幼儿园小班健康教案及反思_幼儿园小班戏曲教案【5篇】

1/22幼儿园小班健康教案及反思_幼儿园小班戏曲教案【5篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园小班健康教案及反思幼儿园小班戏曲教案【第一篇】1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）一、引出课题《好饿的小蛇》。1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，2/22可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。1、观察ppt图片3～图片4。①ppt图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②ppt图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。教师语言指导：小蛇啊…呜一口，咕嘟一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇吞苹果的动作。2、观察ppt图片5～图片6。①ppt图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，3/22它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②ppt图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导：小蛇啊…呜一口，咕嘟一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。3、观察ppt图片7～图片8。①ppt图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子？②ppt图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很4/22多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，啊…呜一口，咕嘟一下，啊…呜一口，咕嘟一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，啊…呜一口，咕嘟一下，啊…呜一口，咕嘟一下……，鼓励宝宝学着蛇妈妈的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示真好吃的样子，增强情节表演的趣味性。4、观察ppt图片9～图片10。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。）①ppt图片7：你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师重点引导宝宝仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么变成小树的样子了呢？）②ppt图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的.一系列连续动作。）③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬5/22上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，啊………………………呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜………………咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。师：哎呀！小蛇吃的肚子好饱啊！我们摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧！鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会少一颗树的？你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、6/22咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。五、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓励宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）听。教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜--咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现的活动积极性。2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察身体变样了的小蛇的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑7/22稽。小百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。幼儿园小班健康教案及反思幼儿园小班戏曲教案【第二篇】故事《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现,使故事充满了趣味性,小蛇贪吃的模样吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验,让幼儿以主人公的形式,讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事,幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇,来反推后面的三个部分,不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿溶入到故事的角色中去,在活动中加深对故事的体验和理解。1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：啊呜--咕嘟,啊--真好吃。3、感受故事幽默、滑稽的氛围。多媒体课件、电视机、电脑。一、小蛇图片导入,激起幼儿兴趣。8/221、出示小蛇图片,幼儿观察。师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看,这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步,看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。师：小蛇是扭来扭去去小树林的,你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作,并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动,引起幼儿的兴趣和注意,有效地产生唤醒的'效果。兴趣是最好的老师,引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋,精神集中起来,也为下面的学习做准备。）二、欣赏ppt课件,熟悉故事趣味内容。1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。1）出示苹果图片观察苹果的样子。师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。2）出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小9/22蛇将苹果吞了下去。师：咦,小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）3）出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴,啊…呜--咕嘟,把苹果整个吞到了肚子里去。）4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句：啊呜--咕嘟,啊--真好吃。（评析：这一部分,教师直接出示苹果,以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察,让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子,变成了苹果的样子,将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子,引起幼儿的高度兴趣,为学说短句啊呜--咕嘟,啊--真好吃。起到了引导的作用,也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测,对于本次活动起到直接影响,对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。）2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子）,反推故事相关内容。1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图10/22片,幼儿观察。师：小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢？2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。a、香蕉：（出示小蛇见到香蕉的图片）师：香蕉是什么颜色什么样子的？（黄黄的,弯弯的）小结：原来小蛇是吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句：啊呜--咕嘟,啊--真好吃。）b、葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）葡萄是什么颜色什么样子的？（紫紫的,一颗一颗圆圆的）（出示小蛇见到葡萄的图片）师：原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得一颗一颗圆圆的了。（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句：啊呜--咕嘟,啊--真好吃。）c、菠萝：师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？11/22（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）菠萝是什么颜色什么样子的？（绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺）（出示小蛇见到菠萝的图片）师：原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句：啊呜--咕嘟,啊--真好吃。）（评析：这三部分内容的学习,主要是迁移前期经验,反推故事情节,进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象,发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子,再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张,同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时,鼓励幼儿迁移前面经验,集体说出短句：啊呜--咕嘟,啊--真好吃。教师动作指导：教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,