中班情绪心理健康教案及反思_中班心理健康教育教案《情绪变变变》（最新5篇）

1/11中班情绪心理健康教案及反思_中班心理健康教育教案《情绪变变变》（最新5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是我给大家分享的“中班情绪心理健康教案及反思_中班心理健康教育教案《情绪变变变》（最新5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。中班情绪心理健康教案及反思中班心理健康教育教案《情绪变变变》【第一篇】1、懂得情绪愉快有利于身体健康。2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的`乐趣。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。图片1（笑）图片2（生气）图片3（伤心）图片4（发愁）图5（）图62/11一、情景感知，理解每个人都有情绪。1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。3/11在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。中班情绪心理健康教案及反思中班心理健康教育教案《情绪变变变》【第二篇】1.能够大胆地根据声音、表情图表达自我的情绪体验。2.明白笑和哭是表达情感的一种方式。录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。1.请幼儿听录音，进行联想。1这是什么声音？（笑声）2猜猜看，他为什么会笑？2.观察笑的表情，引导幼儿表述自我笑的情绪体验。1人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的？2你什么时候会高兴地笑？3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自我哭的情绪体验。（形式同前）4．出示表情图，请幼儿对照一下不一样情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、欢乐的.事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，个性想哭的时候是能够哭一会儿的，可是如果遇到了很麻烦、很难过的事，就应请爸爸妈妈和4/11教师帮忙你。笑有利于身体健康。中班情绪心理健康教案及反思中班心理健康教育教案《情绪变变变》【第三篇】1.知道开心和生气都是正常的情绪，每个人都会有开心或生气的事情。2.会用“绘本”记录自己的情绪，愿意把自己的心事告诉亲近的人。3.尝试用适当的方法安慰和劝导同伴，体验相互关心的快乐。1.教师事先准备1~2个笑话，同时了解会讲笑话的幼儿。2.具有拍照功能的手机或相机，能及时将照片转换到电视屏幕上(如果条件有限，可事先准备班级幼儿活动时开心的照片)。3.绘本《我不想生气》。4.化解不良情绪办法的`图标：静一静、深呼吸、找亲近的人说、玩一玩、听音乐、看动画片等。5.纸条(a4纸长条边对折一半)幼儿人手1张，绘画笔1支。一、开始部分1.教师和幼儿各讲1~2个笑话，引发幼儿开心的情绪体验。教师：你们喜欢听笑话吗?为什么?你们喜欢开心吗?教师随机拍下幼儿听笑话时的样子，投放到电视屏幕上：5/11我们来看看刚才开心的时候大家是什么样子的?小结：笑话能把我们逗得哈哈大笑，让我们很开心。开心能让我们身体变得轻松自在，使我们感觉到一切都是那么美好。二、基本部分2.带领幼儿欣赏绘本《我不想生气》，理解生气的情绪。教师：有一只小兔子有点不开心，让我们来看看它究竟怎么了。教师带领幼儿欣赏绘本《我不想生气》。3.师幼共同讨论故事绘本，学会化解不良情绪的方法。讨论：小兔子生气的时候身体是什么感觉?它是怎么做的?幼儿用动作表现开心和生气的情绪。讨论：小兔子是因为什么生气的?请个别幼儿说一说自己遇到过的生气的事情。讨论：小兔子用了哪些办法不让自己生气?我们还有哪些好办法?幼儿每说出一样，教师随机出示相应图标。教师：假如你是兔妈妈，你会怎么安慰小兔子，让小兔子尽快开心起来呢?小结：让我们生气的事往往都是我们在生活中遇到的小事情，可生气的时候感觉身体里有个大火球，会让我们发脾气、债怒，会把我们伤到，所以当我们要生气的时候可以跟故事中的小兔子一样，想办法灭掉这个大火球。4.幼儿画绘本《我的开心与生气》，发生开心的事情愿意6/11和别人分享，发生不开心的事情愿意向别人倾诉。幼儿在长条纸上对折两次成四格，一面画上开心的事情，另一面画上生气的事情，然后像折风琴一样对折起来，成为一个可翻动的小绘本。三、结束部分画好后找喜欢的同伴相互倾诉，当同伴说到生气的事情时能想办法劝慰。通过给幼儿教本节课，让幼儿懂得了，不要随意发脾气，如果因为一些不如意，伤心难过生气了，不要伤害别人，也不要把自己的坏情绪影响别人，学会用适合自己的方式调节情绪，赶走不开心。中班情绪心理健康教案及反思中班心理健康教育教案《情绪变变变》【第四篇】1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。7/11今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、教师小结。8/11每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的.时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们中2班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。中班情绪心理健康教案及反思中班心理健康教育教案《情绪变变变》【第五篇】1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健9/11康，快乐才有利于人体健康的道理。2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。（师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐带领幼儿做律动）二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。1、初步认识情绪王国成员。（师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。（电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜）2、游快乐城堡10/11（师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。（电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜欢快乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）3、游生气村庄（师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄到了，（多媒体出示图景）生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的'一个小朋友吧！1请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事。2请幼儿看小画册回答问题。小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你会怎样做？为什么？3结合幼儿生活经验，进行延伸讨论。在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的？又是怎样做的？4集体讨论不良情绪的转化方法。生活中遇到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不11/11对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应该怎样做？5教师小结，教育幼儿不和生气交朋友。三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。（师）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃。好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！小朋友一起探讨。