幼儿园大班游戏教案_幼儿园大班游戏教案简短【汇集5篇】

1/16幼儿园大班游戏教案_幼儿园大班游戏教案简短【汇集5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园大班游戏教案_幼儿园大班游戏教案简短【汇集5篇】”，希望大家可以喜欢。幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案简短【第一篇】1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。4、能根据指令做相应的动作。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。1、重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力2、难点：高跳下的技能桌子12张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。一、随音乐做热身运动“小朋友，我们一起来跳健康舞好吗?”(好)二、基本部分2/161、向幼儿介绍器材――桌子“你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天，我们要和桌子一起做游戏。”2、鼓励幼儿自由探索桌子的'各种玩法，并进行互相学习(1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30cm，排成两排)(2)小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)(3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢?3、练习高跳下(1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)(2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”(3)教师示范，纠正动作刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢?请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直(4)幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。(5)提高难度(桌子由一张――两张叠起――三张叠起)现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去?3/16那你们敢不敢跳比这更高的桥?三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗?2、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。4/161.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。准备活动队列练习大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。本次展示课，我设计的是体育活动《玩转桌子》，感觉比较成功的方面有：首先活动设计方面，以游戏贯穿整个活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼儿的最近发展需要。所用的材料简单易找，场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开始时，我利用图谱，让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法，明白需遵守的游戏规则，从而减少了老师在交代游戏玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调，或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的麻烦，图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试实施，得出游戏规则，收到较好的效果。其次，在组织策略方面，入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情，带领幼儿绕场跑步热身，接着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为辅助物进行听信号做动作热身运动，幼5/16儿的兴趣和状态都被激发了，提高了幼儿的积极性。活动中，我能注重观察，发现游戏中的问题，在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去思考、讨论，寻找解决的方法，从而加强了幼儿解决问题的能力，促进了幼儿更好地遵守游戏规则。当然，孩子是活动的主人，游戏中，我能站在他们的角度，给予他们个别探索练习的机会，也有小组合作的环节，满足了他们的需求。同时，保证了足够的游戏时间，让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。整个活动下来还算顺利，但也有许多不足之处。首先，在材料准备方面，应该选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍了幼儿更多的创造和利用；这给我留下了深刻的教训：在以后的教学活动选材时要多方面考虑，不但教材的适宜性、对象的发展情况，材料的准备等，还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次，课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时扭转过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准备，导致他们开始认识图谱时显得突兀，花费了不必要的时间。另外，还需加强对自身的专业素养的提高，比如此次活动中体育名词使用有误，在组织活动之前没有预先进行了解和学习。我在此活动中深刻感悟到，上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要，但如何培养幼儿遵守规则、学会学习，在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作6/16为教师，不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面，更要做好内功，理解和“吃透”教材，做好充足的准备，才能让自己在上课的时候全身心地投入，组织教学做到收放自如，保证每个环节的连贯，让幼儿达到预定的教学目标。本次活动让我收获颇丰，认识到自己不足的同时，也收获了好的教育教学经验，对自己是一次很好的锻炼，在以后组织公开教学活动中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”，让自己成长为一名优秀的幼儿教师。幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案简短【第二篇】1.了解歌曲内容，感受歌曲欢快、风趣的特点。2.通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。3.体验歌曲游戏的乐趣。1.经验准备：知道蛀牙的危害。2.材料准备：音乐《大蛀牙》、鼓、故事图片活动重点：了解歌曲内容，并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。活动难点：引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。1.热身活动。(1)教师敲击鼓面，幼儿走各种步伐感应拍子。（指导幼儿根据鼓声的快慢变化，走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。）(2)教师敲击鼓边，幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍7/16的节拍。2.观察图片，故事导入。引导幼儿观察故事图片，自由讲述图片内容。师：你看见了谁？它们在做什么？故事讲述3.欣赏歌曲：(1)完整倾听，感受歌曲的欢快与风趣。(2)再次倾听，肢体感应歌曲节拍。（教师按三段歌词，随拍子拍肢体的三个部位，引导幼儿听蛀牙的次数。）4.进行道具游戏，感应每句末“蛀牙”的次数。(1)打棒敲击次数。（引导幼儿听辨句末的木鱼声，并用掌声拍出来。）(2)点手心游戏，感应次数。玩法：幼儿手一只手摊开，当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点，两颗，三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。（注意提醒幼儿边唱边玩。）5.做肢体造型，感应句末“蛀牙”次数。(1)教师伴随音乐，在句末木鱼处做肢体造型。（注意提醒幼儿两人合作，一人创作，另一个模仿，合拍做造型。）(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。（提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型，之后请全班幼儿围成一个圆圈，请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作，其余幼儿模仿，每段间奏时换人）8/166.小结评价。提问：怎样保护牙齿？小结：早晚刷牙，饭后漱口，保护牙齿身体好！附：音乐分析1.句式。前奏（一个八拍）-----念词一遍（有一颗大蛀牙）------间奏（一个8拍）------唱歌一遍（有两颗大蛀牙）-------间奏（1个8拍）-------唱歌一遍（有三颗大蛀牙）。2.歌词。小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开啊！有一颗大蛀牙！原来你没刷牙！有两颗大蛀牙！原来你没刷牙！有三颗大蛀牙！原来你没刷牙！幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案简短【第三篇】经验1练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。2．学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。材料1．皮球幼儿每人1个，小椅子4把。2．场地上画4条跑道。9/161．请幼儿自主探索拍球，看看谁拍得多，可请部分幼儿示范自己的拍球方法。2．鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法，如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。3．将幼儿分组，进行不同方式的拍球比赛，最先到达终点的组获胜。规则1．行进过程中如果球滚走，须捡起球回到中断处继续行进。2．若出现抱球行走的现象，须回到起点重新开始比赛。提示1．重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。2．提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。3．幼儿熟练掌握几种拍球方法后，可以将赛道加长并设置不同的障碍，请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案简短【第四篇】游戏目标：1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。2．增强对数学游戏的兴趣．对金钱的社会作用有初步的了解。游戏准备：1．不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。10/162．每人一套数字卡片作为代用人民币。3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。游戏过程：1.讨论：现在是什么季节?秋天有哪些农作物?2.超市要开张了，让幼儿按蔫蕖，粮食、水果、千果讲行分类摆放。3.带领幼儿检查分类是否正确。4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。5.请幼儿合理标价。6.请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算．．7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日．可以请家长扮演顾客)8.教师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。游戏分析：为了让孩子们熟悉钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培养幼儿刘数学学习兴趣，我组织安排r这次游戏，并在设定角邑游戏时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品．清点客人的人数，或分配礼物，把10咀内数的学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习分类、排序、合理标价，加减运算．熟悉了人民币的兑换和运用。11/16下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话：顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。售货员(幼儿)：一共需要6元钱。顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀?售货员：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗?顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。售货员：那你还得给我钱。顾客：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走!顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走?售货员：不对，反正不对，不能拿走!顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗?售货员：对。顾客：我给你10元，你该找我多少?售货员：4元。顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。售货员：你应该买这个4元的柿子。顾客：我就不喜欢这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。售货员：5元比4元多l元。12/16顾客：那你找l元钱给我不就行了?售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。顾客：多多少呀?售货员：多l元，是你应该给我1元。从以上对话和交往中，我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为，还有精确的计算头脑。游戏i过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。另外，孩子在开