小班有趣的图形的教案【推荐5篇】

小班有趣的图形的教案【推荐5篇】合同范本网热情推荐“小班有趣的图形的教案【推荐5篇】”，希望对您有所启发和收获。感谢您参考本文。在教师的日常工作中，教案课件扮演着重要的角色，千万不能马虎对待。在授课时，教师必须严格按照教案课件来实施教学。小班有趣的图形的教案【第一篇】活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：ppT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动导入。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。1、圆形宝宝长得什么样请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的2、三角形宝宝长得什么样请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的三、通过游戏送图形宝宝回家，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗四、图形宝宝变魔术巩固认知，提升目标。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢!请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现!2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子)，请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。(1)这条鱼由哪几个图形组成的你们想不想和图形宝宝一起变魔术3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。5、播放ppT，欣赏几种图形拼摆组合。活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢游戏魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。小班有趣的图形的教案【第二篇】活动设计背景活动目标1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿分析判断的能力。3、激发幼儿对图形的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1.认识并重点感知正方形、三角形和圆形的。2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。活动准备1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的饼干。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。[.教案网出处]室内墙饰增添几何形图案的形象。4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。活动过程(一)、以郊游为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。1、让幼儿讲自己小包内饼干的形状(互相讲+个别讲。)2、走出户外，播放音乐。3、钻自己喜爱的门，并说出它的形状。4、辨认几何图形的湖。(三)、(进教室。)找找室内环境中的几何图形。1、引导幼儿观察墙饰。2、分辨动物卡片上的几何图形。(四)、说说你知道的一些物体是什么形状教学反思教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我以郊游的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了满足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。小班有趣的图形的教案【第三篇】《小班数学优秀教案《有趣的图形娃娃》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种不同的大型组合积木若干。3、几何图形拼组成的一幅画。三、活动过程：1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。2、游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?“文章.出自快思老.师教.案网.(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。教学反思：本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐。小班数学优秀教案《有趣的图形娃娃》含反思这篇文章共3481字。小班有趣的图形的教案【第四篇】1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。先请出第一个图形宝宝。1、圆形宝宝长得什么样？，它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？2、三角形宝宝长得什么样？我们数数三角形有几条边？有几个角？噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！2、教师分别出示自制图形拼摆图1、图2，请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？你想不想把小鱼再变回去？看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。你们想不想和图形宝宝一起变魔术？，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？祝你们表演成功！游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。小班有趣的图形的教案【第五篇】一、情境导入，激发兴趣出示幻灯图片懒羊羊师：小朋友谁来了？（懒羊羊）我们和它打个招呼吧！懒羊羊给我们请来了三位好朋友，一起来看一看！二、认识图形娃娃，找一找图形娃娃1、播放幻灯图片：圆形娃娃师：看看圆形娃娃哪些地方是圆圆的？2、播放幻灯片：方形娃娃师：第二个娃娃和圆形娃娃长的一样吗？有什么地方不一样？它的耳朵是什么形状的？（方形）还有什么地方是方形的？3、取出凳子下面的小毛巾，玩一玩小毛巾讨论：把小毛巾打开，摸上去怎么样？老师的'毛巾是什么颜色的？你们的呢？小毛巾要躺在我们的身上了，上面有很多圆圆的圈圈，我们来摸摸看！（引导幼儿摸一摸尖尖的角）拿好上面的角，一起数一数小毛巾有几个角？（引导幼儿摸一摸滑滑的边）滑滑的这个叫边，数一数有几条边？教师总结：小毛巾有四个角四条边，你们喜欢小毛巾嘛？那我们和它做游戏吧！4、在教师引导下幼儿和小毛巾做游戏师：把小毛巾放在胸前，四条边找朋友（引导幼儿把毛巾边对边，再对折），看一看，四个角也找到了好朋友。5、认识正方形的特点师：小朋友们的毛巾要休息了，放到腿上。老师的毛巾还要玩一玩（教师把毛巾放在胸前，一个角靠到上方的另一个角，呈现出一个三角形，再对折呈现出一个小三角形）一起数一数有几个角？教师小结：小毛巾有三条边和三个角，这个形状叫三角形。（小毛巾放回凳子下面）。三、巩固图形，匹配图形完成纸箱上的小汽车1、教师示范，把还未添上图形娃娃的地方，将图形匹配添加。2、幼儿操作，教师引导幼儿检查四、开着汽车参观羊羊村听着《原来我是一只羊》，开着小汽车参观羊羊村咯！