2024年幼儿园小班语言活动《水果歌》_小班语言儿歌教案《水果歌》【汇集5篇】

1/112024年幼儿园小班语言活动《水果歌》_小班语言儿歌教案《水果歌》【汇集5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“2024年幼儿园小班语言活动《水果歌》_小班语言儿歌教案《水果歌》【汇集5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园小班语言活动《水果歌》小班语言儿歌教案《水果歌》【第一篇】1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。2、儿歌录音、课件一、导入今天老师带了几位小客人到我们小2班来做客，现在老师把他们请出来和我们小2班的小朋友见见面。出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教2/11你用一句好听的话来说）我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》二、学习儿歌《水果歌》那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？听录音（配合课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。（师生对念）你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。三、游戏：水果歌老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。幼儿园小班语言活动《水果歌》小班语言儿歌教案《水果歌》3/11【第二篇】1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹4/11果红红的。2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）5/11出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友。做打电话状：喂，ｘｘ，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的'营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧？幼儿园小班语言活动《水果歌》小班语言儿歌教案《水果歌》【第三篇】1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。ppt课件—照片：《水果歌》（儿歌）6/111、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？2、利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。1、编儿歌《水果歌》现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？1苹果是什么颜色的？教师用儿歌的语句提问什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）教师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。2梨子是什么颜色的？什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）3葡萄是什么颜色的？什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）4西瓜是什么颜色的？什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）2、老师和幼儿一起说儿歌1第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。7/112第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》幼儿园小班语言活动《水果歌》小班语言儿歌教案《水果歌》【第四篇】1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1.ppt一套2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。3.水果屋场景一、开始部分。进入丰收情境。1．律动《开火车》师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！8/112.练声《你好，水果》师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。师：苹果宝宝长的什么样儿啊？如果咬上一口---，味道怎么样？吃到嘴里香不香啊？苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样？2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒！3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。4.幼儿学唱三遍。师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？幼儿学习将别的水果替换到歌词中。四、结束部分。延伸情境，继续创编。师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、9/11梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。幼儿园小班语言活动《水果歌》小班语言儿歌教案《水果歌》【第五篇】10/111、用正确的普通话语音吟诵儿歌。2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。3、用动作模拟水果形状。《水果歌》挂图或cd活动过程：一、请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。1、宝贝们认识这些水果吗？2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用“像”的句式表达。）3、为什么香蕉像月亮呢？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。）4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍。）二、播放cd，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动）2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上。）4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。）11/11四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。（如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。）