2024年幼儿园教案流程最新8篇

1/252024年幼儿园教案流程最新8篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园教案流程【第一篇】日常生活中，孩子们喜欢玩小汽车、小摩托车、小自行车等玩具，而这些车都具有圆圆的轮子，轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，给幼儿惊奇，引导幼儿遐想，令幼儿着迷，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。科学活动《轮子在哪跑得快》，让幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。课前我和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物，孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。本次活动，通过探索体验来感知轮子会滚的特性，从而引发探索性问题，让幼儿在实验中进行探索、发现、思考从而真正了解轮子在不同材料上跑，它的速度是不一样的，轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在没有坡度的地方跑得快。探索操作，感受体验。是这节课的主要宗旨。整个活动分三个环节。第一个环节，设置情景，用滚动的球体，引出课题。第二个环节，让孩子操作、实验，感知跑道越光滑，轮子2/25跑得越快;跑道越粗糙，轮子跑得越慢。第三个环节，再次提出探究的内容，引发幼儿更进一步的探究活动，体验轮子运动的速度与路面的倾斜度的关系。最后，运用表演形式，来巩固所学的知识，这是本次活动的扩展与延伸，也是科学与艺术的整合的体现。1、让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面、材料及路面倾斜度的关系。2、发展幼儿的学习观察能力与探究欲望。3、幼儿尝试用肢体语言大胆演绎轮子的运动速度。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的尝试精神。1、装沙的布袋若干个、木板5块。2、师生共同收集：玩具汽车、球、易拉罐、饮料盒、鞋盒等。一、设置情景，激发兴趣。1、师幼用《开火车》游戏进入活动室。2、用图形宝宝做客导入活动，幼儿探索圆圆的球体可以滚动。3、老师提出探索性的问题，让幼儿思考。4、通过实验发现球体宝宝可以滚动，其它图形宝宝都不能滚动。5、引导幼儿发现生活中哪些东西是圆形，是可以滚动的。请幼儿说说哪些东西有轮子(自行车、摩托车、汽车、火3/25车、超市购物车)。让幼儿知道凡是车都有轮子，轮子能给人们带来方便，又省时又省力。因此人们非常喜欢它。二、引发新问题，鼓励幼儿继续探索1、用故事《汽车厂试车》引出课题，交待试车程序。2、幼儿试车，教师巡回指导。将幼儿分成五组，每组两条跑道，一条是用沙袋铺设的，一条是用光滑的木板铺设的，每组幼儿在两条跑道反复试车。3、幼儿讨论小结：轮子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。得出结论：轮子在不同材料上跑，它的速度是不一样的'，轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。4、引导幼儿探索材料表面，了解速度与材料表面之间的关系。师生小结：通过实验我们知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，轮子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，轮子跑得越慢。5、迁移经验讲述。(1)汽车在高速公路跑得快还是在石子路面上跑得快?哪个乘坐更舒服?(2)刚才我们说了路面越平滑，轮子的速度越快，那为什么冬天结冰的时候，要在轮子上绑上铁链?因此，冬天路滑要提醒司机师傅注意安全。三、再次提出探究的新内容，引发进一步的探究活动。4/251、虽然轮子在平滑的材料上跑的很快，但怎样使轮子在这些材料上跑得更快?老师提供了一些材料(鞋盒、书、木板)，幼儿开动脑筋，想办法再玩。