2024年听课心得体会范文【参考10篇】

1/202024年听课心得体会范文【参考10篇】在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家分享的“2024年听课心得体会范文【参考10篇】”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。听课心得体会【第一篇】在十月十四日，我听了试验二小王娜老师讲“精彩极了”和“糟糕透了”，我感到这堂课上的不错，很扎实。王娜老师的教学思路十分清晰。首先，王老师导入课题的方式新鲜。抓住症结词“精彩”、“糟糕”，透过有情绪地读引导学生从词的情绪颜色上去理解课题，并让学生接洽生活实际，来理解这两个词的含义。第二，出示预习提醒，让学生根据预习提醒自学课文中的生字词语，熟读课文，理清课文层次。第三，郑老师把握住了课文的重点和难点，抓住课文的重点部分引导学生从症结的词语（如：“忸怩”、“得意洋洋”等词语），还有症结句子中去体会、感悟作者的情绪，让学生畅所欲言地谈自己对词语和句子的理解和体会，从而到达理解课文资料的目的。我以为郑老师对课文的重点、难点把握很到位的。第四，朗读领导也很新鲜。郑老师在朗读领导时，除了一般情2/20势的齐读，抽读以外，我以为她在朗读训练上的独到之处是抓住课文中“爸爸”、“妈妈”的语气，从他们的.动作、神态上去感悟该用什么样的语气来读。抓住人物对话让学生有情绪地读，在读中理解感悟。分主角读课文效果很好。第五，从郑老师这节课中能够看出，郑老师的根本功比较扎实，教态亲切自然，课堂调控潜力比较强。有一些不足，我以为郑老师如果在上课时更投入一些，课堂语言更精练一些，可能效果会更好。另外，在时间的把握上，有些前松后紧，最后在课文的拓展和延伸上，时间稍嫌不足。但是，我以为这些都是瑕不掩瑜的。学无止境，教无定法。在不断反思总结的过程中，信任语文课堂也会越来越精彩。听课心得体会【第二篇】有幸听取了夏老师和薛老师的精彩演讲，令我受益匪浅。薛老师的演讲中提到温柔二字，让我对教师的“温柔”有了更深刻的理解，对于学生我们要有一个博大的胸怀去容忍孩子犯错误，让我知道每一个孩子都在期盼“放纵”，如果一切条框束缚孩子太紧，反而容易让孩子陷入一种挣扎与反抗。所以在面对孩子不接触原则性的“不合规矩”也许应该给予一定的包容。面对家长我们更应该调整好心态，犯错误的是学生，我们与家长本身是站立在一条阵线上的，我们不应将矛头指向家长的教育，这样让学生反而成为事外之人。夏老师更是给我们分析了现在双减政策下如何做好一名3/20语文老师，让我知道作为一位老师是学无止境的，应在不断探究中提升自己的教学能力。夏老师指导的非常细致，其中令我深有感悟的是夏老师提到的在语文教学中始终坚持育人追求，培养完整的'人的信念。我们知道语文课堂我们会接触到很多优秀的文学作品，比如《白鹭》《好的故事》等文章，在教学这些课文之时，我们要去体会优秀文学作品的语言魅力，通过作者、作品、时代的多方面的了解，让他的文章与人物形象联系起来，这样他的语言文字会更深入人心，学生对于这些文字就有了自己的感触与体会，在学生心里这就不仅仅只是文字，而是作者的人生故事，人格魅力。除此之外我们还可以利用很多资料，方式，但是最终都是想要完善建构学生的认知、思维、情感。当我们能同时关注这三方面，我相信我们的孩子能在教育下形成更深刻更全面更自主的人生观、价值观、世界观。听课心得体会【第三篇】听课是我们学习的重要环节，只有充分地听取老师的讲解，才能更好地掌握知识点，提高自身素养。听课不仅仅是机械记笔记，更要有深度和体会，今天我听了一堂生物课，深受启发，下面我来谈一下我的听课题心得体会。第一段：心态决定一切。听课前，我们需要调整好自己的心态，对待每一节课都要保持开放的心态，不要对所学的知识产生任何偏见。这次生物课上，老师引领我们认识了生态系统，我当时觉得这个知识点4/20很枯燥无味，没有任何实际用途，但随着老师的深入讲解，我慢慢明白了这个知识对我们的生活有着重要的影响。