2024年幼儿园找朋友教案大班【精选5篇】

1/92024年幼儿园找朋友教案大班【精选5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家分享的“2024年幼儿园找朋友教案大班【精选5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园找朋友教案大班【第一篇】团体或小组教学。1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》一、导入活动教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。二、关键步骤1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。2/93、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多三、结束活动在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的.好朋友3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?幼儿园找朋友教案大班【第二篇】1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。3/93、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。3、学习邀请舞1两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。2请幼儿与教师共同表演。3组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。4听前奏曲，创编两人一起的'亲热动作。提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。5集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。6在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。幼儿园找朋友教案大班【第三篇】1初步了解部分动物的生存环境。2引导幼儿理解故事内容，并能够进行情景表演并能续编故事。3培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。4/94领会故事蕴含的寓意和哲理。5通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。教学难点：幼儿续编故事。教学重点：了解部分动物的生存环境，培养幼儿礼貌用语。教学课件、动物图片若干张1.教师以小白兔的身份出现，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的快乐。2.一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”,”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”1小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。2教师提问，幼儿回答：“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”“小鱼第二个找到了谁？他们说了什么？”“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“3教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的.家在水里，所以它们可以一起玩”。4小朋友相互之间讨论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。教师正确引导幼儿。5观看幻灯片，倒叙故事并讲述生活在水里的动物，扩展5/9幼儿的知识。6师幼儿带幼儿进行续编故事。7幼儿分组进行表演，教师在旁指导。8布置今日任务1.能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编2．有礼貌的提出和回答问题3.扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物4.利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力5.教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。6.在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。幼儿园找朋友教案大班【第四篇】1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2.激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。6/91.图片-圆点娃娃2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。3.音乐-花之圆舞曲音乐一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的'兴趣。1.教师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师。2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在散步――画点1.教师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的，它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。三、圆点娃娃跳舞--自由连线1.播放优美的音乐圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。2.鼓励幼儿连线，线条不要太长。四、涂色1.圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得7/9更漂亮那就跳得更开心了。2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。五、欣赏、想象1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。幼儿园找朋友教案大班【第五篇】1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。2、能按物体的形状进行分类。3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。1、方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。4、日常活动中已分别认识过这三种图形。1、师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的8/9口吻来自我介绍。1、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。2、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。3、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）1、为图形妈妈找家师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的'家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。2、为图形孩子找家1师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？”2师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀？它们是什么形状的？它们应该是谁的孩子呢？请9/9小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。3幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？1集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。2小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。1师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。2分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。