中班建构教案【汇编8篇】

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中班建构教案【汇编8篇】合同范本网网友精选了一些跟“中班建构教案【汇编8篇】”相关的资料供您参考。每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是构建高效教育教学体系的基础之一。希望本文能够为您的工作和生活注入更多的正能量!中班建构教案篇【第一篇】中班建构游戏活动各种各样的汽车教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,重难点,活动过程,活动反思等内容,了解汽车的基本结构,能用多种积塑搭建各种类型的汽车,在观察**的基础上,能围绕主题进行拼插,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看各种各样的汽车教案吧。设计意图儿童在建构游戏中的兴趣活动开展以来,儿童的建构兴趣显著增强,合作能力得到提高。为了满足孩子们的需要,让活动更好地融入到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。活动目标:1了解汽车的基本结构,能用各种积攒的塑料制造各种车型。2在观察**的基础上,能够拼凑出主题。三。能根据需要选择玩具,有良好的游戏规则。4通过活动,孩子们学会玩游戏,感受游戏的乐趣。5懂得遵守游戏规则,感受参与团体活动的乐趣。活动准备:各种汽车款式**,各种积攒的塑料材料等。重难点:在观察**的基础上,了解汽车的基本结构,并能围绕主题拼凑活动过程:1.引入谜语以唤起儿童的兴趣。谜语:充气橡胶腿,喝油水,送人载物,跑得飞快!2观察**了解汽车的特性。重点观察:汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求:1选**。2找材料。3拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。4游戏时的常规要求。4、幼儿建构,教师辅导。当孩子们需要帮助时,老师会帮助他们。(指导幼儿观察**颜色、形状)5、指导要点:1教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。2展示各种车辆,与孩子们讨论汽车的基本结构。3结合1~2种玩具,让孩子观察形状,引导他们用简单的方法构造简单的玩具。4介绍游戏素材,提出游戏要求:a、选择你喜欢的材料来打造你最喜欢的汽车造型。b要爱护积木,轻拿轻放。6、幼儿游戏,教师指导。鼓励孩子大胆拼凑,帮助个别弱小的孩子完成一项工作。7、游戏结束评议。1请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。2幼儿互相欣赏作品。3请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以邀请有创意的孩子介绍自己的作品)活动反思一、适宜行为1提供丰富的操作素材,孩子们的兴趣浓厚。2《指导意见》重点介绍了儿童能够乘车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2孩子们收集玩具比较慢。评价环节教师讲的过多。原因:1。制造汽车的玩具种类很少。孩子们想互想玩耍。2孩子们只能介绍自己的作品,不知道如何评价别人。对策:1、多投放搭建汽车的材料。2在构建之前,强调活动常规,引导孩子们讨论如何友好地解决纠纷,强调评价环节的常规性。3.教孩子如何评价他人,引导他们学习如何评价他人的作品以及如何爱他人的作品。总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动,构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映。这种游戏对儿童手艺训练和思维能力的发展有非常积极的作用。比如,通过积木结构的游戏,孩子们可以自然地获得分解和综合各种形式的经验,在材料的使用中获得知识。本游戏具有良好的儿童审美能力和表达创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。中班建构教案篇【第二篇】二、活动目标1、尝试用线,行组合的的方法大胆表现金鱼的外形特征。2、乐意参与建构活动,体验成功的快乐。3、喜爱小金鱼,愿意与小金鱼做朋友。三、活动准备1、经验准备:观察认识过各种各样的鱼;已会插几种常见的平面图形。2、物质准备:金鱼的图片;各色雪花片;“小池塘”场景布置;“小金鱼”音乐磁带。四、活动过程1、组织幼儿猜谜,引起幼儿兴趣。教师说出谜语:“鼓鼓的眼睛阔嘴巴,大大的尾巴像朵花,水中生来水里长,小朋友们都爱它。”请幼儿猜一猜。(幼儿自由讨论交流。)2、出示图片,了解金鱼的外形特征。1教师出示小金鱼的图片,提问:“小金鱼是什么样子的?”“它的身体象什么形状?”幼儿观察讨论。(引导幼儿用平面几何图形来概括小金鱼的外形特征。)2继续观察图片,提问:“小鱼的身体还有什么?”“是什么样子的?”(引导幼儿发现鱼身上的各部位,如眼睛、鱼鳍、尾巴等。)3、建构活动:“快乐的小金鱼”1鼓励幼儿大胆表现金鱼的外形特征。2提醒幼儿用鲜艳的颜色建构小金鱼。3帮助个别幼儿插紧雪花片。4、评价1幼儿将小鱼作品送入池塘,互相欣赏交流。2请个别幼儿介绍自己的作品。引导幼儿从建构方法、鱼的细节表现方面来介绍。3集体歌表演“小金鱼”结束活动。中班建构教案篇【第三篇】【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差,在本园开展的创建特色班级游戏活动,本着废物利用的原则,收集幼儿平时喝奶后的空奶盒,然后用彩色卡纸进行包装,制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力;2、锻炼幼儿的搭建能力;3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。【活动准备】彩色空奶盒,小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。【活动过程】1、教师谈话,做好活动前准备。春天来了,小兔子漂亮的房子建好了,可是有一件事小白兔很担心,因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠,小白兔想建一座围墙,可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙,今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙,我们让小朋友去帮他好不好?2、展示活动材料(1)长方形彩色奶盒:引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。(2)认识整砖、半砖和角砖3、活动开始,场景布置。小白兔的彩色房子,房子门口的草地上有一片茂盛的树林,地上的小草发芽了,其间同时点缀着几朵彩色的小花,大门口是彩色的柱子,柱子上方两颗闪闪的灯笼,在夜晚会发出彩色的灯光。(1)讲解搭建规则:两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙,看一看那边搭配的漂亮。