[1000字]2024年生活中的数学教案【通用5篇】

1/12[1000字]2024年生活中的数学教案【通用5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友为大家分享的“[1000字]2024年生活中的数学教案【通用5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。生活中的数学教案1000字左右【第一篇】教学目标：1、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。2、会比较两个零下温度的高低。教学重点：了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。教学关键：让学生经历调查气温的活动过程，从中积累感性认识，并通过讨论、交流，把感性认识升华为理性认识。课前准备：教师事先布置学生，对全国各大城市的气温进行调查。教学过程：昨天老师布置同学们收集全国各大城市的温度，今天我们就来学习关于温度的数学知识（板书课题）2/121、引入负数。师：谁能说一说你的调查方法与调查结果？(指名汇报调查结果。学生可能会提供以下调查方法和结果：)生1：我晚上看了天气预报，并记录了北京的最高温度是5℃，最低的温度是零下2℃。生2：我看报纸，发现哈尔滨的最高温度是零上3℃，最低温度是零下12℃，我还发现零下12度写成-12℃。生3：我上网查询，发现青岛的最高温度是6℃，最低温度是0℃。......师：大家用了不同的方法进行了调查，并记录了一些城市的温度。刚才小林发现零下12℃写成-12℃。谁还有类似的发现？（学生自由发言，举出一些这样的例子）师：谁能说一说-12℃代表什么意思？教师指名回答，通过交流，引导学生认识：-12℃表示零下12度，或者表示比0度还低12度。师：你们回答的很好，-12℃是一个负数，这节课我们就来探讨生活中的负数，零下温度的表示方法。2、认识负数的读写法。1举例说明。师：谁能说一说-2℃表示什么？3/12指名口答，引导学生认识-2℃表示零下2度，即比0度还要低2度。教师说明-2℃的写法：零下2度比0度还要低2度，可以用-2℃表示（教师边说明边板书-2℃），让学生在课练本上写一遍学生学完后，教师进一步说明-2℃的读法：-2℃读作零下2摄氏度，或者负2摄氏度（让学生自己读两遍）2练习让学生写出一个用负数表示的温度，并说一说这个负数表示的意义，再读一读。同桌互相说、读后，教师组织学生进行全班交流。3试一试指导学生完成第84页的试一试。先让学生认真观察插图，请会看温度计的同学介绍怎样从温度计上看温度，（不完整的地方，教师予以补充）教师提醒学生注意表示0℃的刻度线，让学生进一步明确零度以下的温度可以用负数来表示。同时让学生明确：本题的每个插图中℃这一竖列的数表示的是摄氏气温，f这一竖列的数表示的是华氏气温。接着让学生独立完成本题，组织学生进行核对。指导学生完成练一练中的第1、2题。1、第1题比较温度的高低可以从零上的温度开始，逐步过度到零下温度的比较。例如：2℃与5℃的比较，1℃与0℃的比较，0℃4/12与零下2℃的比较，零下2℃与零下5℃的比较等。练习时，先让学生独立判断，并在此基础上组织学生进行全班交流。2、第2题先让学生独立完成，再组织学生交流。本题答案如下：1上海与天津，上海的温度高。即：5℃-2℃2天津与青岛，青岛的温度高。即：0℃-2℃3长春与天津，长春的温度低。即：-8℃-2℃45℃0℃-2℃-8℃全班交流时，让学生说一说每小题是怎么比较的。3、第85页的小调查本活动首先要鼓励学生选择某种调查方法获取数据，教学中可以适当总结收集数据的方法。然后，鼓励学生讨论从数据中获取了哪些信息，并回答教材中的问题。在学生交流调查到的数据时，教师最好准备一张中国地图，使学生从地理位置上认识各地气温的特点。这节课你学到了什么？有什么感想？生活中的数学教案1000字左右【第二篇】新知识点：1、数、认、读、写10以内的数。2、比较10以内数的大小。重点：正确数、写10以内的数。5/12难点：1、数数时手口一致，与实物对应。2、书写要整齐、匀称。教学要求：1、能正确数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，会读、会写0到10各数。2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。3、初步感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。课时安排：6课时第一课时可爱的校园课本第2、3页。1．了解学生数数的情况。2．让学生数实际生活中的物体，对10以内的数建立初步的感知。3．在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学。1．指导学生数数时手口一致，熟练数数。2．激发学生学习数学的兴趣。挂图，10根小棒。（一）学前准备同学们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多6/12小伙伴在一起学习，大家互相帮助、互相学习，多有意思呀！