2、幼儿运用不同的辅助材料并改变路面的坡度进行尝试，解决问题。集中幼儿。教师提问：你们改变了木板原来的坡度，有了什么发现?幼儿讲述。(会滚动的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，轮子下滑的速度越快。)3、教师小结：汽车在有坡度的地方比没有坡度的地方跑得快。因此下坡时，司机要减速，要安全开车。4、老师与幼儿总结性互动问答：轮子轮子在哪跑得快?轮子轮子在光滑的路面跑得快;轮子轮子在哪跑得快?轮子轮子在下坡的路面跑得快;四、幼儿运用肢体语言演绎轮子的快与慢。1、启发幼儿用肢体动作表示轮子的快与慢。2、通过音乐，教师和幼儿一起用动作演绎轮子的快与慢。五、延伸。教师带幼儿开车去旅行。本次活动主要以探索为主，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的形式必须体现孩子们在玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。让幼儿玩，必须有材料，活动中我给孩子们提5/25供了丰富的材料，从而调动了幼儿的多种感官，通过不断地动手操作探索、动脑思考，使幼儿感知生活中的知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发了幼儿的探索欲望。让孩子们经历一个个操作、发现、合作、交流、创造的科学探索过程，让幼儿在亲身尝试的过程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悦的情绪体验，从而激发幼儿不断探索科学的兴趣。如：在探索轮子在什么情况下跑的最快时，有的孩子觉得老师提供的材料不够过瘾，把木板用手抬起来，这样坡度就更大了，轮子向下滑动速度就更快了，孩子们愉悦了，而我们的知识难点也不攻自破了。扩展延伸，是本次活动艺术的整合点，让幼儿用肢体动作演绎轮子的快与慢，从而升华了探索的经验。科学与艺术的整合，不仅激发幼儿学习科学的兴趣，同时丰富了幼儿的学习感受，让幼儿获得多种能力、多方面的整体的经验。在组织活动中，我的组织语言不是很严谨，在今后的活动中我会多加注意，请各位园长、老师多多指出活动中的不足，谢谢大家。幼儿园教案流程【第二篇】师：今天祝老师带来了一个好听的故事，这个故事就发生在遥远的动物城，动物城会是个怎样的地方呢幼儿1：就是一个城市吧幼儿2：是个热闹的地方幼儿3：有小动物的地方6/25师：到底会是怎样的，那就让我们一起来看看（播放了ppt图片）——你觉得动物城是个怎样的城市呢幼儿1：是个很美丽的地方幼儿2：就是，这里面有马路，如果没有马路的话，动物开汽车就会撞车了幼儿3：动物也会开汽车吗师：哦，故事里的动物也许会哦，待会儿我们就会知道了。还有谁愿意说说自己的感受呢幼儿4：特别是哪儿的鲜花港最漂亮了幼儿5：我看到彩虹了幼儿6：我看见这个周围感觉没有灰尘，很清新，假如我们这个世界充满灰，我们住在这里干吗啊，还不如离开呢幼儿7：这里是很热闹的，拥有很多小河的地方，还有很多五彩的高楼哦师：孩子们就像你们说的，动物城真是个特别美丽干净的城市，这样的地方，你想去那儿玩玩吗（幼儿异口同声的表示愿意）师：是啊，每个人都喜欢美丽的生活环境，所以生活在动物城里的小动物们都觉得特别的幸福和快乐师：这天啊，动物城里的小喜鹊带来了一个好消息，听听，它带来了什么消息（播放录音：好消息，好消息，熊和狐狸都要开百货商店啦，这下，我们的动物城一下子有了两家百货店，7/25大家买东西可就方便了哦，欢迎大家去购物哦）——你们听到了什么幼儿1：开两家店师：什么店，一起告诉我全体幼儿：百货商店师：那是谁准备开百货商店呢幼儿2：熊和狐狸师：这下，动物城一下子就多了两家百货商店了，这算是一件好事吗？很多幼儿：是一个好消息幼儿3：我觉得不是，上海商店这么多，少一两家也没关系啊师：动物城可不像上海这样的大城市哦，原来可是一家百货商店也没有哦，这下终于有了两家商店，买东西可就方便了呀幼儿3：方便什么啊，就两家呀。如果它开在很远的地方，走过去买东西不要走死了吗师：我们一起来想想，原来一家商店也没有用数字几表示全体幼儿：0师：那么现在多了几家呀？全体幼儿：2师：我们用数字2表示，那么想想，这件事是0好些，还是2好些呢8/25全体幼儿：2好些（我注意到幼儿3也表示同意了）师：是啊，当然，如果能像你说的那样，多几家一定会更好的。