幼儿园游戏_幼儿园游戏策划方案（实例）（5篇）

1/8幼儿园游戏_幼儿园游戏策划方案（实例）（5篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园游戏_幼儿园游戏策划方案（实例）（5篇）”，供您参考阅读参考下载。幼儿园游戏【第一篇】1、通过找相同物、配对的游戏，感知常见物的明显特征。2、在游戏情景中，体验亲子游戏的`快乐。游戏材料：方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶白色图案影子的腰带，以及腰带相对应的图片。1、引导宝宝看看说说好看的图片。（方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶）。2、引导宝宝观察，听指令找找相应的图片。3、家长围上腰带引起宝宝兴趣。看看说说腰带上有什么？帮助熟悉各种图案。4、宝宝选择图片去找腰带上相应的影子配成对。5、共同欣赏宝宝作品，让宝宝体验成功的快乐。平时家长可以将生活中宝宝熟悉的物品，用纸剪成轮廓，让宝宝猜猜是什么，然后去找找是家里的什么东西，提高宝宝2/8的观察力，使宝宝对生活中常见物有充分的感知，积累更为丰富的生活经验。幼儿园游戏【第二篇】1、训练幼儿跑步。2、增加幼儿体力。赶马人和小马的头饰。1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：小马，小马，快快跑，得儿——驾!。6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。7、教师说：吁时。孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。3/8功能：1、发展直线跑的能力；2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪；3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感；4、培养友谊感；5、发展行为目的性和注意能力。玩法：画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一起跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。规则：1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。指导建议：1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动4/8机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的.。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。5/86、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。幼儿园游戏【第三篇】1、学习手推车的`本领，在游戏中提高动作的协调性。2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入游戏。1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?二、学习游戏“手推车”1、借助图片导入：他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。6/85、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。三、游戏：“运粮食”1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。四、放松游戏，结束游戏。1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。2、小结：今天玩得开心吗?为什么?幼儿园游戏【第四篇】目标：1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。2．有冬天不怕冷的意志品质。准备：15―20厘米高的`平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。过程：1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。7/8小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。3．表扬勇敢的小企鹅。幼儿园游戏【第五篇】1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。二、活动准备。1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。三、活动过程。1、活动导入首先以提问小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。2、示范表演。(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。8/8(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。3、幼儿自由试演，教师指导。(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。