数的比较大小教案大班_数的比较大小反思【汇集5篇】

1/12数的比较大小教案大班_数的比较大小反思【汇集5篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“数的比较大小教案大班_数的比较大小反思【汇集5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。数的比较大小教案大班数的比较大小反思【第一篇】1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。3、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。ppt课件一、激趣引入(做成课件)同学们今天老师给你带来几位朋友，你猜是谁?(原来是小2/12熊)，课件出示两只小熊在争吵，站着的小熊说我今年15岁，我比你大;坐着的`小熊说：我今年8岁，我比你大;它们两在草地上争吵，同学们你知道它们两到底谁年龄大一些呢?(158，因为两位数比一位数大)过了一会儿，大象也来了，它说我今年32岁，我比你们都大。小熊就说怎么可能呢?应该我比你大才对，它们又吵了起来。同学们你说谁年龄最大呢?(大象最大)为什么?(学了这节课我们就知识了)刚才这些数都是100以内的数，今天我们来学习：100以内数的大小比较。二、游戏比赛，学习新知(电脑录音)那么怎样比较两个数的大小呢?让我们带着这个问题来玩一个游戏吧。准备两套数字卡片(0--9)第一回合出示游戏规则：1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。2、第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十位上。3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。4、能确定胜负时，比赛结束。游戏过程中，老师不断对学生进行采访。第二回合出示游戏规则：1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。3/122、第一次抽到的数放在十位上，第二次抽到的数放在个位上。3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。4、能确定胜负时，比赛结束。第三回合1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。2、两次抽到的数字由你自己决定放在哪个数位上。3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。4、能确定胜负时，比赛结束。老师引导学生总结出比较大小的方法。(学生回答后，课件出示方法)先比看数位，数位多的数就大，如果数位相同，就比十位，十位上的数大，这个两位数就大。十位上的数相同，再比个位，个位上的数大，这个数就大。5、现在你们知道大象为什么最大了吗?(因为32十位上的“3”，比15十位上的“3”大，所以32大于15)三、运用知识，巩固练习1、第39页的做一做。(电脑演示)2、课本思考题。(电脑演示)3、利用计数器来比较两个数的大小。师先在计数器上拨一个数，要求学生拨一个比它大或小的数。4、猜一猜，方格里躲着什么?252465、送信游戏。4/12大于60的数小于60的数四、回顾全课，总结收获。这节课我们学了什么，你有什么收获?数的比较大小教案大班数的比较大小反思【第二篇】苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册p24―26页、“试一试”及“想想做做”1―8题1.使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。2.会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。能正确地对万以内的数进行大小比较。卡片、实物投影仪1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（）432324（）3422.一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？1.出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？2.小组进行讨论。3．进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）5/124．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的.千位上都是2，该怎样比呢？）5.任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。6.练习：比大小（并说说你是怎样想的？）2380（）32802380（）23602380（）82302380（）38201.做“想想做做”的第1题学生先独立完成在书上，再进行交流。2.做“想想做做”的第2题。火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。3.城关小学有学生1036名，林庄小学有学生890名，哪个学校的学生多？指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4。做“想想做做”的第5题。下面的数各接近几千？58704012490071045003289560448002学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？