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1/142024年幼儿园中班课件教案精选4篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园中班课件教案【第一篇】1、正确感知和判断7以内的数量。2、复习巩固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。（二）给水果排队1、果园里的.水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，2/14摘了三盆水果。（见图二）师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？3/14幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。师：为什么把苹果分给小兔呢？幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为梨和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。4/14小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（四）分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。（五）作业评价（六）活动结束：师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼儿园中班课件教案【第二篇】1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。3.乐于探索、交流与分享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。1.《摘果子》视频：(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。2.《摘果子》音乐cd。1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。5/14请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的'喜悦心情。2.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。(1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。(3)播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。(4)讨论：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。3.创编动作，丰富表现。(1)引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。(2)播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。4.教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。5.播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，6/14用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。幼儿园中班课件教案【第三篇】幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。重点：温习巩固5、6、7这3个数。难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。1、正确感知和判断7以内的数量。2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。3、引导幼儿逐渐建立数的观念。4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。5、有兴趣参加数学活动。7/14ppt课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。中班数学上学期教案及反思《摘果子》含ppt课件（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（出示ppt2）师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）（三）分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）8/14看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（ppt出示5只小兔）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的'方法。）师：为什么把桃子分给小兔呢？幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（ppt出示6只小猫）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。）师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）3、瞧！小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？9/14（同以上操作）师：为什么把梨分给小狗？幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。师：你真棒！（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。）（四）分组练习：1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友太聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。第一组：我是小裁判。依照横线上给的数字添圆点或去圆点（点上画斜线）。第二组：按顺序填空格。依照横线中圆点多少的顺序，在方框中画上相应数量的圆点。第三组：给动物连线。按圆圈中给的数字和对应数量的动物逐个连接起来。10/142、幼儿操作，教师巡回指导。（评析：这一部分以小组为单位合作解题，不仅可以培养孩子们的合作能力，同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。）（五）作业评价（教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣。）（六）活动完毕：师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一起排队退出教室。《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小11/14猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教学效果。经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。幼儿园中班课件教案【第四篇】1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一12/14起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。果园里的果子啊，特别大，我们的手特