在此体会到，如果我们保持开放的心态去学习，我们会有许多意想不到的收获。第二段：听课不只是记笔记。在听课过程中，许多同学会把老师讲的每个难点都记录下来，认为一旦笔记全面，就能获得一个好成绩。但在我看来，好的听课笔记并不是字迹规范，内容全面，而是能够准确、简洁地抓住关键点。我在听生物课的时候，并没有委屈自己跟着老师的思路写满一整页的笔记，而是用自己的语言，迅速记录下老师的重点，当老师提出例子时，我会灵活变化，将老师的概念和实际案例结合。这样做不仅让我听得更加轻松，还可以反复对自己的笔记进行总结，才能更好地将所学知识消化。第三段：从自身角度出发。不同的人有不同的生活背景和学习特点，在同一堂课上也难免因为个人情况的不同出现“听力差异”。我发现自己在学习时喜欢将纷繁复杂的概念，转化为与自己生活相关的实例，这样可以让我更好地理解和记忆。在生物课上，老师讲述生态系统的各种生物之间的相互作用时，我会将这些知识点和实际的生态环境联系在一起，这有助于我更好地理解生态系统的整体结构。因此，我认为在学习中，从自身的角度出发去学习，能够提高学习效率。第四段：学会倾听老师。5/20在听课过程中，有时老师的讲解可能有些细节不够清楚、讲解过快或者涉及的概念过于抽象，但我们必须学会静下心来听讲。生物课上，当老师讲到生态系统中动物和植物之间的关系时，我听得有些糊涂，但是我不放弃，我和老师在课后进行了讨论，老师帮我解答了所有的疑问，也让我领悟到课下与老师沟通的重要性。第五段：总结思考是必不可少的环节。在课堂结束之后，我们不能应付了事地将笔记收拾好，而要在心中闪过所学知识，思考一个问题：这次课我学到什么？这个知识对我有什么用处？我从这次课中领悟到了什么？这样做可以巩固所学知识，增加自己对课程内容的认知。在学习和工作中，思考总结都是必不可少的环节。总之，听课是我们学习中必看的一项功课，在听课的时候，不能仅仅局限于机械的记笔记，我们应该认真聆听老师的每一句话，学会洞察事物背后的本质，将知识转化为自己的，让它成为自己的财富。听课心得体会【第四篇】随着科技的发展，学生们在学习中常常依赖课外辅导和网络资源，但课堂教学仍然是学习的核心。在课堂中，用心听课不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的注意力和思维能力。本文将从准备工作、课堂笔记、互动参与、主动学习和养成好习惯五个方面论述一下关于“听课用心得体会”。6/20首先，准备工作是听课用心的前提。学生在听课前应该对即将学习的内容进行预习，对课本知识进行学习，解决预习中的问题。只有在做好预习的基础上，学生才能更好地理解课堂上老师的讲解，进而更好地记住知识点。而等到老师讲解的时候才开始学习课本相关知识，就会导致跟不上老师的思路，无法听得有重点。因此，充分准备是用心听课的前提。其次，课堂笔记的正确记录也是用心听课不可或缺的一部分。在课堂上，学生可以通过记录重要的知识点、关键词汇和问题来提高课堂效果。这样做的好处是，能够集中注意力于老师的讲解，帮助记忆和加深对知识的理解。还可以在复习时起到辅助作用。通过整理而精确的记录，学生可以将课堂学习的重点有条理地展现出来。因此，良好的课堂笔记是听课用心的重要手段。第三，互动参与是用心听课的重要体现。课堂上，学生应该积极提问，发表个人观点，与老师和同学交流讨论。这样做的好处是，能够激发学生的思维和逻辑能力，培养学生的创造性思维和独立思考能力。通过课堂互动，学生能够主动参与学习，提高对知识的理解和掌握，培养学生的合作精神和团队意识。只有主动参与才能让课堂变得更有趣，更能提高学习效果。第四，主动学习是用心听课的根本目标。在课堂上，要学会用心聆听老师的讲解，关注老师的表情和手势，倾注全部精力在老师的话语上。在学习过程中，要保持积极的学习态度，主动探索，主动思考。只有积极学习才能发现问题，解决问题，7/20不断提高自己的学习能力。课堂是学习知识的重要场所，要将课堂上所学的知识应用到实际生活中，形成知识的实际运用能力。