2024年中班美术教案（5篇）

1/132024年中班美术教案（5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友收集分享的“2024年中班美术教案（5篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。中班美术教案【第一篇】海底1、海底世界视频，图片。2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。1、教师提问：“小朋友们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小朋友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？”2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。（二）引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻……）（三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结2/13构。1、教师出示图片的同时，向幼儿讲述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的安排纸张。2、培养幼儿均匀涂色，用自己喜欢的方式完美自己的作品。（四）教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。活动延伸：鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师说，本班孩子太活跃了，一定要上一节比较安静的课，而且一定要能吸引到他们，告诉我最好上美术课，因为他们比较喜欢画画，所以，我就准备了这节美术课……活动开始前，本班孩子依然很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速安静的办法，我发现平时只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，开始只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今天我就利用这个，做了一个很简单的拍节奏，首先，我边拍手边说“请你跟我这样做…”，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有变化，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小3/13朋友，我会有意在他面前拍，这样他们就都跟着我拍了，这个小环节大概只有一分多钟，就顺利的让他们都安静了，这就是活动的开始，接着我便按教案上所写，提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小朋友回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小朋友，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺利往下进行，问小朋友们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小朋友说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频……一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小朋友能说出来，有的就说不出来，不知道的`生物，我会告诉他们，同时，在观察其他生物的时候，我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的，还有颜色，大小等，确实还得画面很能吸引孩子们……视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说出来，然后，我便放了一些近景图片，让幼儿清楚的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，因为老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰，所以老师必须要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说，一定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在4/13小黑板上画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们讲解，一定要会用纸张，要画的大些，告诉了他们一些安排画面的知识，下面就是他们作画的时间，很多孩子都能理解我所讲的安排画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的画中有的生物），最后，我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很认真，画的也很认真……事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最后时间到了，还有很多小朋友没有图完颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我发现，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最后画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！恩，这就是那天的活动，希望是老师想知道的，同时我也很想请老师帮忙，我想知道，小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个能力呢，还是中班孩子已经有这个能力了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？中班美术教案【第二篇】喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能5/13力和动手能力。激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。引导幼儿自主探索并制作风车。四个角的粘贴方法。一、好玩的风车。——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的'地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）二、做风车——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。三、玩风车——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比6/13一比哪个风车转动得好。——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。中班美术教案【第三篇】通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。发展幼儿的动手能力。感受作品小马的美感。教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。1、教师事先做好的一匹小马的样品。2、a4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把3、a3白纸教师备用1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小马试着让幼儿说出其特点。2、引导幼儿观察制作小马的办法。3、教师用a3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。1、教师讲解制作小马的方法和步骤。7/132、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的.时间自由讨论其制作方法。3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验毕竟孩子之间有更好的交流方式。5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能8/13理解和掌握课程内容。小百科：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。中班美术教案【第四篇】1。尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。2。在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。3。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点：对瓶子进行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。ppt，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。一、出示瓶子导入。1。（教师随意出示一个瓶子）师：这是什么？2。昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好？二、变形与遮挡关系。1。教师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？2。师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？9/13（造型）3。你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（因为有一些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）三、教师讲解示范。1。你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？2。我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（教师随意摆放4个瓶子）3。可是我今天没带照相机怎么办？4。今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5。教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1。教师随意在每组放3—4个瓶子。2。要求：幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、欣赏，展示幼儿作品。10/13举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的.，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。中班美术教案【第五篇】1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。11/13一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!3．它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1．春天的花和草。它们是什么样子的？2．春天还有哪些花？你会画一画吗？3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？12/138．还有什么好方法。9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春