2024年中班美术绘画教案蛋糕【热选4篇】

1/62024年中班美术绘画教案蛋糕【热选4篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“2024年中班美术绘画教案蛋糕【热选4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。中班美术绘画教案蛋糕【第一篇】1.学习用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。2.能细心观察，认真画。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动重点：用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。活动难点：怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。一、故事导入出示动画图片。师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。二、观察，出示装饰好的汉堡包。师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，2/6做出美味又漂亮的.汉堡包吧!请小朋友先用勾线笔画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。四、鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!将作品展示教室墙上。汉堡包是每个幼儿都喜欢吃的面食，它方便又营养，由于他们经常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观察范画，怎样用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征，所以他们能用灵巧的小手画出漂亮的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。3/6中班美术绘画教案蛋糕【第二篇】1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）1、出示部分幼儿于家长一起制作的'水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？1、找个好朋友一起打扮。2、重点观察：幼儿使用材料情况？遇到困难如何解决的？你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）中班美术绘画教案蛋糕【第三篇】的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。1．观察小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画方法。2．大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的.形状变化。4/63．体验创意绘画的乐趣。1．提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20－21页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。2．草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》）课件29。小结：小蛇吃了很多东西，它的肚子会变成相应物品的形状。2．重点引导幼儿观察小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体里面，肚子变成了相应的形状。3．引导幼儿讨论小蛇吃东西后身体变化的绘画方法。提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画什么？小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最后将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法：第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉；第二步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。4．鼓励幼儿大胆想象，进行创意绘画。1引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。2幼儿绘画，教师巡回指导。重点：鼓励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提醒幼儿绘画5/6时注意将食物藏进小蛇的身体里面。5．展示作品，引导幼儿欣赏。将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲述。中班美术绘画教案蛋糕【第四篇】1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。谈话：我看到的云彩。1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里念了些什么？2、讨论：云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指6/6点认的方法阅读识字。5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。例：天上云，一层层。像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。