小学智慧教育试点工作具体实施方案4篇

1/21小学智慧教育试点工作具体实施方案4篇【写作指引】此例精选办公文档“小学智慧教育试点工作具体实施方案4篇”由三一刀客网友为您整理分享，以便您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载编辑吧!小学智慧教育试点工作实施方案1为深入实施科教与人才强市战略，加快教育现代化建设，为贯彻落实《“十三五”国家信息化规划》、《教育信息化行动计划》、《安徽省普通小学智慧学校建设指导意见》等有关文件精神，为推进我区乡村小学智慧学校建设工作，结合我区教育改革和发展实际，制定本方案。一、指导思想深入贯彻党的教育方针，实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，以支撑教育改革，促进教育公平、提高教育质量；以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以体制机制和队伍建设为保障，加快推进“三通两平台”建设；坚持应用驱动的基本导向，积极开展信息技术与教育教学的融合实践，提升我区教育信息化建设水平。二、建设目标提升“三通两平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖各级各类学校的智慧教育公共服务体系。立足实际，充分依托淮北市智慧教育云平台、安徽省基础教育资源应用平台和现代信息与通讯技术，构建平等高效的学校信息化支持环境，以人为本的学校教育教学服务体系，不断提高信息技术在学校教育各个领域有效、创新应用的水平，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步，服务师生的发展，推动教育的创新。三、重点任务（一）加强教育信息化基本条件建设。1.开展学校联网攻坚行动，实现宽带网络接入低于200M的小学校（教学点）全部免费提速至200M，全面改善学校网络带宽质量。宽带网络能够满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。2.加大学生用机配备和多媒体教学设备升级改造，生机比不高于7:1。建设校园安防监控系统，促进学校重点区域的安全监控全覆盖。推进创新实验室和数字化探究实验室建设。3.网络学习空间建设与应用。推进实名制、组织化、可管可控的网络学习空间建设与应用。空间要集成网络教学、资源推送、学籍管理、学习生涯记录、家校互动等功能。学校要将网络学习空间融入学校日常管理，鼓励教师、学生和家长围绕教与学应用网络学习空间。开展名师工作坊、学科网络教研室的建设和应用，探索利用网络学习空间开展学生综合评价和教学综合分析，优化教与学过程。（二）整合优质数字教育资源。1、以因材施教为目标，依托“三通两平台”，以学习者3/21为中心打造智慧、高效的课堂教学，积极探索智慧课堂教学模式，实现教学方式变革。依托智能化教学平台，实现云端优质资源智能推送，助力精准备课和有效导学。推进以城带乡，利用智慧教学系统实施省域、市域、县域同上优质网上示范课行动计划，扩大优质教育资源覆盖面。以贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价为载体，促进数据支撑的针对性教和个性化学，实现多元化交流互动、即时化评价反馈。建设线上作业测评系统，实现对学生作业和测试的自动批改与分析。利用师生教与学行为的伴随式数据采集与大数据分析工具，完成科学的学习诊断和教学评价，实施个性化的学习辅导，为学生提供个性化、多样化、高质量的教育服务。开展远程协作、翻转课堂、移动学习等，加强教与学全过程的数据采集和效果分析，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。创设融合备课教研、数据采集分析、设施设备应用和管理机制为一体的教研环境，利用备课教研系统，结合区域教研数据，实现网络集体备课、评课与议课。建立线上线下相结合的泛在化教研模式，即时提出、诊断并解决教学问题，促进教师专业成长。2、坚持“以人为本”“以生为本”“以学为本”，充分利用现有空间、资源、平台、智能终端，引导学生开展自主、合作、探究性学习，实现人人皆学、时时能学、处处可学。