中班与党有关教案（精选5篇）

中班与党有关教案（精选5篇）千万不要错过“中班与党有关教案（精选5篇）”它是1篇不错的文章。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。学生反应是教学质量的重要评价标准之一。如果您喜欢这篇文章请不要忘记分享给您的朋友和同事一起学习！中班与党有关教案篇【第一篇】设计思路：整个故事富有童趣，充满想象力。主人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。活动目标：1、清楚有序地讲述艾玛经历。2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。活动准备：PPT课件背景图片活动过程：(1)介绍人物，引起兴趣一(出示封面。)这是谁，你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。)一艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)一听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?(2)欣赏故事，感受乐趣①出示第2～4页一你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?②出示第5页一猜猜，艾玛和他的弟弟会说些什么呢?⑧出示第6～1O页一你知道大象们担心什么?害怕什么?一看，朋友们想了什么办法?④出示第11～14页一你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?⑥出示第15、16页一这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。(3)游戏操作，有序讲述①出示第17～20页一这些地方你认识吗？一看看，风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿?②摆放图片，记忆讲述一(出示第21～24页。)这次，艾玛会去几个地方?他会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？一桌上有一些图片，三个人一组，请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。(4)讲述故事结尾一你喜欢艾玛吗?为什么?小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。活动反思：活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节，对于幼儿来说是个难点，教师拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先……再……最后……”有序地讲述。最后，一切风平浪静。随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。中班与党有关教案篇【第二篇】一、设计意图中班的小朋友积累了许多颜色的概念，对漂亮的颜色特别感兴趣。经过绘本阅读《小蓝和小黄》，他们对故事里“小蓝和小黄两人抱一起后变成了小绿”的情节很感兴趣。孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣，但是孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色“印一印”进行印染画。幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握色彩的变化。二、说教材《颜色变变变》是中班艺术领域的活动，主要内容是通过本次活动让幼儿通过自己观察和操作，知道不同的颜色混合可以变成其他颜色，激发幼儿观察的乐趣，培养幼儿好奇心和求知欲，为幼儿的身心全面发展打下良好的基础。《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《颜色变变变》颜色贴近幼儿生活，通过观察和自己动手操作，感受颜色的变化，对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，因而可以很好地为幼儿接受，激发幼儿参与活动的积极性。三、说活动目标我将从认知、能力、情感三个方面制定目标，目标如下：1、认识三原色，感知颜色的变化。2、能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。3、喜欢颜色，产生探索颜色变化的兴趣。以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养，又有愉悦情感的体验，融合了各领域的目标要求，体现了目标的整合性。四、说重点难点活动重点：感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动难点：能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。五、说教法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此活动中除了以亲切、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学。综合以上为了完成教学活动，我运用了演示法和操作实验法。因为幼儿与成人的`学习动机是不一样的，他们的理解水平还很肤浅，容易受到兴趣的影响和支配，他们往往对探究对象的感兴趣程度决定了他们在活动中的注意力，所以活动内容设计是否符合幼儿的兴趣，是一节活动成功的关键所在。六、说学法活动的开展离不开教师、幼儿以及环境材料的积极互动，中班幼儿的思维还具有具体形象性，他们必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。本次活动主要运用了观察法、操作实验法、讨论法，让幼儿自己操作感知，这些教学法我将结合以下的活动过程作具体阐述。七、说活动过程本活动我将通过紧紧相扣的四个大环节来开展：第一环节：出示课件故事导入，吸引幼儿注意。