一组，得一枚五角星）然后组员能够第一通过的，再得一枚五角星。（比赛2轮）4、为对方出难题刚才我们小朋友合作的真不错，能够快又好的搭好桥，还能很快的从桥上通过，真是太棒了。下面我要给你们新的任务了：为对方搭一座桥。要求：搭好桥后自己要能从桥上通过，还要能难倒对方。最后比赛时，快的一组为胜者，得一枚五角星。（玩3~4轮）师：今天我们小朋友真是太棒了，相处很多玩椅子的方法，真了不起。下面老师要带你们玩一次“抢椅子”的游戏好吗？幼儿园大班椅子游戏教案【第五篇】1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。2、尝试用大小高低不同的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。约80平米的橡胶地垫活动场地，不同高度的椅子、桌子、垫子若干、磁带。10/10一、准备活动：听音乐做热身运动二、基础活动：尝试从椅子上往下跳1、引导幼儿想出多种跳的方法。重点掌握跳的.要领：两脚并拢，弯曲膝盖，脚尖轻轻着地。2、鼓励幼儿搭高椅子跳。幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。三、结束活动放松活动1、挑战高度的感受。2、谈谈保护的方法。教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。