《太空生活趣事多》教案版本【通用4篇】

1/14《太空生活趣事多》教案版本【通用4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友收集分享的“《太空生活趣事多》教案版本【通用4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。《太空生活趣事多》教案最新版本【第一篇】一、切入举偶1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。二、对话平台（一）自读1、先自己读文，遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了2/14字词障碍，培养自主阅读的能力。）（二）识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“舒”是翘舌音；“舒服”一词读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：识字请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。教师也可根据学生实际，进行如下训练1正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽2去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽3找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。4教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。3/145用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。（三）写字1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红，再临写。师生评议。（四）朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。《太空生活趣事多》教案最新版本【第二篇】1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。有感情地朗读课文，了解太空常识。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。信息资料1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。两课时第一课时1、认识14个生字，会写8个生字。4/142、正确流利地朗读课文。1、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）2、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（一）自读1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（二）识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：1正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑5/14住、普通、塑料杯、咳嗽2去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽3找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。4教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。5用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。（三）写字1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红，再临写。师生评议。（四）朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。第二课时1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学过程：太空生活趣事多教学案例一、复习导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。6/14二、围绕重点，精读感悟课文默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------1、在文中找出有关依据，做上记号。2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：a：有趣1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的7/14事。b、很不容易。1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。8/14《太空生活趣事多》教案最新版本【第三篇】1、认识14个生字，会写1个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学重、难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。1、激趣导入、分析题目听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”2、出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）1、自学，检查字词a．自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）b．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）2、小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音）9/14“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器读：睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）1、眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？用句式说话：在太空生活中------是一件有趣的事。10/142、学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：⒈你可以运用书上的内容把话说完整。⒉也可以用了解到的内容把话说完整。⒊联系生活，大胆想象，把话说完整。⒋可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________，不然___________。（姓名）（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）祝大家在太空度过美好的一天！（刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。先描后写。《太空生活趣事多》教案最新版本【第四篇】1、图文结合，联系字音，熟读课文。2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文11/14内容，激发学生学习课文的兴趣。3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。2、媒体播放，师讲述:3、创设质疑情景1今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？……12/142点击播放：杨利伟鼓励学生的话。4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。1读带音节的生字。2读去掉