1/102024年二年级语文教学心得体会范文【热选4篇】心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好心得体会吧,我们一起来看一看吧。二年级语文教学心得体会【第一篇】一、在识字、写字上,要利用多种方法,不能一味的用单一的方法去教学。在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。如果在一节课的教学中只用单一的方法,或者这节课只讲生字,学生会感到十分的厌倦。这就要结合着我们的课标来说了,在课文中识字,在一句话中识字,或者结合学生的生活实际,让学生来说这个字他在哪儿见过,在哪学过,这样可以加深学生学习的印象,也可以把学生的学习生字的兴趣调动起来,使其融入到良好的课堂学习中。二、根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作,要灵活的处理学习方法。因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自主的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我2/10时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。上课时,经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,做到人人参与,人人思考。所以我们应该让孩子们多读、多思考。三、培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。小学阶段的阅读是非常重要的,在二年级这个阶段,孩子们虽然没有接触到作文的写作,但是在一年级和二年级我们已经进行了简单的写话训练,有的孩子老师给只要稍微一点拨,就知道应该怎么写,怎么说,可有的孩子,就听老师说的去写,显然写出来的语句,远远没有那些读书多的孩子写的好,所以语文的阅读从低年级抓起,也是非常重要的。一个人知识的获取主要靠的是阅读,想写出好的话,就教给学生正确的阅读方法。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣;二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣,很大程度上取决于学校的教学活动。低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是:培养学生喜欢上语文课,感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性,在活动中、在游戏中引导学生学习语文,应用语文,使学生品尝到学习语文的乐趣,这样才能增加兴趣。四、语文的教学还必须重视知识的积累运用,只有学生对知识有一定的积累,才能运用。3/10在本册教材中,有许多积累的知识,比如:各种词语。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式等,学生已经接触了已经学了,就让他们学会积累,在积累中增加自己的知识。五、让班班通,辅助自己的教学,使自己的课堂气氛活跃。有些课文学习起来,学生感到非常的枯燥,这是我们可以结合者学习的需要借助班班通进行教学,让学生欣赏一些有趣的图片,或者是他们没有接触到过的知识吸引他们的兴趣。比如:如《最大的“书”》这是1科普说明文,枯燥无味,怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣,产生研究,探索的欲望呢?这是本课的难点,为了突破难点,借用课件把复杂的地壳运动浅显化了,让他们知道这一过程是漫长的、神奇的,孩子们也能通过读表现出。以上是我学习本册语文课标的一些体会,也许还有很多自己没有注重到的,但给我最深刻的地方是:语文的学习要反复的写、阅读、积累和听的练习,另外在教学方法和学习方法上,要给学生独立的空间,让学生自主学习,探究知识。二年级语文教学心得体会【第二篇】每个年龄阶段的孩子有每个年龄的特点,从以前教的六年级的一下子到了从没有接触过的低年级,这让我有一些措手不及。面对低年级的孩子,总是觉得他们有些东西听不懂有些知识理解不了,比如说一些有趣的诗词,一些充满文化气息的对联,再比如那些扣人心弦的现代诗歌。其实当我摘下所谓“老4/10师”的头衔和他们平等的交流,这个时候我才发现我和他们都是作者的朋友,他们有着属于自己的理解,有着自己的奇思妙想和浮想联翩。周五下午的两节读书课是为学生的成长提供养分的时间,我总是喜欢把自己读到有趣的内容和孩子们分享,这些内容一定要可以激发孩子的思维和想象力的。我利用快下课的十几分钟的时间,在黑板上抄写了苏轼写的《花影》,但是我没有写古诗的题目,我只是抄写了“重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去,又叫明月送将来。”我就是极其简单的给孩子讲了这首诗的大概意思,因为我没有想着二年级的孩子可以猜出描写的是影子。我曾经让六年级的孩子猜过,当时在我的引导下六年级的孩子猜了出来。我想着二年级的孩子太小,所以只是让孩子活动活动脑子,并没有抱太大的希望。可是让我万万没想到的是,我刚刚让孩子开始猜这首诗描写的是什么?很多孩子在嘴里默默地读着这首古诗,突然间几个孩子争先恐后的说这是影子。紧接着,我就对他们说“在一个美丽的亭子的周围会有什么呢?或者说这个亭台之所以美丽是因为什么?”在我的不断引导下,孩子们猜测的兴趣更加高涨了,几个孩子七嘴八舌地说是花,我说题目只有两个字,孩子们说是“花影”。当他们猜出来的时候一个个自豪的表情溢于言表,这可能就是所谓的“智力活动”吧。我当时惊呆的表情都可以做一个表情包了,因为他们能够说出来是出乎我的意料的。曾经一直觉得他们懂得不会很多,5/10但是我知道他们的想象力是我不可比拟的,他们的感知能力也是超乎我们的想象的。我们的孩子也是一位小小的读者,他们有着自己的理解,有着自己的感受,俯下身子去听一听他们看到了什么,他们感受到了什么,他们想象到了什么!将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。二年级语文教学心得体会【第三篇】参加了我校与浣江小学校校互动活动。聆听了二年级的语文教学,回想陈老师的课,风格独特,收获良多,许多地方在我的平时教学中值得借鉴和学习。下面谈谈我个人的一些心得体会吧。多媒体课件为课堂教学提供了新的途径,它将动态、形象、美观、科学的信息,高效、便捷的传递给每一位学生,为改革传统的课堂教学模式创造了有力的条件。在教学中多媒体辅助教学越来越体现出不可替代的独特作用。并取得了较好的教学效果。课件中文字、图形、图像、动画、视频占较大比重,设计得好,起到了事半功倍的教学效果。更好的表达教学内容,有利于学生抓住重点。而且在课堂教学上也节省了不少时间。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,拉近了师6/10生之间的关系。同时也激发了学习兴趣。