我爱上幼儿园小班教案（精选4篇）

1/7我爱上幼儿园小班教案（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友为大家分享的“我爱上幼儿园小班教案（精选4篇）”，希望大家可以喜欢。我爱上幼儿园小班教案【第一篇】1、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。难点:引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2、玩偶：小猴、小狗、小猫。一、运用玩偶情境表演吸引幼儿的注意。1、教师操作玩偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。1小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”2引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”3教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”2/72、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法1、出示大图书，引出故事。师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。2、师幼一起阅读故事。教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。师：三只小猪在家是怎么样的？师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？师：其他小猪是怎么帮助他们的？师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。1、幼儿自主阅读图书，教师指导。辅助提问：●你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？2、交流、分享。3/7师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？师：他们为什么会有这样的变化呢？3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。师：你喜欢上幼儿园吗？师：你喜欢在幼儿园做什么？师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？师：如果你是小猪会怎样上幼儿园？延伸活动：1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。我爱上幼儿园小班教案【第二篇】4/71、获得听故事的乐趣。2、学习适应集体生活。故事：《小蜗牛上幼儿园》1、讲述故事。小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？如果你是小蜗牛，你会怎么办？2、高高兴兴上幼儿园。请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如何帮助他呢？3、我们一起玩。幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。5/7小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，我爱上幼儿园小班教案【第三篇】1、使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。2、引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。活动准备ppt：上幼儿园一、导入1、谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？2、你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。二、展开1、出示图片1引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？2、老师启发引导幼儿看图创编故事。1我们先给这个小朋友起个名字吧6/7幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？（妈妈再见）2红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？3、逐一出示图片：红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？准备吃饭时，红红做了哪些事情？红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？红红吃简餐时想到了谁？红红上课时怎样听讲的？鼓励幼儿大胆讲述。4、根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。5、引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。6、教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。7、老师就图片创编故事。三、延伸将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。我爱上幼儿园小班教案【第四篇】7/71、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。2、愿意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》认识小波——阅读故事（一）认识小波——猜猜小波背着包会去哪儿呢？（二）阅读故事1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好）2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面）——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的情况）3、重点图片观察理解——找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？——你怎么知道小波在桌子底下呢？——猜猜小波的盘子会是什么呢？——小波睡不着，怎么办呢4、结合情景，完整倾听故事5、阅读第七幅（重点感受幼儿园的快乐）