兴趣是孩子最好的老师，活动前先让幼儿欣赏绘本故事《小蓝和小黄》，引出问题蓝宝宝和黄宝宝抱在一起真的可以变成绿宝宝吗？第二环节：教师示范操作让幼儿感知颜色变化。这个环节中我主要采用操作演示法和讨论法，本环节将进一步加深幼儿对三原色两两混合的了解，是完成活动重点的一个重要环节。我将通过4个小步骤来进行：1、教师操作，摇晃装有黄色和蓝色颜料的瓶子，幼儿观察颜色的变化。2、教师指导，邀请一名幼儿示范操作，幼儿交流讨论自己的发现。3、提问，引发幼儿思考。邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。4、念儿歌，巩固幼儿记忆。第三环节：幼儿动手操作，探索颜色变化。本环节将作为突破活动难点的重要环节，因此我采用了操做实验法，让孩子通过自己操作调色，亲身感受颜色的变化。教师示范染纸，幼儿操作，教师巡视指导。第四环节：展示幼儿作品，互相欣赏，结束活动。总结：在活动过程中激发幼儿对颜色的喜爱，通过自己动手操作，感知到颜色的变化并能说出两种颜色混合变成其他颜色。八、说活动总结本次活动通过演示法和操作实验法，让孩子们先对颜色混合以后会发生怎样的变化这个问题产生了浓厚的兴趣，然乎通过实际操作，让孩子们切身体会到了红黄蓝三种颜色相互混合以后的变化。让孩子们对颜色的变化有一个初步的感性认知，鼓励帮助了孩子们勇于去探索自己感兴趣的事情。九、说活动延伸想一想、试一试除了三原色，其他颜色混合会变成什么颜色，除了颜料以外，还有什么混合以后也能够变色，将自己的发现与小朋友说一说。活动延伸涉及到科学和语言领域，体现了领域的整合性，将问题留给幼儿，幼儿会很感兴趣去寻找答案，体现了幼儿的自主性和探究性。中班与党有关教案篇【第三篇】一、说教材《认识人民币》是苏教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时。本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。因此学会这一部分是非常重要的。教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，教材在这方面做了精心的安排。如主题图出示了商场。购物的.画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，知道1元、1元2角可以怎样付，知道圆角分之间的关系。通过这些活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。本节课的教学目标：1.认识各种面值的人民币。2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角;1角=10分。教学难点：人民币的等价兑换。二、说教法、学法鉴于一年级的学生爱玩、好动、好奇心强的特点，在教学中创设购物，付钱的情境，让学生在具体的情境中体会认识人民币的功能和作用。在整个教学过程中采用小组合作学习的方式，为学生设计看钱、认钱，分类、付钱、等活动，以学生为主体人人参与、各个动手，主动探索，鼓励学生自己寻找答案，从而体验成功的喜悦。三、说教学程序(一)导入通过欣赏我国古代的钱币和国外的钱币，导入我国的钱币是人民币，知道人民币可以买东西，从而揭示课题：认识人民币(二)探索交流，解决问题1、认识人民币通过小组活动利用生活经验简单介绍自己认识的人民币，之后在教师的指导下系统认识1元以内的人民币，知道人民币的单位有圆角分，知道人民币的分类可以按材质分成硬笔和纸币。知道也可以按单位分成圆角分。2、探索元、角、分之间的关系通过设置问题情境：小红买1元的练习本，带了全是1角的钱，来探究元与角的进率。再明确1元=10角，10角=1元的基础上，让学生用人民币付一付1元。随后在认识角与分的进率。在这部分完成的时候，紧接着一道圆角分进率转换的练习来巩固对圆角分进率的认识。再这个练习结束的时候，教师在引导学生对今天学习的新知做一个回顾总结，为下面的练习进行梳理准备。(三)巩固应用，内化提高鉴于一年级学生的特点，在这一环节中我都已超市购物活动把练习串联起来，吸引学生，并巩固所学内容。(1)一共几元几角出示例图，说一说上面是人民币，再说一说合起来是多少，第二副图是要求学生掌握只有相同单位的才能合起来。(2)小明去超市买贴纸，付1元2角，让学生付一付，让学生知道买东西付钱是有不同的付法，只要付的钱合起来是1元2角，都是可以的，最后再让学生观察不同的付法，比较那种更为方便。(3)组织超市购物游戏，创设一个购物情境，让学生到老师这边买东西，让学生在游戏中巩固对人民币的认识，体会人民币与生活的联系。(四)欣赏人民币通过欣赏环节，简单了解我们人民币的发展史，知道人民币是国家的象征，要爱护人民币。中班与党有关教案篇【第四篇】活动目标：1、学习6以内数的形成，认识数字6~7。2、了解数与数之间多1和少1的关系。活动重点：认识数字6~7.难点：知道数与数之间多1和少1的关系。活动准备：1、月历一本。2、积木若干。活动过程：1、学习6的形成：幼儿看月历：——“找出6日在哪里？”（6日在5日的后面，在7日的前面。）出示数字6，请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。幼儿点数6出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么？2、了解数与数之间多1和少1的顺序：幼儿搭积木。从第一块开始：1块块增加，一直加到6块。体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。看月历，体验多1的顺序。（1添上1是2，依此类推。）幼儿取积木。从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。体验感知比7少1就是6，了解少1的顺序。3、寻找生活中可以用6表示的物体：幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。中班与党有关教案篇【第五篇】活动目标：1、能看懂路线图，尝试根据路线图搭建出相应的送信道路；2、能遵守规则，按顺序进行送信活动；3、培养自我挑战和团队合作意识，敢于尝试超出自身能力的技能动作；4、体验助人为乐和不怕辛苦的情感。活动准备：幼儿自制信件人手三封；小夹子人手一只；信箱三个；小鸡、小鸭、小鱼头饰各一个；路线图三