再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。(2)注意事项:在搭建的过程中,指导幼儿注意砖与砖之间要压缝,合理利用彩色的整砖和半砖,巧妙运用拐角处的角砖。同时强调注意速度。教师边看边指导。老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最好。4、讨论:引导幼儿讨论自己小组的活动,找出缺点。同时体验自己在搭建过程中的感受,与小伙伴合作的快乐。【活动反思】通过这次活动,不仅培养了幼儿的爱心和耐心,而且锻炼了动手操作能力和想象力,同时,体验帮助别人的快乐。中班建构教案篇【第四篇】活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验,运用简短语言讲述房子的特点。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点:通过本活动的学习及认识,使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点:对于房子的构架及组成这些房子内部知识,孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上,便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分请幼儿参观主题墙上的‘房子’:教师:“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’,你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子,他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论,回答,教师总结。(二)展开部分1、教师展示图片,介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包):教师出示图片,请幼儿说房子名称教师:“小朋友们。仔细看看,图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍,房子的不同在哪里:教师:“小朋友们,刚才呀,你们说了这些房子长得不一样,那现在再仔细的看一看,房子哪里不一样呢。”通过幼儿观察及教师引导,师幼共同总结出:平房只有一层,是矮一点的,楼房有很多层,高高的,蒙古包一般建在游牧区,是圆形的。可总结为平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3、游戏《我问你答》:教师:“小朋友们,现在呢,我们一起来玩个游戏,好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”............教师可多问几遍,可集体问,可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前,观察几种房子的相同点教师:“孩子们,刚才我们说了房子长得不一样,因为有的`是矮矮的,有的是高高的,有的是圆圆的,我们现在再一起看一看,房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征:都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音,让幼儿看图片说一说。(三)结束部分教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片,让幼儿说一说这是什么房子,并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的,幼儿集体说完之后教师可循环播放图片,让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶,活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课,教材很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行,幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。”只是,上课时,教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好,我在问个别幼儿问题的时候,往往是大部分的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上,本着严谨的教学态度去准备教案,更加完善教学过程。中班建构教案篇【第五篇】中班建构游戏活动美丽的公园教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园,发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看美丽的公园教案吧。活动目标1在学习插入各种亭台楼阁、树木等的基础上,结合现有的生活经验,学会建设公园。2培养观察力、动手能力、创造力和协作能力。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5通过活动,孩子们学会玩游戏,感受游戏的乐趣。活动准备1引导孩子们参观公园,观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。3、课件:美丽的公园。4、拱桥范例。活动过程1.**课件:美丽的公园。提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果你用雪花插入,你会插入什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2老师示范拱桥的例子,引导孩子们观察举个例子,引导孩子观察:你看老师还插了一座拱桥,这座拱桥是什么?引导孩子们说出拱桥是由哪个图形组成的,可以用什么形状来连接拱桥?分解房屋的各各部份,让孩子说出这些部份的名称和做法。三。讲解拱桥的插入方法:演示拱桥的拼接:4.幼儿分组插塑,提醒幼儿要互相帮助,并且,能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师,新插班生要认真学,不会插也不灰心。5组织孩子参观,引导他们欣赏和评价自己和同伴的作品6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕这一阶段结构游戏的主题——美丽公园,本次结构游戏活动我重点指导儿童公园的公桥。拱桥时幼儿所熟悉的,经常在路上可以看到,所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构,通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后,我再出示各种各样拱桥的**,引导幼儿进行观察,并让幼儿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