最后，养成好习惯是用心听课的长久之道。要养成按时上课、认真听讲、积极复习、及时作业的好习惯。只有通过长期的积累和坚持，才能在听课中用心，有效提高学习效果。而只有有了好习惯，才能让自己的学习效率更高，更能适应未来的学习。总结起来，用心听课不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的注意力和思维能力。通过准备工作、课堂笔记、互动参与、主动学习和养成好习惯五个方面，我们可以更好地用心听课。只有用心去听课，才能真正将所学知识从课堂延伸到日常生活中，为自己的未来奠定坚实的基础。让我们从现在开始，用心听课，不断提高自己的学习效率和质量。听课心得体会【第五篇】周三下午，听了学校老师的一节公开课《那树》，听课心得体会《那树》。是一个比自己年轻一点的老师上的，准备参加区一级的优质课评比，这一次开课是请我们教研组的几个老师提点建议。这课文上学期自己曾经上过，得到过教研员的指导，所以自己本来很早就想听听别人对这经典散文的解读和授课思路。只是一直好事多磨，对方试教的时候两次阴差阳错地错过了机会，8/20一次是因为临时有事，一次是因为没有及时通知到，而上一次学区优质课评比的时候，又因为课务的冲突，临时也换不出课，所以也未能如愿。因此到今天之前，我至少已经失去了三次听课的机会。但磨课的过程很痛苦，考验的机会很多，同样的课文需要上过n遍，不断地加以达磨改进，以期精益求精。这样的磨合过程，对上课老师来说，就是很好的锻炼了。所以，这一次我终于有了机会。想起上一周去温州游玩，看到江心屿那棵五六个人都合抱不过来、那么粗大的榕树时，不自禁地对旁边经过的上课的老师说、好大一棵树啊，这不是可以作为上课的图片素材吗？！想不到，今天听的课文，导入部分用的就是《好大一棵树》，不过是田震那首耳熟能详的歌曲。图片虽然也用到了，但确实看不出是不是旅游时拍的，网络上应该有更好的参天大树的图片可以选择吧。检查字词部分，用的是很平实的读音检查。记得前几年这个教法还是很被诟病的，你怎么知道这几个字学生就一定没有掌握呢？可是现在，重新回到扎扎实实抓基础上来，这样传统的字词检查也应该被认可了吧。语文课，噱头太多了不好，还是需要老老实实地一步一个脚印来啊。中间主体部分，以“感知树之韵、探究树之死、感悟树之魂”为结构脉络来安排文章解读，我以为还是非常不错的，整体感觉就很流畅。上课的老师是把语言品味自然而然地融入其中了，心得体会《听课心得体会《那树》》。当然，这个很不好9/20把握。有些关键句子是必须分析的，若是学生一时找不到，就可能会浪费一定的课堂时间，这个时候就需要老师有合理和合适的引导。而问题的设置也宜细小且指向性明确为好，像找“内心触动较大”的语句，有些聪明的学生可能能领悟老师的言外之意，而一般的学生或许就会找各种各样、五花八门的句子了。默读、个体点名读、朗读结合在一起，使得课堂有了一定的读书声，还是做的不错的，语言、句子的品味和赏析就是从朗读中来的。不过，少了一点老师的领读，稍显遗憾。其实，老师自己读的不好，也是可以给学生做引领的，记得自己以前上这一课的时候，也做的不大好。不过，外语班学生的表现之好还是出乎了我的意料。有学生侃侃而谈，有学生把手举得老高，更多的学生是充分预习了文本，使得课堂学习效率非常高，老师的轻轻一点，就能引发学生很多的联想。只是，这毕竟是特殊的少数优等生，当我们面对绝大多数的普通学生时，还需要把课堂考虑得更充分，更细致，尽力多估计学生方面的困难。文本的解读不应老师讲解太多，而需要引导学生自己来发觉书中的宝藏，自己来领会文章的主旨，至于究竟能到哪个点上，那就是老师的本事和学生的生活积累了。像本文环保的主题是显而易见的，至于更高的'人性的主题，就看学生能否理解到生命层次了，若是还达不到，老师就不宜把自己的理解强加给学生。最后是板书。我本来正在听课本上给板书打问号，为平淡10/20质朴黑板字的罗列感到疑惑，却在下课铃响之后，看到了“画龙点睛”的“那树”的轮廓，把“那树”的特点都圈进去了，实在是很神奇的一笔。