建立自主学习系统，为学生自主探究式学习提供开放式平台，引导学生利用网络学习空间和网络资源进行个性化学习。建立智能化学习分析系统，全面感知、全程记录学习过程，形成学生学习动态评测数据，精准评估学习绩效。建立学生档案，支持学生成长过程中各种信息的记录和存储。采用科学的评价方式，关注学生的全面发展和可持续发展，利用信息技术实现学生综合素质评价的自动化、智能化和可视化。（三）提高教育管理信息化水平。大力推进教育管理信息化，支撑教育管理改革，促进教育决策科学化、公共服务系统化、学校管理规范化。整合各级各类教育管理信息资源，建立事务处理、业务监管、动态监测、评估评价、决策分析等教育管理信息系统，大力推动教育电子政务，提高教育管理效率，优化教育管理与服务流程，支撑教育管理改革与创新。（四）推进信息技术与教育教学深度融合。充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态，使教师都能够使用优质资源开展课堂教学。开展“一校带多点、一校带多校”的校际网络协作教学和教研，帮助小学开齐开足国家规定的课程，助力解决教师队伍以及教学能力不足的问题，提高教学点、薄弱学校教学质量。组织开展小学信息化教学大赛、“一师一优课，一课一名师”等活动，逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展利用信息技术改变学生的学习方式，探索混合式教5/21学、跨学科学习、创客教育等教育教学新模式，鼓励学生利用信息技术主动学习、自主学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。（五）加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力。1.教师信息化教学能力培训。巩固小学教师信息技术应用能力提升工程成果，将教师信息化教学能力培训纳入教师培训必修学时（学分），将信息技术能力与学科教学培训紧密结合，培养教师在信息环境下教育教学方式的探索与实践能力、信息技术与学科教学的融合和创新能力。2.提升教育信息化领导力。建立教育行政部门、专业机构和学校管理者的定期培训制度，开展管理人员教育技术能力培训和教育信息化领导力培训，提升信息化规划能力、管理能力和执行能力。3.建设专业化技术支撑队伍。建设校级教育信息化建设和管理机构，明确信息技术专业人员岗位职责，制定相应的评聘办法，逐步提高专业技术人员待遇。持续开展各级各类教育信息化专业人员能力培训。（六）智慧校园建设。以“物联网”技术为基础，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。全面使用或对接国家核心系统、省级通用系统，建成符合国家标准（规范）的各类特色系统，实现学校教师学生、教育教学、科研、资产等数字化、网络化、智能化管理。四、保障措施（一）建立健全教育信息化管理体制机制成立烈山区教育信息化建设工作领导小组，全面负责统筹规划、部署、指导全区教育信息化建设工作。各级各类学校要建立“一把手”负责的网络安全和教育信息化建设工作领导机构。要明确推进教育信息化建设的行政管理职能部门，学校要建立校级教育信息化管理部门，配备专人，全面负责和推进本校教育信息化建设工作。（二）经费保障健全教育信息化建设长效保障机制。按照分级负责、分类实施的原则，形成多级统筹、上下联动、多方协同的工作推进机制，确保学校信息化建设工作取得实效。形成“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的运行维护支持服务体系，建立运行维护支持服务保障的长效机制。建立政府主导的经费投入保障机制，多渠道筹集经费。教育信息化建设经费应列为教育事业专项经费，明确学校年度用于信息化建设经费达到学校义保经费的30%以上，硬件、软件（含资源）和运维（含培训）的经费投入要比例合理。区教研、电教等机构，应围绕试点工作重点，根据自身的职能，组织力量深入教学第一线，积极开展相应的业务培训、业务指导和技术服务，为我区的学校信息化建设提供业务和技术支持。