（二）探究新知1．创设情境。动物们看见小朋友们都背着新书包上学了，他们也想上学，于是，大象校长开办了动物学校，许多小动物高高兴兴地来上学了，熊宝宝摇着铃铛，高兴地叫着：开学了。2．出示挂图，看图数数。(1)动物学校建在了大森林里，小动物们背着书包高高兴兴地来到学校。小朋友，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。看挂图先自己数一数，再跟同桌或前后桌同学说一说。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)(2)图上还有哪些小动物(9只小鸟，10只蝴蝶)(3)大象校长把校园打扮得非常漂亮，小朋友仔细观察，说一说动物学校里还有什么，并数一数。(1个大花墙门上有5个大字，3个大蘑菇教室，8棵大松树，7朵小花)生活中的数学教案1000字左右【第三篇】活动目标1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。7/124、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、初步培养观察、比较和反应能力。教学重点、难点重点：找到生活中的数字。难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。活动准备1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。2、电话、表、数字卡片、人民币。活动过程1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。3、总结：在我们的生活中数字无处不在。1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的8/12比较大小。2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。生活中的数学教案1000字左右【第四篇】活动目标：9/12通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得按照数字内容归类的经验.体验到生活中各种数字的乐趣.活动准备：幼儿已经到马路上寻找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶活动过程：参观数字展览区1，回忆1)在哪里看到这些数字宝宝？2)它们都有哪些不同的意思？2，归类1)我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？2)这么多的数字贴在一起，看也看不清楚，怎么办？幼儿教师讨论总结：按照电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了.3)幼儿操作：把相同内容的资料粘贴在一起。生活中的数学教案1000字左右【第五篇】：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册10/12p90~p91。1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、会比较两个零下温度的高低。2、课堂练习。学具准备：1、数据收集表2、用负数表示具有相反意义的量。3、会比较两个零下温度的高低。（一）、信息交流：1、导入新课同学们，我们已经学过一些数，例如：为了表示物体的个数，产生了1、2、3、......，为了表示没有，引入了数0这些都是自然数。今天我们来学习一种新的数--生活中的负数。当然有关负数的很多知识留待我们以后慢慢学，今天我们先来研究一下温度。2、信息交流昨天老师请大家对全国一些大城市的气温进行调查，谁能说一说你的调查方法。还有不同的方法吗？真不错！同学们有这么多收集数据的方法。下面我们分小组交流一下你们调查的结果。1、分小组交流收集的数据。2、小组汇报你们调查的结果。（二）教学负数的意义11/12大家用不同的方法进行了调查，并记录了一些城市的温度。谁注意了温度的表示方法？出示课件：比如现在我们深圳的最高温度是零上26度，表示为：+26℃，深圳的最低温度是23度，表示为：+23℃北京的最高温度是零上5度表示为：+5℃，北京的最低温度是零下2度，谁有办法表示零下2度？哈尔滨的最高温度是零下3度，哈尔滨最低温度是零下12度，这零下温度我们该怎样来表示呢？老师不会表示，谁来帮帮老师？对零下温度我们用负数来表示，比如零下12度我们就写作－12℃。谁能说一说－12℃代表什么意思？（－12℃所表示的温度比0℃还低12℃。）（三）教学比较两个零下温度的高低零上30度和0度哪一个温度高一些？0度和－2℃度哪一个温度高一些？－2℃度和－20℃度哪一个温度高一些？以温度计为载体，抽象出数轴。（四）课堂练习（五）小结板书设计：生活中的负数温度零上26度0度零下12度12/12写作：+26℃0℃－12℃用负数表示具有相反意义的量