幼儿园语言教案大班（8篇）

1/13幼儿园语言教案大班（8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是我给大家分享的“幼儿园语言教案大班（8篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园语言教案大班【第一篇】科学活动：各种各样的纸1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。幼儿用书第四册第24页。一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？三、比一比。分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。（重点）四、送纸回家。（难点）2/131.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的.纸宝宝家里。五、观察纸制品，了解纸的用途1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。活动内容艺术活动：快乐彩带舞幼儿园语言教案大班【第二篇】1、培养学会认真倾听。2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。活动准备：塑封的各种故事人物。一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一起来唱。二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）3/132、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的.那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！4、（出示）师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、讲故事。三、给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。幼儿园语言教案大班【第三篇】1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面4/13的理解。2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。1、画面，2、dv一、观察画面1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的东西，是什么呢？我们一起来看看。2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么？3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？5、为什么有三个一模一样的'人？6、一颗红红的心表示什么意思？7、弟弟的心愿是什么？8、他为什么想变小鸟？（引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。）9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？10、小结幼儿想法。二、欣赏1、小弟弟到底想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知道了。5/132、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？里还说了些什么？4、再次欣赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。5、提问：的名字叫什么？里面说了些什么？三、自由自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞翔吗？2、如果你变成了小鸟，你想飞到哪里？3、你在高高的天上飞，会看到些什么？4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗？5、播放小鸟叫的音乐：请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。幼儿园语言教案大班【第四篇】1.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。理解故事内容，明白其中蕴含的意义。发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。ppt课件一、导入活动：6/13师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。二、分段播放ppt理解故事内容1.第一段师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗，它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕，左右为难)如果你是小马怎么办?2.第二段师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?水很浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听!师：小马正准备下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马，别过河，别过河，你会淹死的.!深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?4.第四段师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。师：老马是怎么和小马说的?你仔细想过它们的话吗?为什7/13么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。(原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)师：小马明白了(光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了)，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么?演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。(小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。)三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌，勇敢)总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。四、为老师做件事，结束活动。8/13幼儿园语言教案大班【第五篇】1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的.伞？2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。9/132）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞儿歌下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞幼儿园语言教案大班【第六篇】1、理解儿歌的内容2、尝试让孩子按儿歌的结构仿编儿歌3、跟随乐曲歌唱儿歌卡通图“公园一角”录音带1、教师提问：你们在公园里看到什么？2、让幼儿自己谈一谈自己在公园里的见闻10/133、出示图纸：让幼儿观察。4、教师在黑板出示儿歌，让孩子欣赏儿歌。5、教师：儿歌里面说了什么？6、教师和幼儿一起念儿歌。7、引导幼儿想一想，说一说：公园里还有人在干什么？8、幼儿自己创编。请幼儿到公园参观，回幼儿园再把看到的'画出来，然后，创编儿歌。公园里有人跳舞，有人打拳。爷爷散步，我摇呼啦圈。公园的大树上，麻雀在聊天。幼儿园语言教案大班【第七篇】活动目标：1．初步学会朗诵诗歌的技巧。2．知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。3．激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。活动准备：1．幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验。2．美工角展示老师的作品。活动过程：11/13（一）教师展示制作的'各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。教师:你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗?（二）教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。教师:诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢?1．分段学习诗歌，了解每一段的句式。2．幼儿学习完整地朗诵诗歌。（三）教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆。1．出示操作材料，提出仿编要求：教师:老师能干的手还会做什么呢？2．幼儿边操作边模仿，老师观察指导。（四）引导幼儿进一步理解诗歌内容。1．理解诗歌内容。教师:诗歌里为什么说老师的手真巧?2．引导幼儿讲述老师的本领。3．鼓励幼儿认真和老师学本领。（五）引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1．启发幼儿仿编诗歌。2．鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师的事进行创编。（六）教师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。1．师幼儿合作朗诵诗歌。2．幼儿相互合作朗诵诗歌。3．集体有感情地朗诵诗歌。12/13活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。幼儿园语言教案大班【第八篇】活动目标：1、在理解故事内容的基础上，幼儿能较连贯地说出小蝌蚪找妈妈的过程。2、幼儿能用连贯的语言和肢体动作表达和表现出小蝌蚪变成青蛙的过程。3、通过故事，教育幼儿要保护青蛙以及做事要全面了解，坚持到底。活动准备：动画片活动过程：1、小朋友，你们知道小蝌蚪长什么样吗？它的妈妈是谁？2、谁能说说青蛙是什么样的？3、小蝌蚪和妈妈长得一样吗？它和妈妈长的不一样想要找到妈妈，它会怎样做？4、今天老师给小朋友讲一个故事，名字叫《小蝌蚪找妈妈》。1、提要求：请小朋友仔细听故事，听一听小蝌蚪到底是怎样找到妈妈的。2、边看动画边听故事3、提问：13/13①小蝌蚪找到妈妈了吗？②它在找妈妈的路上都遇见了谁？③虾公公说了什么？金鱼说了什么？螃蟹说了什么？乌龟说了什么？④小蝌蚪是怎样变成青蛙的？（幼儿加上动作表现）⑤小蝌蚪变成青蛙可以帮助人类做些什么事情？我们应该怎样保护它们？1、教师小结：青蛙主要吃田间的.害虫，是捕捉害虫的能手，对农业有益。是人类的朋友，我们不能去捉它，要保护青蛙。1、提要求：请小朋友边看边听老师把故事讲一遍，会讲的小朋友也可以学着故事中小动物的语气、表情和老师一起讲。2、教师和幼儿互动讲故事。1、小蝌蚪在找妈妈的时候，为什么总是找错妈妈呢？2、小蝌蚪在路上遇到了这么多的困难，最后找到妈妈了吗？这说明小蝌蚪做事是怎样的？你们在日常生活中也像小蝌蚪这样做事坚持到底吗？谁能来说说你做什么事情坚持到底了？是怎样做的？3、教师小结：我们小朋友以后做事情的时候，一定要把事情全都弄明白问清楚了再去做，这样做起事来才会更简单，更节约