（幼儿3平静了下来，脸上露出了浅浅的笑）幼儿4：还有，百货商店应该有免费公交车的，可以接你买东西的师：你说的有道理，这些配套设施应该都会有的师：不过，告诉你们一件奇怪的事哦，原本开商店是件好事，可是奇怪的事，这两家商店开了没多久，动物城里的小动物们就遇到了大麻烦，大伙儿只要一提到动物城就会皱起眉头直摇头，这是怎么回事呢，让我们一起来看看（播放故事动画）——你看到了什么让你意想不到的事幼儿1：太吵了师：城市原本是安静的，怎么一下子变得吵闹起来呢幼儿2：因为狐狸和狗熊装了好多的喇叭，害的城里的动物都吓得四处乱跑师：我有有点想不明白了，明明是开百货店，装什么大喇叭呀？为什么要装喇叭呢幼儿3：因为吸引顾客来师：这四个字，说得干脆清楚，叫什么啊？全体幼儿：吸引顾客师：想想动物城里会是个什么样的情景啊？幼儿3：轰隆隆9/25幼儿4：就是叽里呱啦，叽里呱啦，吵得大伙儿都睡不着觉了，眼皮都瞪出来了师：哦，小动物的眼珠都快气得瞪出来了，是吧，想想小动物们这会儿的表情会是怎样的呢？（幼儿表演）师：看来，噪音会让人感到烦躁，心情也会变得不太好了哦。看来保护我们的'环境真的很重要哦，你看，狗熊和狐狸破坏了环境不仅没让百货店的生意变得好起来，反倒得到了应有的惩罚。看这会儿他们得到了黄狗警官的处罚单哦——孩子们，帮着狗熊和狐狸想想，到底可以用什么办法既吸引顾客来购物，又不会破坏周围的环境呢？（鼓励幼儿自由结伴，共同讨论想办法）幼儿1：就是在每个超市旁边放四辆免费班车，接送大家买东西师：交通方便会吸引顾客幼儿2：开个大点的百货商店师：商店的环境好些会吸引顾客幼儿3：可以买一送一师：促销可以吸引顾客幼儿4：开几家小孩玩的地方，让小孩能投钱进去就可以啦师：吸引孩子就会带来家长，这是个好主意哦幼儿5：我的主意是，在里面放些好吃的，要卫生的，让10/25大家品尝一下就可以了师：对，给大家品尝的食物一定要卫生哦。这一点太重要了——听了你们的主意，小动物们又在动物城里开了一家百货商店，这次的百货商店又会是怎样的呢，让我们一起去看一看（播放故事动画）——你们觉得这次的百货商店开得好吗，好在哪儿（运用图示帮助幼儿回忆梳理经验）幼儿1、一路上开了很多小花幼儿2、他们有一条小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放着很多小桌子和小椅子幼儿3、我还看见很多鹅卵石……师：因为有了这么美的环境，所以百货店的生意也变得越来越好了，看来美丽的环境不仅能让人心情舒畅，还能让人留恋往返，愿意经常到那些美丽的地方坐坐逛逛哦，这真是一个吸引大家的好办法师：动物城里有这样一个美丽的百货商店，那么在我们的城市里，有没有像动物城的百货商店那样美得让你想经常去玩玩的地方呢？幼儿1：植物园，植物园里有很多书幼儿2：汤姆熊11/25师：哪儿不是也蛮吵的吗，为什么你喜欢呢幼儿2：因为那儿虽然有点吵，但是还是很整洁、很干净的师：哦，是啊，有时候热闹的地方一定要保持干净。好啦，时间不早了，祝老师留给你们一个任务哦，去用心找找，在我们的城市里，有哪些美丽的地方，想想它们美在哪儿，为什么能让很多人都喜欢，好吗？幼儿园教案流程【第三篇】1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。国画工具材料。1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”)●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感12/25觉呢2、幼儿尝试创作。教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢3、展示幼儿作品，团体欣赏、评价。教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的●侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。中锋和侧锋的.基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。毛笔一家造房子毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把