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1/372023年黄山奇石字词_黄山奇石心得体会范文（最新8篇）范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的范文。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写比较优质的范文吗？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。黄山奇石字词【第一篇】教学目标：1．通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2．培养学生的观察和想象能力。3．能够正确、流利地朗读课文。教学重点：理解重点句子的含义，弄懂课文内容。教学难点：理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。练习有感情地朗读课文。教学准备：生字词卡片、教学课件，黄山的相关图片、资料等。课时安排：2课时第二课时课时目标：2/371．通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．激发对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。教学难点：激发对祖国大好河山的热爱之情。教学准备：黄山的图片、资料。课文重点段落制作成课件。教学过程：1．同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。2．此时，老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里。1．词语过关。（开火车）2．课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流。3．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？4．生齐读这些石名。1．小组合作学习、观察图片，互相说说图上石头的样子。2．画出介绍黄山奇石的句子。3/373．认真读，把介绍自己最喜欢的那块奇石的句子多读几遍。第一块奇石――仙桃石。图片展示，找到仙桃石。课文怎么描写这块石头的？抓住“落”“飞下”。第二块奇石――猴子观海。自由朗读，说一说你觉得哪里有趣？1“一动不动”，对比猴子好动的特点，为什么现在一动不动？（观云海）看得出神了。会想些什么？“一动不动”把猴子认真看云海的神态写出来了。2“两只胳膊抱着腿”，写出了猴子的动作。真是太有趣了。3体会“翻滚的云海”。观看图片，感受云海的美丽。4用读的方式，让更多的人感受到“猴子观海”的有趣。第三块其实――仙人指路。1请问这位仙人，你所指的地方是哪里？风景美吗？2如果你是这位指路的仙人，你会对游客说什么？第四块奇石――金鸡叫天都。1课文没有插图，你能想象出这块石头的样子吗？金鸡对着天都峰说什么？2读出它的奇特有趣。2．小组合作，想象这三种“石头”分别是什么样的。3．交流、汇报。4/374.。有感情地朗读最后一段。“天狗望月”：做一做“望”的动作。“天狗”望见了什么？可能在想什么？试着一句一句说出来。如“一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆地望着玉盘似的月亮，正在想：真想把这块月饼一口吃下去呀。”“一位美丽的仙女，端坐在山头，被黄山秀丽的风景吸引，优雅地弹奏起美妙的乐曲。”1．教师小结：徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。登黄山，天下无山。2．引导学生说出自己的内心感受。3．有感情地齐读课文，读出自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。板书设计：黄山奇石闻名中外仙桃石天狗望月猴子观海狮子抢球仙人指路仙女弹琴5/37金鸡叫天都叫不出名字的详写略写秀丽神奇教后反思：黄山奇石字词【第二篇】教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。3.能够正确、流利地朗读课文。教学重点：1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。2、练习有感情读文。教学难点：1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。2、练习有感情的朗读课文。一、激趣导人。1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣6/37赏黄山的奇石吧。2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇。1、先自主学习，要求：a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读.b,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。2、再合作学习，四人小组交流。3、全班交流，随机学习课文。图展示猴子观海的样子：1这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报。2演一演，评议。4想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？5这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读。图展示仙人指路：1谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指。2想象说话：这位仙人仿佛会说什么？3课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。那么文中用什么句子把这两个内容连接7/37起来的呢？请用“~~~”划出连接句。4指名说。5朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。仙桃石：2、想象这个大桃子是怎么来的？图展示金鸡叫天都：1、哪里是天都，哪里是金鸡？2、它奇特在哪里？指名说。3、课文第三段并列地写了哪两个内容？同桌分读——男女分读。三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光。1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子名字）。2、“奇形怪状”是什么意思？你搜集了哪些奇石？3、你能把这些奇石介绍给大家吗？4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如：画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石图片取名字，当小导游演一演------。四、总结全文。同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感8/37受其秀丽神奇。猴子观海抱蹲望。仙人指路站伸指。仙桃石飞落。金鸡叫天都伸对叫。天狗望月仙女弹琴狮子抢球------。黄山奇石字词【第三篇】1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2、培养学生的观察和想象能力。3、能够正确、流利地朗读课文。理解重点句子的含义，弄懂课文内容。1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。2、练习有感情地朗读课文。情境教学及媒体资源播放。生字词卡片、媒体资源（ppt、动画、视频）。2课时。第一课时。一、导入新课。师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、9/37衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。二、学习生字词。1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。2、学生朗读课文，并把生字作好标记。3、学习生字词。闻（闻名）（闻一闻）。名（著名）（姓名）。景（景区）（景色）。区（区别）（区分）。省（节省）（省力）。部（部分）（南部）。秀（秀美）（秀丽）。神（神奇）（神气）。尤（尤为）（尤其）。其（其实）（其他）。仙（神仙）（仙山）。10/37巨（巨人）（巨大）。位（位子）（座位）。著（著名）（著书）。形（形象）（形状）。1出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。2学生拼读，互相纠正。3教师抽查学生拼读以上生字词。4、教师讲解重要的生字，学生书写。1老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。2学生书写，教师巡视。3让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。第二课时。一、解题。师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头）。1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。学生回答，教师板书。板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。2、哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？三、学习第一自然段。出示地图，黄山在哪个省，什么位置？请学生在地图上找11/37出来。四、学习第二自然段。1、朗读并背诵第二自然段。2、播放媒体资源，展示图片。3、这段介绍了什么奇石？（仙桃石）它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。五、学习第三自然段。1、朗读并背诵第三自然段。2、播放媒体资源，展示图片。3、看图理解“陡峭”的含义。4、这段介绍了什么奇石？（猴子观海）它是什么样子的？注意：作者用了几个表示动作的词来形容，并表演其动作。（板书：抱蹲望）。5、请看图片，请用自己的话描绘。六、学习第四自然段。1、朗读并背诵第四自然段。2、播放媒体资源，展示图片。3、这段介绍了什么奇石？（仙人指路）它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。七、学习第五自然段。1、朗读并背诵第五自然段。2、这段介绍了什么奇石？（金鸡叫天都）它是什么样子的，请用自己的话描绘。12/37八、学习第六自然段。1、朗读第六自然段。2、这段介绍了什么奇石？（天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）它们是什么样子的，请用自己的话描绘。九、小结。这课文形象地描绘了黄山上的奇石。每块石头都有一个神奇的故事。黄山奇石字词【第四篇】1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2．正确、流利地朗读课文。3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。1．学会生字，并能正确书写。2．正确、流利地朗读课文。3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。记忆字形，鼓励学生提出问题。教学用具：卡片、图片、电脑。教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。让学生说说看到的内容。13/37教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观奇石，教师接着板书课题黄山奇石。为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。汇报的形式是1读字音；2分析字形和在本课中由生字组成的词；3扩展词语。3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）闻名：有名。闻名中外就是在中国和外国都很有名。14/37尤其：表示进一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。1．学生在书上把每个字按笔顺描写。2．仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。3．在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？4．教师指导书写。1出示带田格的滚字。2观察这个字，有什么特点？（左右结构的字，左窄右宽）3观察重点笔画的位置：滚字：三点水旁的提写得不要太平，在横