2024年幼儿园语言教育小鸭找朋友教案_小鸭找朋友活动教案【实用4篇】

1/82024年幼儿园语言教育小鸭找朋友教案_小鸭找朋友活动教案【实用4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下我给大家分享的“2024年幼儿园语言教育小鸭找朋友教案_小鸭找朋友活动教案【实用4篇】”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园语言教育小鸭找朋友教案小鸭找朋友活动教案【第一篇】1、理解，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。3、活动中感受礼貌交往的快乐。立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。一、理解，学习动物之间的对话1、讲述理解词：孤单2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？学习词：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？2/84、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人1、扩展，引导幼儿对话青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。三、活动，感受礼貌交往的快乐你想和别的动物做朋友吗？引导幼儿与别的小朋友有礼貌的'相互交换指偶。四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。幼儿园语言教育小鸭找朋友教案小鸭找朋友活动教案【第二篇】1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表3/8述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。1、物质准备：故事《小鸭找朋友》，小动物头饰。2、经验准备：幼儿对交朋友有一定的经验，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。（一）谈话导入，引发好奇心。教师导入：“今天老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子）教师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢？我们来听一听故事《小鸭找朋友》。（二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语。教师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。（三）分段欣赏故事，引导幼儿模仿故事中的对话，巩固礼貌用语。1、教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演4/8故事，熟练对话。2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（教师）连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”教师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？3、第二段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（教师）连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”教师提问：一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的`？小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢？小兔子不会游泳，它会什么？4、第三段：一只小猫从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会用对不起）小猫（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”教师提问：小猫真有礼貌，会用对不起。小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢？那小猫会什么呢？5、第四段：一只青蛙从池塘边路过，小鸭（教师）连忙5/8喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀！好呀！”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭子在池塘里一起游戏，玩得真快乐！教师提问：小鸭邀请小青蛙成功了吗？小乌龟是怎么回答的？为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢？（四）角色表演“小鸭找朋友”教师邀请一个小朋友扮演小鸭，请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙，模仿各种小动物的形态，并学说故事中的对话。幼儿园语言教育小鸭找朋友教案小鸭找朋友活动教案【第三篇】1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。1、教学图片若干张。2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐《找朋友》。请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，6/8唱起歌来嘎嘎嘎。2、师：你怎么知道是小鸭子的？1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。1个别扮演角色说（与老师对说）2幼儿与幼儿之间扮演角色说。3自由交流说。4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”以各种形式开展1老师说动物的`名称，幼儿说相应的动词。2老师做动作，幼儿猜相应的动词。3个别、集体、小组轮流说。幼儿园语言教育小鸭找朋友教案小鸭找朋友活动教案【第四篇】1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。7/82、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。1、背景图。2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。1、观察理解讲述对象。*出示背景图,不断出示小兔、小鸟、小乌龟,并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩,它心里怎样啊？2、运用已有经验讲述。*逐一出示小动物图片,看看,谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了,会说什么？它们是怎么说的？3、引进新的讲述经验。*逐一出示小动物图片,教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》,幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。*请几名语言能力强的.幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。4、引导幼儿迁移讲述经验。8/8*老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢,引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。附讲述内容：一天,小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩,多难受。这时,一只小兔跳来了,小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了,小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了,小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。