完成“想想做做”的第4题6/12数的比较大小教案大班数的比较大小反思【第三篇】教学目标：1、复习认数方面的知识，比较数的大小。2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。教学重点：复习认数方面的知识，比较数的大小，运用数学知识解决实际问题。教学难点：运用数学知识解决实际问题。教学资源：小黑板、实物投影教学过程：一、复习有关口算1、先进行计算，说说对于每一组的四个算式你是怎么想的？2、选择第一组四个算式进行观察比较，说说有什么异同？横着比：整十数加整十数、整十数加一位数整十数减整十数、几十几减几3、说说第二组的异同。二、复习数的组成1、第1题：学生自己在书上填写，再交流。7/12第2题：1实物投影出示：46里面有（）个十和（）个一。46接近50，还是接近40？44呢？2学生自己在书上填写。3集体交流。3、第3题：数数填填1出示钟面：钟面上每一大格里有5个小格。一圈共有多少个小格？2交流数的方法，数一数，后填空。三、复习比较数的大小学生自己填写，再交流你是怎样想的.。四、解决简单的实际问题1、第4题：他们坐哪辆汽车比较合适？我们班有38个人去春游。第一辆车第二辆车第三辆车50座40座30座2、第5题：一筐苹果有20个，猜猜一筐草莓大约有多少个？3、第6题：爷爷的岁数比65大，比70小，你们猜猜爷爷大概是多少岁？你家有个人的年龄比爷爷小一些，会是谁？4、第7题师：我们来玩一个游戏好吗？游戏规则：我在纸上写一个两位数，请一个小朋友来猜，8/12可以用太大了，太小了，大得多，小得多等语言提示。数的比较大小教案大班数的比较大小反思【第四篇】知识与技能解决问题情感与态度师：上节课，我们和1000以内的数交上了好朋友。你认识了哪些数？知道了什么？师：我们来找找自己身上的数，今年你几岁？知道老师的年龄是几岁吗？师：谁的年龄大？生：老师的年龄大。师：你怎么比较的？师：今天我们就继续来学习比较数的大小。（板书：比较数的大小）（一）出示教学挂图师：从图中你能知道哪些信息？师：你能想到些什么？师：杉树和松树比，哪一种多？你怎么比较的`？同桌之间相互交流1、因为312是三百多，285是二百多2、因数312是由3个百、1个十和2个一组成，它比300大，285由2个百、8个十和5个个一组成，比300小3、按从小到大的顺序，312在285的后面，所以312大于285；9/12……（二）试一试教学师：柏树279棵，比松树多还是少？师：和同桌说一说你是怎能么想的？师：如果要比较286和285的大小，你会怎能么想？(三)总结比较方法师：怎样比较两个三位数的大小？先看哪一位，再看哪一位？最后看哪一位？1、想想做做第1题把每个计数器所表示的数写下来对照计数器比较每组两个数的大小。说说思考过程。2、想想做做第2题学生独立完成，结合各题中具体数的特点，相应地总结比较方法；3、想想做做第3、4题看图、读题师：这道题中已知的数量是什么？要我们选择的数量是什么？这两个数量之间是什么关系？你是怎能么想的？你为什么选择这个答案？别的答案有什么不合适的地方？4、想想做做第5题10/12师：选择不同的方法比较大小，和同桌说一说你是怎么比较的？四、课堂作业659○956100○1000290○209103○98482○484559○480数的比较大小教案大班数的比较大小反思【第五篇】1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。教具：数字卡1――7数量为3――7的圆点卡片学具：添画圆点和数字作业纸人手一份一、开始部分1、认读数字1――7.2、看数字快速做动作。（教师分别出示数字1――7，请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。）二、集体活动1、目测数群（出示数量为3――7的圆点卡片）小朋友，看，黑板上有什么？每张圆点卡的数量一样多吗？（不一样）各有多少呢？（请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。）2、按序排列点卡并匹配数字11/12每一张圆点卡的数量都一样，请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡排队。想一想哪张排在最前面，接下来排哪一张呢？请一幼儿操作。要求其他小朋友认真看。圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，现在要请一个小朋友来给每张圆点卡配上相应的数字。集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系现在，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几？44比3怎样？（4比3多1。）那3比4呢？（3比4少1.）按这样的方法带领幼儿比较7以内相邻两数之间的关系。教师小结：如果数字是按顺数依次排列的话，那排在它后面的一个数都要比前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1.二、幼儿操作1、教师演示并讲解作业要求请小朋友看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你觉得空白的地方应该画上几个圆点呢？你是怎么知道的'？这些数字呢？空白的地方又应该写上数字几呢？你是怎么知道的？12/122、老师给每个小朋友准备了一张这样的作业卡，请你们看清楚你的作业卡上都有数量是多少的圆点或是都有哪些数字，它们是怎样排的，在空白的地方应该画上几个圆点或写上数字几？3、幼儿操作，教师巡回观察并指导。4、评价幼儿作业情况。5、组织幼儿收拾玩用具。