又如,一段优美的范读,不仅起到了示范作用,还使学生的心灵受到震撼,感受到老师的语言太美了,我也要这样去读,从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。语文课应该是书生朗朗的,每堂课我都能感受到的就是朗朗的读书声。一堂好的语文课,首先学生读的时间就应该占有较大的比重,所谓读书,读书,书首先要求学生去读,学生读正确读流利了,那么对文章就基本理解了。引导学生自始至终都沉浸在读书中。让学生去读这文章,让学生从读中去体会文中蕴含的意义。在听课中大多数教师避免了过去,繁琐的分析和讲解,给学生充分的时间自主读书,通过学生自主读书,自读自悟,抓住重点词语、句子和段落,引导学生多种形式品味阅读,教学效率得到了很大程度的提高,课堂中充满了孩子们朗朗的读书声,学生在诗性的课堂里浸润,收获的是人格修养的熏陶、语文素养的.发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发,更获得了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。而我有时在课堂中,总担心学生理解不了,读又占很多时间,恐怕课时完成不了,于是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应该好好学一学,得转变转变。1、带着问题,整体感知。格式塔心理学派的研究表明:小学生的认知特点是,先感知整体的现象而后才注意到构成整体的各个部分。阅读教学应7/10当始终把文本看成一个整体系统,注重从整体上感受和领悟。对其中某一方面或某一个局部的感悟,都应放在整体中进行。阅读感悟应当是“整体的综合的感悟”。所听的课几乎都这样处理的,既符合新课程理念,又符合学生阅读心里和特征。2、引导学生抓住重点词、句、段,指导他们细读品味。叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样,学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。”可见,字斟句酌是感悟的需要。这一点,所有上课的老师都做到了,能针对课文中的关键词,重点词,重点句反复品味。教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,成为学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅在老师的组织下进行共同学习,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式。使课堂教学进入了个性化学习的权利,有学生独特的感受。二年级语文教学心得体会【第四篇】期末的临近;本学期我的语文教学工作也即将接近尾声;回顾自己一学期的语文教学工作实践;感觉既漫长又短暂;整册语文书三十二课的课文教学;四个识字教学;八个语文乐园;在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中;我本着将理论与实践;将课内与课外紧紧地融合到一起;充分调动学生学习的积极性;使孩子们在语文学习中既学到了知识;又体验到了快乐;更是领悟了做人的道理。对于我个人而言;作8/10为一名语文教师;我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情;全身心地投入到教学中;从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作。总结。如下:一、认真备课;善于反思。关于认真备课;本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备;从而再到课堂上给学生来讲授;在我的意识里;我觉得只要是自己能努力去做好的;就一定要竭尽全力地做;能够在课堂中让孩子们获取更多的知识;是作为一名教师最大的快乐与成就。例如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等;这些课的教学;我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境;让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识;因为一节生动形象的课堂;也会让孩子们铭记一辈子。上好一节课;最重要的还要及时地进行反思;在课后的反思中找到课堂教学的闪光点;发现自己讲课的不足;从而冥思该如何去改进。在本册书中;我在每一课教学后;都会认真地反思自己的课堂教学。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科;它不同于数学;听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中;不管是哪一个教学环节;我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说;二年级仍然还9/10是重点;每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习;在课堂上检查每个学生都必须要过关;同时在指导认读的过程中;我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法;让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中;我发现我们二年级学生有一个缺点:书写错误;做题粗心;错题多;原因是书写随意;不讲格式;作业做完了;从不检查;因此;教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序:读字时;让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题;整体把握写字的规律;在范写之时;让学生评议老师的范字;引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足;运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法;激发了学生写字的兴趣;提高了学生写字的技巧。经过我的细心指导和严格要求;也在一天天地进步;书写方面有了一定的进步。三、注重平时的积累。本学期我注重学生平时的积累;如好词好句、成语、歇后语等;在积累的基础上并学会运用。四、存在不足与今后打算。2、教学以传统方法为主缺少创新意识;学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。通过这一学期的语文教学;我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育;做一名语文教师很不简单;要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中;我常常慨叹自己的知识浅薄;10/10我深知自己要学习的东西