7/21（三）加强人才队伍建设健全岗位设置，充实管理和技术队伍，加强岗前培训和岗位继续教育，提高网络安全意识，提升信息化专业队伍支撑服务能力。引进和培养教育信息化高级人才和复合型人才，足额配备信息技术专业教师；在职称评聘、绩效考评、待遇等方面予以倾斜，建立一支推动教育信息化建设和发展的行政管理队伍、保障运行维护的技术队伍和能够开展各类教学创新应用的教师队伍。（四）加强监督检查，完善评价体系加强对学校教育信息化建、配、管、用等工作的督导检查，把各项工作落到实处。将教育信息化作为学校基本办学条件，纳入学校建设基本标准和区域、学校评价指标体系，完善培训效果、教师技术能力、信息化教研管理等方面的评价办法，细化、量化考评内容，为学校教育信息化建设的判定提供依据。小学智慧教育试点工作实施方案2为贯彻落实国家教育数字化战略行动决策部署，促进教育数字化转型，根据甘肃省教育厅《甘肃省小学智慧教育平台试点方案》要求，做好平凉市小学智慧教育平台试点工作，结合实际，制订本方案。一、编制原则（一）着眼应用至上、服务第一。将业务应用放在优先突出的位置，率先满足师生、社会最为急需的教育资源和教育服务需求。坚持以用户为中心推进建设和运维，持续关注和优化师生、社会的使用体验，不断提升师生、社会公众的满意度。（二）体现平台联动、资源协同。坚持智慧教育平台的非营利性，充分运用政策资源配置能力，不断丰富优质资源供给，探索形成各级平台之间的资源协同机制，实现资源“能进能出、能上能下”。（三）坚持示范引领、推动转型。充分发挥名师、名家、名校、名课在优质资源供给中的引领作用。强化平台资源应用，将本地迫切需要资源的学校纳入试点，探索向农村、偏远地区供给优质教育资源的路径，拓宽优质教育资源的使用覆盖面，有效促进区域之间、城乡之间的教育公平。研究探索数字环境下的教育改革和人才培养数字化转型，把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能，助力个性化学习、终身学习和教育现代化的实现。（四）注重统筹协调、责任明晰。统筹协调市、县、学校积极参与试点，明确试点目标、任务分工和进度安排，将目标和任务落实到具体部门、具体地方、具体学校。有效发挥专家和专业机构在实施方案编制、试点建设和成果凝练过程中的指导作用。（五）坚持安全为要、产权清晰。坚持底线思维，将安全摆在首要位置，充分利用好已有成熟、可靠的技术手段建好各级平台。要在实践中摸索总结，制定出一套能使平台安全、稳定、高效运行的安全标准和技术标准，确保安全运行有保障。9/21加强内容审核和产权评估，出台免责条款，排除风险隐患，确保产权清晰无争议。（六）力戒形式主义、防止一刀切。科学统筹好使用线上教学资源与线下教育的关系，避免给教师、学生造成不必要的负担，避免一刀切用线上资源取代线下授课，影响教育教学效果。严禁以试点名义要求学生、家长购买平板电脑等设备并以此区分智慧班、非智慧班等。二、工作目标开展国家智慧教育平台县级和学校试点，进一步加强国家小学智慧教育平台应用推广，使之深度嵌入小学教育教学、教师培养、课后服务中，充分发挥改革、创新、服务、引领作用。（一）试点地区、学校积极转变观念，解放思想，加快推动教育数字化转型。坚持应用导向，减少重复建设，加强智慧教育平台资源集成整合与建设应用，让数字化转型在学生中形成意识、在教师中形成观念、在学校中形成模式、在部门中形成机制，并以此为切口带动小学教育综合改革，赢得教育发展战略先机。（二）试点地区、学校积极拓展智慧教育资源存量和应用场景。坚持效果导向，建立健全更加优质高效的教育公共服务体系，积极支持抗疫、服务“双减”、促进公平、提高质量，发挥智慧教育的“倍增效应”、“溢出效应”，助力高质量发展。（三）试点地区、学校加强数字教育、智慧教育多方协作、共建共享。积极推动县级教育部门与相关部门、运营商、新闻媒体合作，集聚各方资源、汇聚多方力量，形成共建共享智慧教育的格局。三、工作任务及进度安排（一）市级教育行政部门出台《平凉市小学智慧教育平台试点工作实施方案》，指导全市小学校推广应用好国家平台。责任单位：市教育局（二）县（市、区）级教育部门制定试点工作实施方案。责任单位：县（市、区）教育局（三）组织开展线上线下形式多样的教育宣传和培训活动，帮助试点学校校长、教研员、教师、家长