2024年小学美术教案设计_小学美术教案【精选5篇】

1/122024年小学美术教案设计_小学美术教案【精选5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友为大家分享的“2024年小学美术教案设计_小学美术教案【精选5篇】”，希望大家可以喜欢。小学美术教案设计小学美术教案【第一篇】教学目标：知识与能力：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。过程与方法：引导学生模仿大师们的表现方法及形式来进行创作。情感态度与价值观：让学生在欣赏中接触到著名的美术作品，并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受，陶冶高尚的审美情操。教学重点：了解多种艺术表现形式，能运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。教学难点：欣赏解读艺术大师作品，通过想象尝试抽象艺术表现手法。教学策略：2/12本课属于抽象的造型表现课，课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。本课主要通过欣赏艺术大师的作品，使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式，引导学生像大师那样敢于想象和表现，最后会用各种材料、大胆地、毫无顾忌地画出自己想要画的色彩和形象来。通过对基本形状以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合，教师通过赋予各种名称进而启发学生，从另外一个角度去看待作品的表现形式，不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试，通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。二年级小学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但表现作品的手法上单一，基本上以笔绘以及粘贴为主，从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同，学生欣赏的作品，以及要表现的手法上有所突破，本课具有一定的抽象性，需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法，让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式，总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试，这一过程是学生能够感受，并体验抽象表现的乐趣，能从中锻炼艺术表现手段，丰富艺术学习视野。初次面对大师的抽象作品，学生没有头绪，有的学生看画面觉得像这个，也有学生看画面觉得像那个，各自有各自的看3/12法。教师在引导学生欣赏时，可指定一个具体的形象让学生来联想，从学生的联想中引导学生分析点线面的运用。在作画的时候，大部分孩子从小受家长及周围人的影响，接受的都是很具体的画，所以会有学生不敢动手实践，这时，教师可以帮助学生画出一个抽象的形象，再鼓励学生去进行想象、添加，学生就会逐步放开手脚，进而大胆地进行创作。在整个学习活动中，教师可以采取以欣赏为主的模式，能够通过自己的分析与判断，在集体解读名画的过程中，一步步地将大师作品中的单个符号元素解读出来，他们集体解读的过程同样包含着欣赏与理解的过程，使他们能够对大师独特的绘画形式与绘画风格特点有比较清晰的认同与理解。教师通过引导学生对点线基本形状以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合，教师通过赋予各种名称进而启发学生，从另外一个角度去看待作品的表现形式，不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试，通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。教学过程：小学美术教案设计小学美术教案【第二篇】活动目标1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。4/122、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程一、欣赏课件各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)教师拿起一个瓶子：我们要把漂亮的图案画到瓶子上。看看瓶子是什么样的?(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。2、教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(1)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?5/12(冷暖色举例说明)(2)操作注意的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣赏。1、教师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。介绍一下你的.作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)6/12小学美术教案设计小学美术教案【第三篇】活动目标：1、引发幼儿对塑料薄膜这一材料的探究兴趣。2、尝试使用粘贴、添画、折叠等方式进行表现。3、掌握相关材料的操作规则，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：㈠塑料薄膜粘贴画：⒈材料准备：⑴塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。（塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴）⑵一盆清水，3~4块易吸水的抹布，各种浅色的瓷砖。⑶剪刀、小木棒及尚无剪裁的塑料薄膜等用具。（主要为幼儿意愿剪图形服务，小木棒则是为了方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角提供方便）⒉操作层次建议：⑴启发幼儿对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上轻点两下，7/12滤取多余的水→将薄膜粘贴在瓷砖上⑵能粘贴出简单的图案。⑶尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。⑷粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。㈡折叠：跳舞的小人⒈材料准备：剪成糖纸大小的塑料薄膜挂历纸、胶水、剪刀、油画棒、图画纸等。⒉操作建议：将塑料薄膜折成瓦楞状，中间打个结，然后展开贴在纸上，稍加添画，“跳舞的小人”就“活”了。㈢自由创意区活动过程：㈠用作品激发幼儿兴趣，并感知所用的材料。㈡但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。㈢材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到太湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持清洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。㈣注意观察幼儿打结及添画的过程，帮助幼儿有意识地考虑色彩、构图等。活动反思：在本次活动中，孩子们能自发地组织邀请同伴参与活动，8/12说明中班孩子已经养成了自主学习、主动调整的能力。本次活动内容，对孩子来说选择范围较大，同时自由区的开设，使孩子完全可以凭着自己的意愿选择活动的内容，这无疑让人觉得对于培养孩子的坚持性有一定困难。其实不然，我觉得孩子的坚持性是在一步步接近成功的过程中培养起来的。正如以下的实录，孩子们在不断地探索中，自己解决问题的能力不断提高。同时，不断地配合，和同伴间的互助，使孩子们战胜困难的勇气也在提高。最终的成功作品，不仅验证了孩子们的能力，也培养了孩子在活动中的坚持性。对于教师来说，区域活动中教师最重要的工作就是观察，观察整个区域，观察个别幼儿及群体幼儿。特别是在了解孩子活动过程时，教师要在观察中摆正自己的位置，并要要学会引导等待，等待孩子的主动成长。不要在孩子刚碰到困难时，就挺身而出，这不仅易使孩子产生依赖性，也不利于孩子坚持性、独立解决问题能力的培养。当然教师也不是完全置身事外，应让孩子处于自己的观察范围中，及时了解孩子的需要，特别是孩子发生像以上观察中遇到的障碍时，教师应进行适当的引导，使他们看到成功的希望。小学美术教案设计小学美术教案【第四篇】活动目标:1．尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形状的花卉。9/123．体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。活动准备:1．春天花卉ppt。2．各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。3．春姑娘底版。教学过程:一、谈话1．小朋友，现在是什么季节？（春天）2．对了，春姑娘给我们带来了美丽的春天。二、观察图片1．我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）2．春姑娘想去参加春天舞会，她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会，小朋友们我们一起来帮帮她吧！三、引导观察，感知花卉的特征1．亲临其境，感知花卉的特征。师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细观察每一朵花的形状、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。2．观后交流，表达花的形象。师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形状的、什么颜色的？3.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。10/12四、探讨制作1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。步骤：第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。第四步：戴花。3.幼儿观察报春花的花瓣，教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。五、幼儿制作，教师巡回指导。小朋友们我们来试试吧，老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。六、结束部分1.作品展示、交流、欣赏。1幼儿自由欣赏同伴作品。2鼓励幼儿相互评价同伴作品。3说说喜欢哪一幅画，为什么？2.整理材料结束活动。小学美术教案设计小学美术教案【第五篇】活动目标：11/121、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。活动过程：1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？1谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？2怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？3圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）3、老师提出操作要求：1自己想好要贴什么，再开始剪。2拼贴时注意颜色的搭配。4、幼儿操作5、请幼儿讲述自己拼贴的画。活动反思：12/12“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的`角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。