大班节奏教案【精编4篇】

大班节奏教案【精编4篇】教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案和课件设计质量与教学效果密不可分。这份“大班节奏教案【精编4篇】”是编辑用心制作的希望能够达到您的预期，学习过程中参考参考下载是很重要的一环欢迎大家参考本篇文章！大班节奏教案篇【第一篇】设计意图：许多孩子心中的梦想就是当一名小士兵，在本次节奏乐活动中，我选择的《小士兵进行曲》，节奏明快、朝气蓬勃，让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，而这首曲子又是一首坚定有力地进行曲，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。活动目标：1．引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构，认识反复记号。2．引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器，学习看图谱和指挥进行演奏。3．激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。活动准备：ppt、图谱。活动重点：熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。活动难点：看图谱做相应的动作，将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器进行演奏。活动过程：一、做律动，感受音乐的快慢听琴声的快慢，幼儿做相应速度的动作，感受节奏的快慢。二、欣赏音乐、猜想音乐画面1．师：“小朋友的耳朵可真灵敏，能听出不同的声音。今天我带来了一首音乐，音乐中发生了一个故事。听听音乐中有谁？他在干什么？”幼儿回答。2．师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。”三、看视频（一）看视频、说一说1．师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”2．师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。（二）听音乐踏步走师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”四、出示、解读图谱（一）出示图谱师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”（二）解读图谱师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）1．念一念节奏。2．拍一拍节奏。3．边念边拍节奏。五、配乐做动作1．幼儿听音乐，教师示范一遍。2．师幼共同表演。3．幼儿看图谱表演。活动反思：这节活动设计是在原有基础上稍做了改动，但仍在实施中遇到了一些问题，在解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作、或是让孩子在第一课时自己理解音乐、设计图谱，第二课时加入乐器和表演效果会更好。大班节奏教案篇【第二篇】活动目标：1、在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点，尝试创编与音乐相匹配的动作。2、借助动作和情境掌握xx︱xx︱xx︱x0︱、︱xx︱xo︱xx︱x0︱、︱xxx︱xxx︱xxx︱xxx︱三种不同节奏型。3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。活动准备：1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。2、《巡逻兵进行曲》音乐。活动过程：一、迁移已有经验，引出活动主题。“你看过杂技表演吗？”“让我们一起跟着音乐来学一学。”二、借助身体动作，分段理解音乐。1、借助抛球动作，理解a段节奏型。“今天我们这也有一场杂技表演，看看第一个出场的是谁？他是用什么节奏来表演的？”2、借助跳球动作，理解b段节奏型。“猜猜第二个出场的会是谁呢？你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗？”。3、借助走钢丝动作，理解c段节奏型。“第三个出场的会是谁呢，他是用三种节奏中的哪一种来表演的？”三、完整欣赏乐曲，表现音乐节奏。1、完整倾听，分析乐曲结构。“音乐一共有几段？”2、讨论图谱，深入分析乐曲。“在音乐中小丑抛高了几次？跳停了几次？”3、完整表演，表现音乐节奏。四、运用音乐节奏，创编模仿动作。“请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”大班节奏教案篇【第三篇】一、活动目标：1.练习侧身滚，能掌握动作要领。2.锻炼腰腹肌的力量，提高身体的协调性和柔韧性。3.培养合作能力，体验在垫上侧滚的乐趣。三、活动过程：（一）幼儿进场，绕垫子进行热身运动。教师带领幼儿一路纵队进场，绕垫子进行走、跑、跳等热身运动。（二）自由探索玩垫子，学习侧身滚。1.自由探索垫子的多种玩法，唤起幼儿的已有经验。2.互动交流，初步学习侧身滚。第一文库网伸直。3.幼儿集体练习，巩固侧身滚的动作。1鱼贯练习侧身滚，侧滚的时候注意手脚要伸直。2再次练习，滚歪时能调整方向。（三）玩游戏《蛋炒饭》，练习两人合作侧身滚。1.“小饭粒”拉手，初步尝试合作炒饭（侧身滚）。两个小朋友头对头趴在垫子上，手拉手准备，听到哨声两人一起滚。2.游戏《蛋炒饭》，合作持球侧身滚。两个小朋友头对头趴在垫子上，同时用手抓住球进行滚翻。3.提高难度再次游戏，两人合作一起侧滚翻越有高度的垫子。把垫子接头处叠压，形成高低差，幼儿合作练习。（四）小饭粒们放松活动，整理器材。大班节奏教案篇【第四篇】目标：l、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。准备：六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。过程：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？3、真累，坐下来休息一会儿吧！二、理解并学拍四分音符和八分音符1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“x”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“xx”两声也飞到了天上。提问：A、大树叶是怎么飞上来的？（x）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。B、小树叶是怎么飞上来的？（xx）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。C、一共有几片小树叶飞上来呢？（我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？三、游戏：小落叶回家l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）a、一片大树叶表示什么？b、一片小树叶表示什么？c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？2、运用多种形式让幼儿练习节奏a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）